Kap 2 Flashcards

1
Q

Vad innebär det att ha auktoritet?

A

Att man utstrålar en viss maktstatus. Respekteras som ledare och får folk att lyssna.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Hur ser man att en person har naturlig auktoritet?

A

Självsäkert kroppsspråk
Lugn och djup röst
Kunskap och kompetens
Kontroll över situationen.
Trygghet och stabilitet.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Hur är en lyhörd ledare?

A

En ledare som inte bara lyssnar på det som sägs utan också uppfattar det som inte sägs. Kan undvika problem som mobbing osv genom att vara lyhörd.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Vad är pedagogiskt kompetens?

A

Man förstår att man måste skriva med stora bokstäver för att även de längst bak kan se. Prata högt o tydligt i en stor sal. Måste visa vissa saker och inte bara berätta. Handlar om sunt förnuft.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Vad är social kompetens?

A

Bra på socialt samspel och en förmåga att anpassa sitt beteende till olika sociala sammanhang.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Vad speglar en person med hög social kompetens?

A

Kan umgås med många olika typer av människor, formellt och informellt.
Samarbeta och komma överens med olika människor.
Läsa av människor och vara lyhörd.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Vad betyder självinsikt?

A

Innebär att man har bra koll på vem man är, hur man formas till den man är, varför man beter sig på ett visst sätt, och vilka styrkor och svagheter man har.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Varför är det viktigt att ledare har självinsikt?

A

Det bidrar till att man känner sig trygg och säker i sig själv, lättare att koncentrera sig på andra. Lättare att ta emot kritik.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

På vilket sätt påverkas ledarskapet av den omgivande kulturen?

A

Värderingar och normer i kulturen formar hur ledare kommunicerar med sina medlemmar. Kulturella förväntningar påverkar besluten som tas.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Ge exempel på hur olika typer av verksamhet kräver olika typer av ledarskap

A

En fritidspedagog måste ha en bra förmåga att samla trötta barn efter skoldagen och ge dem meningsfulla aktiviteter. En tränare på elitnivå måste ha kunskaper om idrotten. Ledaren för företag måste vara bra på att organisera och administrera.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Hur kan ledarens normer och värderingar påverka ledarskapet? Förklara och ge exempel

A

Påverkar genom att forma beslutsfattande, kommunikation och relationer med medlemmarna. Om en ledare värderar öppenhet och ärlighet gör det att folk känner sig bekväma att dela sina åsikter. Om en ledare har en skev syn på jämställdhet kan det göra att den kanske frågar killarna vid fysisk hjälp.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Vad kan man som ledare göra för att det första mötet med gruppen ska bli så positivt som möjligt?

A

Vara förberedd, ha en plan över vad man ska gå igenom. Man ska vara sig själv, blir lättare omtyckt. Svårt att ha en roll hela tiden. Se till att alla får presentera sig. Sätt tydliga mål. Var lyhörd och visa intresse.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Vad är syftet med utvecklingssamtal?

A

Individen ska få reda på hur den ligger till kunskapsmässigt, för att få veta hur den ska nå högre. Ger individen möjlighet att ställa frågor och ge synpunkter.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Ge exempel på inre rollkonflikter som ledaren kan uppleva i sociala sammanhang utanför verksamheten.

A

Hur beter sig en lärare om man träffar sin elev ute på klubben?
Vad samtalar chefen och städare om när de hamnar bredvid varann på bussen?
Vad händer på firmafesten när chefen och den anställda ska vara sig själva och inte jobbroll.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Vad finns det för fördelar med mycket närhet eller distans mellan ledaren och individen?

A

Ökat förtroende, bättre kommunikation och känsla av stöd. Kan leda till mer motivation och engagemang.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Vad finns det för nackdelar med för mycket närhet eller distans mellan ledaren och individen?

A

Svårare att upprätthålla professionella gränser, vilket kan leda till konflikter eller att ledaren blir för involverad i medlemmarnas personliga liv.

17
Q

Ge exempel på olika sätt människor motiveras på.

A

Beröm och uppmuntran. belöning, hot om bestraffning eller negativ förstärkning, tävlingsinstinkt, personliga mål, förväntningar från omgivningen.

18
Q

Vad är en grupprocess?

A

Kan handla om hur medlemmarnas olika roller fördelas och förändras. Hur man kommunicerar inom gruppen och hur grupptryck påverkar hur medlemmarna tänker och agerar.

19
Q

Vilka olika faser går en grupp igenom när den utvecklas, enligt tuckmans modell?

A

Formande: Deltagarna lär känna varann. Hänsynsfull och visar sin bästa sida. Vill bli accepterad.
Stormande: Börjar ifrågasätta varann, rollfördelning. Hur man ska arbeta och nå målen. Konflikter.
Normbildande: Löst konflikter, börjar komma fram till gemensamma normer och regler. Samarbete.
Presterande: Överens om normer och rollfördelning, fokusera på arbetet för att nå mål.
Avslutande/förändring: Börjar förbereda sig på separation, vad de kommer innebära. Om de kommer nya medlemmar kan man behöva gå tillbaka till stormandefasen.

20
Q

Hur skapar man bra arbetsgrupper?

A

Grupper med båda könen, olika infallsvinklar. Mellan 4-7 personer, tillräckligt många för att ta in olika perspektiv, samtidigt som alla kan komma till tals.

21
Q

Förklara begreppet grupptryck.

A

Uppstår när gruppens vilja eller åsikter är så starka att individen får svårt att stå emot. Kan vara positivt eller negativt. Kan bli pressad att göra något man inte vill.

22
Q

Förklara grupptänkande.

A

När de flesta i en grupp tycker samma sak kan det vara svårt att uttrycka en annan åsikt. Ingenting påtvingat, utan ingen vill ha konflikt, enklast att hålla med. Vanligt inom ex armen där man eftersträvar att alla är lika.

23
Q

Varför är det bra att observera andra ledare som en del i sin egen utveckling?

A

Man kan se vad som fungerar bra och mindre bra. Fråga sig själv vad som gör de bra eller mindre bra. Deras personlighet? Sättet de strukturerar verksamheten på? Bemötandet mot deltagarna?

24
Q

Ledaregenskaper?

A

Auktoritet
lyhördhet
Att se alla
Social kompetens pedagogiskt kompetens
Förmåga att väcka intresse
Människokännedom
Stresstålighet
Självinsikt
Ordning och reda

25
Q

Att se alla.

A

Även de som inte pratar och håller sig i bakgrunden. Lär sig alla namn fort, hej/hejdå till alla, ställ frågor till alla, småprata med alla, visa att man kommer ihåg personliga saker om folk. Va de kmr ifrån, intressen.

26
Q

Vad påverkar ledarskapet?

A

Målgruppen: Kartlägga sina medlemmar, vilka är dom, förkunskaper.

Miljö/resurser: Fysiska och psykiska miljön. Skapa möjligheter utifrån miljön man är i.

Ledarens bakgrund: Erfarenheter. Förebilder inom ledarskap. Uppfostran. Hur hårt man kämpat för att bli ledare.