Kelly Flashcards

1
Q

Quesque le constructivisme

A

Il n’existe pas de vérité absolue mais plusieurs façons d’interpréter les événements

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2
Q

Peux on étudier plus d’une interprétation des phénomènes

A

Oui

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3
Q

Pour Kelly les théories représentent quoi

A

Formulation provisoire de ce qui a été observé et de ce quoi on sattend

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4
Q

4 caractéristique de la conception scientifique de Kelly

A

1- s’intéresser à l’utilité d’une théorie plutôt que de démontrer si elle est vraie ou fausse
2- remet en question la tendance à tout vouloir mesurer - psy pas un spécialiste stats
3- accorde importance recherche clinique
4- concentre sur questions importantes et pratique

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5
Q

Une bonne théorie selon Kelly

A

Théorie aide à résoudre problèmes des gens et de la société

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6
Q

Activité principale de nos vie quotidienne

A

Élaborer idées permettant prévoir événement

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7
Q

Individu est t’il passif devant son environnement

A

Non il réfléchir aux processus mentaux qu’il utilise

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8
Q

Structure de sa théorie de la personnalité

A

Construit personnel = façon de percevoir interpréter appréhender le monde
Ex- qd événements survinrent = tente de lui donner un sens - nous puisons connaissance en nous = dans nos construits

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9
Q

2 types de construits

A

Construit verbal - s’exprime en mots
Construit pré verbal = utilise sans que individu puisse exprimer en mots car forme avant acquisition langage

Freud conscient inconscient

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10
Q

Champ d’application d’un construit

A

Tous événements auquel individu pourrait trouver utile d’appliquer ce construit

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11
Q

Domaine d’application d’un construit

A

Événement particulier pour lesquel l’application du construit serait plus utile

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12
Q

Construits centraux

A

Essentiels aux fonctionnement de l’individu= ne peuvent être changé sans que cela ait d’importantes répercussions sur les autres éléments du système de construit

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13
Q

Construits périphériques

A

Moins essentiel = peuvent être modifiés sans entraîner des répercussions majeures sur la structure de base
Ex- solides conviction élitiste et intérêt mitigé pour sociologie = construit justice sociale sera facilement modifiable

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14
Q

Vrai ou faux le comportement se rapporte à un système de construits plutôt qu’à un construit isolé

A

Vrai

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15
Q

Nom instruments évaluation mis au point par Kelly

A

Rep test

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16
Q

A quoi sert le rep test

A

Répertoire des construits de rôle

17
Q

2 étapes du rep test

A

1= liste de rôles = demande aux participants de nommer les personnes qui jouent un rôle précis dans leur vie

2= dévoilement des construits personnel = examinateur choisit 3 personnes dans la liste de rôle et demande à individu d’indiquer en quoi 2 d’entre elle se ressemble et différent de la troisième

18
Q

Objectif du rep test

A

En apprendre sur l’individu qui passe le test - révèle interprétation du monde de la personne

19
Q

Quesque la complexité simplicité cognitive

A

système de construit complexe Comporte multiples construit qui ne se chevauchent pas. 

20
Q

A quoi sert complexité simplicité cognitive

A

Prévoir comportement d’autres étudiants dans diverses situations sociales hypothétiques

21
Q

Différence individu ayant un système complexe ou moins complexe

A

Individu ayant système plus complexe - capable de gérer les infos discordantes et les utiliser pour faire prédiction
Peu complexe = retiennent que info compatible rejette info discordante

22
Q

En quoi un degré élevé de complexité protège contre effets du stress 2

A

Semble Mieux réagir sur le plan émotif dans les situations particulièrement stressante
Remplir plusieurs rôles fournit les distractions qui permet d’éviter de sombrer dans un état dépressif

23
Q

Vrai ou faux dans la théorie théorie des construit personnel le terme motivation et superflu

24
Q

Processus de la théorie des construits personnel

A

Prévoir les évènements

25
Quand survient l’anxiété dans le système des construits
Lorsque l’individu constate que les événements auxquels les amener à faire face se situe hors du champ d’application de son système de construit
26
Comment faire face a l’anxiété
On élargissons les construit pour les appliquer un plus vaste gamme d’événements ou restreindre restreindre les construit pour se concentrer sur les détails
27
Peur
Lorsqu’un nouveau construit sur le point d’être intégré au Système de construit
28
Menace
Lorsqu’il y a conscience de l’imminence d’un changement central susceptible d’ébranler le système de construit
29
Origine système de construit
Kelly n’est pas explicite sur l’origine du système de construit construit proviennent de l’observation
30
Croissance et développement 2 types de changement
La complexification du système de construit avec l’âge Les changements qualitatifs dans les construit dans la capacité manifester pour les enfants de devenir plus empathique des systèmes de construit des autres
31
Complexifications du système
En se développant les enfants dispose d’un plus grand nombre de construit et présente des construit avec une organisation plus hiérarchisée
32
Devenir plus empathique des systèmes de construit
Français développons les enfants deviennent plus consciente que de nombreux événements ne sont pas liés à eux
33
Psychopathologie / souffrance selon approche
Souffrance correspond un fonctionnement désordonné du système de Réponse chaotique à l’anxiété
34
Que fait individu pour se protéger contre l’anxiété la menace
Il utilise des mécanismes de protection il fait abstraction de certains éléments de construction incompatible ressemble au refoulement
35
Théorie d’assignation de rôle
Amener le patient adopter de nouveaux comportements sepercevoir différemment Le psychologue ébauche la description d’une nouvelle personne le rôle tu devras endosser le patient pour élargir son système de construit pendant deux semaines le patient ça va se comporter comme s’il était la nouvelle personne pour reconstruire son soi
36
Systématique?
Très systématique Logique structurée S’appuie hypothèse
37
Vérifiable?
Vérifiable par Terminologie précise Procédure d’évaluation objective avec la théorie = test de Kelly MAIS certains éléments diffficle de vérifier
38
Exhaustive?
Les processus qui sont enjeux ne sont pas bien spécifié il n’y a pas de détails sur le développement et la croissance de la personnalité