Kelly Flashcards
Quesque le constructivisme
Il n’existe pas de vérité absolue mais plusieurs façons d’interpréter les événements
Peux on étudier plus d’une interprétation des phénomènes
Oui
Pour Kelly les théories représentent quoi
Formulation provisoire de ce qui a été observé et de ce quoi on sattend
4 caractéristique de la conception scientifique de Kelly
1- s’intéresser à l’utilité d’une théorie plutôt que de démontrer si elle est vraie ou fausse
2- remet en question la tendance à tout vouloir mesurer - psy pas un spécialiste stats
3- accorde importance recherche clinique
4- concentre sur questions importantes et pratique
Une bonne théorie selon Kelly
Théorie aide à résoudre problèmes des gens et de la société
Activité principale de nos vie quotidienne
Élaborer idées permettant prévoir événement
Individu est t’il passif devant son environnement
Non il réfléchir aux processus mentaux qu’il utilise
Structure de sa théorie de la personnalité
Construit personnel = façon de percevoir interpréter appréhender le monde
Ex- qd événements survinrent = tente de lui donner un sens - nous puisons connaissance en nous = dans nos construits
2 types de construits
Construit verbal - s’exprime en mots
Construit pré verbal = utilise sans que individu puisse exprimer en mots car forme avant acquisition langage
Freud conscient inconscient
Champ d’application d’un construit
Tous événements auquel individu pourrait trouver utile d’appliquer ce construit
Domaine d’application d’un construit
Événement particulier pour lesquel l’application du construit serait plus utile
Construits centraux
Essentiels aux fonctionnement de l’individu= ne peuvent être changé sans que cela ait d’importantes répercussions sur les autres éléments du système de construit
Construits périphériques
Moins essentiel = peuvent être modifiés sans entraîner des répercussions majeures sur la structure de base
Ex- solides conviction élitiste et intérêt mitigé pour sociologie = construit justice sociale sera facilement modifiable
Vrai ou faux le comportement se rapporte à un système de construits plutôt qu’à un construit isolé
Vrai
Nom instruments évaluation mis au point par Kelly
Rep test
A quoi sert le rep test
Répertoire des construits de rôle
2 étapes du rep test
1= liste de rôles = demande aux participants de nommer les personnes qui jouent un rôle précis dans leur vie
2= dévoilement des construits personnel = examinateur choisit 3 personnes dans la liste de rôle et demande à individu d’indiquer en quoi 2 d’entre elle se ressemble et différent de la troisième
Objectif du rep test
En apprendre sur l’individu qui passe le test - révèle interprétation du monde de la personne
Quesque la complexité simplicité cognitive
système de construit complexe Comporte multiples construit qui ne se chevauchent pas. 
A quoi sert complexité simplicité cognitive
Prévoir comportement d’autres étudiants dans diverses situations sociales hypothétiques
Différence individu ayant un système complexe ou moins complexe
Individu ayant système plus complexe - capable de gérer les infos discordantes et les utiliser pour faire prédiction
Peu complexe = retiennent que info compatible rejette info discordante
En quoi un degré élevé de complexité protège contre effets du stress 2
Semble Mieux réagir sur le plan émotif dans les situations particulièrement stressante
Remplir plusieurs rôles fournit les distractions qui permet d’éviter de sombrer dans un état dépressif
Vrai ou faux dans la théorie théorie des construit personnel le terme motivation et superflu
Vrai
Processus de la théorie des construits personnel
Prévoir les évènements
Quand survient l’anxiété dans le système des construits
Lorsque l’individu constate que les événements auxquels les amener à faire face se situe hors du champ d’application de son système de construit
Comment faire face a l’anxiété
On élargissons les construit pour les appliquer un plus vaste gamme d’événements ou restreindre restreindre les construit pour se concentrer sur les détails
Peur
Lorsqu’un nouveau construit sur le point d’être intégré au Système de construit
Menace
Lorsqu’il y a conscience de l’imminence d’un changement central susceptible d’ébranler le système de construit
Origine système de construit
Kelly n’est pas explicite sur l’origine du système de construit construit proviennent de l’observation
Croissance et développement 2 types de changement
La complexification du système de construit avec l’âge
Les changements qualitatifs dans les construit dans la capacité manifester pour les enfants de devenir plus empathique des systèmes de construit des autres
Complexifications du système
En se développant les enfants dispose d’un plus grand nombre de construit et présente des construit avec une organisation plus hiérarchisée
Devenir plus empathique des systèmes de construit
Français développons les enfants deviennent plus consciente que de nombreux événements ne sont pas liés à eux
Psychopathologie / souffrance selon approche
Souffrance correspond un fonctionnement désordonné du système de
Réponse chaotique à l’anxiété
Que fait individu pour se protéger contre l’anxiété la menace
Il utilise des mécanismes de protection il fait abstraction de certains éléments de construction incompatible ressemble au refoulement
Théorie d’assignation de rôle
Amener le patient adopter de nouveaux comportements sepercevoir différemment
Le psychologue ébauche la description d’une nouvelle personne le rôle tu devras endosser le patient pour élargir son système de construit pendant deux semaines le patient ça va se comporter comme s’il était la nouvelle personne pour reconstruire son soi
Systématique?
Très systématique
Logique structurée
S’appuie hypothèse
Vérifiable?
Vérifiable par
Terminologie précise
Procédure d’évaluation objective avec la théorie = test de Kelly MAIS
certains éléments diffficle de vérifier
Exhaustive?
Les processus qui sont enjeux ne sont pas bien spécifié il n’y a pas de détails sur le développement et la croissance de la personnalité
