Kapittel 6: Læring og tenkning

Question 1

Hvordan definerer vi læring?

Answer 1

Forholdsvis varige forandringer av opplevelser og atferd som følge av erfaringer og miljøpåvirkninger

Question 2

Hva er sentralt ved de assosiative læringsteoriene?

Answer 2

Læring skjer ved å kople stimuli og respons

Question 3

Hva er Ivan Pavlov kjent for?

Answer 3

Studier ved læring av klassisk betinging.

Question 4

Assosiativ læring

Answer 4

Fellesbetegnelsen på teorier som forklarer læring på grunnlag av koblinger mellom stimulus(S) og Respons(R)

Question 5

Klassisk betinging

Answer 5

Vi danner forbindelse mellom to(eller flere) stimuli

Question 6

Operant betinging

Answer 6

Læring gjennom konsekvens av handlingene våre.

Question 7

Modning

Answer 7

Innebærer forandring i opplevelse og atferd og som er relativt uavhengig av individets miljø og erfaringer

Question 8

Innsikt

Answer 8

Plutselig skjønne hvordan ting henger sammen eller plutselig ser løsningen klart for oss

Question 9

Observasjonslæring

Answer 9

Individet lærer å utføre handlinger ved å observere ogta etter andre mennesker

Question 10

Biofeedback

Answer 10

Å bli seg bevisst subtile- det vil små, nesten ikke merkbare- endringer ifysiologiske tilstander, for om mulig bringe disse inn under bevisst kontroll

Question 11

Ferdigheter

Answer 11

Å kunne velge blandt og utføre handlinger som er effektive i den aktuelle situasjonen

Question 12

Forsterkning

Answer 12

Den hendelsen som øker sannsynligheten for at en handling gjentas

Question 13

Virkningsloven

Answer 13

Hvis en handling fører til et vellykket resultat, er sjansene større for at denne handlingen vil bli gjentatt

Question 14

Kompetanse

Answer 14

Evnen til å utføre en bestemt type oppgave, eller til å håndtere bestemte situasjoner

Question 15

Hva sier Edward Thorndike om effekten av belønning og straff på læring?

Answer 15

Straff har ingen effekt på læring

Question 16

Tenkning

Answer 16

Mentale aktiviteter som f.eks å vurdere, bedømme, fatte beslutninger ogløse problemer

Question 17

Begreper

Answer 17

Mentale byggesteiner som gjør oss istand til å organisere og forstå verden

Question 18

Metakognisjon

Answer 18

Tankemessig prosess som er involvert i vurdering av, kontroll og/eller overvåking av tanker

Question 19

Frakoplet oppmerksomhet

Answer 19

Å la tanker komme uten og hindre eller endre dem, eller reagere på dem

Question 20

Hva er en vanlig definisjon av intelligens?

Answer 20

Den kombinasjonen av evner som gjøre et menneske i stand til å lære av erfaringer, tenke abstrakt og til å tilpasse seg omgivelsene sine

Question 21

Hva menes med mental alder?

Answer 21

Den kombinasjonen av evner som gjøre et menneske i stand til å lære av erfaringer, tenke abstrakt og til å tilpasse seg omgivelsene sine

Question 22

Hvem introduserte begrepet intelligenskvote(IQ)

Answer 22

William Stern

Question 23

Hva kaller vi de tre ulike hukommelsessystemene

Answer 23

Sensorisk hukommelse, arbeidshukommelse, langtidshukommelse

Question 24

Hva er den viktigste funksjonen til arbeidshukommelsen?

Answer 24

Å holde oppmerksomheten vår på det vi er engasjert med i øyeblikket

Question 25

Arbeidshukommelse

Answer 25

Det vi husker i øyeblikket av inntrykket og tanker somvi er opptatt av

Question 26

Episodisk hukommelse

Answer 26

Omfatter ting vi har gjort, sett, hørt,og dermed alle hendelser i livet vårtsom vi husker

Question 27

Fortrenging

Answer 27

Når ting i hukommelsen blir skjøvet ut av bevisstheten

Question 28

Lantidshukkomelse

Answer 28

Det permanente lagringssystemet for hukkomelse, der informasjonen bevares over tid

Question 29

Sensorisk hukommelse

Answer 29

sensoriske signaler i sanseapparatet som holdes tilgjengelig så lenge at vi kan overføre den til arbeidshukommelsen