Joyeux

Question 1

recommandations de la HAS sur la maladie d’Alzheimer (2008)

Answer 1

• vise à maintenir et à adapter les fonctions de communication du patient
• recommandé que les aidants, familiaux comme les professionnels, reçoivent une formation sur la maladie

Question 2

cognition sociale

Answer 2

“Ensemble des processus cognitifs permettant de bien comprendre les autres et de bien ajuster ses comportements lors d’interactions sociales” (Achim & al., 2020)

Question 3

liste des processus de la cognition sociale

Answer 3

• Le traitement des émotions
• La perception sociale
• La théorie de l’esprit
• Le style attributionnel

Auxquels s’ajoutent :

• La cognition morale
• Le raisonnement moral
• L’alexithymie
• La réciprocité sociale
• L’empathie
• La métacognition sociale.

Question 4

importance des fonctions exécutives qui interviennent dans de nombreuses activités cognitives :

Answer 4

Inhibition, flexibilité, déduction de règles, planification, mémoire de travail et stratégie de recherche en mémoire

Question 5

Selon Michalon et al. (2014), interviennent particulièrement lors de la communication :

Answer 5

● le processus de récupération lexicale et sémantique
● le concept d’inhibition
● la mémoire de travail

Question 6

communication cognitive, communication émotionnelle et communication motivationnelle, permettent quoi selon Michalo e al. 2014 ?

Answer 6

gestion des interection interpersonnelles

Question 7

la pragmatique

Answer 7

● S’intéresse aux situations de discours et aux rapports du langage et de l’action
● Étudie non le langage mais l’usage qui en est fait (Recanati, 1979)

Question 8

troubles de la communication dans la maladie d’Alzheimer

Answer 8

● Hétérogénéité
● Désintégration langagière
● Atteinte des aspects généraux du discours
● Atteinte des aspects spécifiques du discours
● Atteinte de la communication non verbale
● Nombreux facteurs influents (personnels ou environnementaux)

Question 9

Facteurs influant sur les troubles de la communication

Answer 9

● Atteinte cognitive globale (Simon et Rousseau, 2015)
● Profil de l’atteinte cognitive
● Facteurs personnels et environnementaux
● Facteurs contextuels (Thème de discussion ect.)

Question 10

NGAP 2018

Answer 10

Evaluation: “bilan des troubles d’origine neuro”
Prise en soin: “rééducation , maintien, adaptation des fonctions de communication, langage, troubles cognitivo-linguistiques” ect.

Question 11

sur quels outils se basent l’approche écosystémique ?

Answer 11

évaluation écologique et pragmatique

Question 12

GECCO

Answer 12

grille d’évaluation des capacités de communication:

outil d’évaluation pragmatique et écologique destiné aux personnes MA

Question 13

sur quoi se mesure l’inadéquation du discours ?

Answer 13

Absence de cohésion
Absence de feed-back
Absence de cohérence

Question 14

actes de langage (selon taxonomie de Dore)

Answer 14

Questions
Réponses
Actes de description
Affirmations
Mécanismes conversationnels
Performatives
Divers

l’important est de se référer au tableau de Gecco d’analyse pragmatique, diapo 30 de Joyeux

Question 15

limites de l’évaluation en cas de MA

Answer 15

• anosognosie
• troubles de l’attention
• dépression
• troubles perceptifs liés à l’âge
• entourage (toxicité de l’entourage)

Question 16

principes de la thérapie écosystémique

Answer 16

• proposer situations facilitant la communication du malade
• faciliter actes du langage à la compétence du malade
• éviter inhibiteurs à la communication
• se servir d’actes encore utilisables pour l’apprentissage d’actes plus difficiles

Question 17

thérapie ecosystémique

Answer 17

ecologique (intervient dans son milieu de vie)

systémique (intervient sur systèmes de vie du malade Alzheimer)

Question 18

définition de “aidants” selon la HAS (2010)

Answer 18

personnes non pro qui viennent en aide à titre principal, à une personne dépendante de son entourage pour les activités de la vie quotidienne. cette aide peut être permanente ou non, et peut prendre plusieurs formes

Question 19

concept de “fardeau”

Answer 19

quantifier les charges et les coûts de l’aide, il est décomposé entre le fardeau objectif (quantité d’aide fournie ect.) et le fardeau subjectif (fatigue, isolement social)

Question 20

comment est évalué le fardeau ?

Answer 20

à l’aide de l’inventaire fardeau Zarit

Question 21

théorie du stress-ooping

Answer 21

situation d’aidant très stressante, il faut les aider à gérer ce stress

Question 22

approche centrée sur la personne

Answer 22

difficultés des aidants sont liées à une mauvaise compréhension de la personne malade, il faut aider par pédagogie

Question 23

role transition theory

Answer 23

n’arrive pas à trouver son rôle d’aidant, rôle oscille trop entre soignant et proche, il faut marquer la transition entre l’ancien et le nouveau rôle

Question 24

senses framework

Answer 24

les patients et les aidants ressentent de la detresse, il faut prendre en compte leurs ressentis et sentiments

Question 25

psycho-éducation

Answer 25

philosophie de l’éducation thérapeutique , a pour objectif d’améliorer la connaissance d’un individu sur sa maladie, notamment pour l’adoption d’un mode de vie plus équilibré et une meilleure adhérence au traitement médicamenteux

Question 26

outils d’évaluation en aphasio

Answer 26

BDAE
MT86
Grémots
BETL

Question 27

outils d’évaluation en cognition

Answer 27

MMSE
MOOA
Echelle de Mattis
TMT A& B
Fluences
Test de Grober & Buschke

Question 28

outils d’évaluation en pragmatique / ecosystémie

Answer 28

TLC
Batterie de la cognition sociale
GECCO dépistage
GECCO