Ispit (1) Flashcards
Što je učenje i koje su teorije učenja?
- promjene u ponašanju nastale na osnovi iskustva
- proces kojim iskustvo ili vježba proizvode promjene u mogućnostima obavljanja određenih aktivnosti
- sve u ponašanju što nije biološki određeno, stečeno je učenjem
- učenje je osnova adaptivnog ponašanja
- teorije:
a) učenje uvjetovanje
b) teorije socijalnog učenja
c) kognitivne teorije učenja
Što je klasično uvjetovanje i koje su tri kategorije podražaja u klas. uvjetovanju?
- učenje kojim neutralni podražaji postaju eksicitatorni ili inhibitorni
- Pavlov - proučavao naslijeđene reflekse slinjenja kod pasa
- tri kategorije podražaja:
- ekscitaterni - pobuđuju odgovore
- neutralni - nemaju utjecaj na reakciju
- inhibitorni - koče odgovor
- neuvjetovani refleks nije uvjetovan iskustvom već biološkim naslijeđem
Koja su pravila u klasičnom uvjetovanju?
- UP mora biti prepoznatljiv i dovoljno jak
- Uvjetovanje je djelotvornije kada se UP zadaje u kratkom roku (1-7 sek.) prije NUP
- Što je veći broj uparivanja NUP-a i UP-a, veća je vjv uspostavljanja UR-a
- Ako se NUP i UP uvijek zadaju zajedno vrlo brzo dolazi do UR-a, ali i gašenja
ŠTO JE GAŠENJE SPORIJE UVJETOVANJE JE BILO JAČE
Koja je razlika između gašenja i habituacije
- gašenje se odnosi na UP, a navikavanje (habituacija) na NUP
- zajedničko im da treba naučiti zanemariti ponovljeni podražaj koji nam je važan
Objasni spontani oporavak, generalizaciju, diskriminaciju i eksperimentalnu neurozu.
Objasni latentnu inhibiciju, uvjetovanje višeg reda i senzorno preduvjetovanje.
SPONTANI OPORAVAK - vezuje se uz gašenje, kada i dođe do gašenja neke uvjetovane reakcije, ako se nakon duže pauze zada UP uz koji je provedeno gašenje, javi se intenzivan UR
GENERALIZACIJA - pojava da i podražaji slični UP na koji je postavljena UR izazivaju UR sčočnog ili jednakog intenziteta, što je podržaj sličniji UP jača je i UR (Mali Albert, Watson)
DISKRIMINACIJA - omogućuje učenje razlika između sličnih podražaja
EKSPERIMENTALNA NEUROZA - kada nije moguće procjeniti koju reakciju trebamo imati na podražaj zbog njegova neprepoznavanja ili zbog proturječnosti podražaja koji prate neko naše ponašanje (jedan roditelj odobrava, drugi kažnjava)
LATENTNA INIHIBICIJA - ako se UP zada nekoliko puta sam prije prvog uparivanja, UR se uspostavlja znatno teže
UVJETOVANJE VIŠEG REDA - osnivanje nove UR na starijim UR
SENZORNO PREDUVJETOVANJE - prvo se uparuju 2 UP, a zatim se provede kals. uvjetovanje za jedan UP pa će i drugi UP izazvari UR
- zajedničko: jedan od UP nikad nije bio u doticaju s NUP
Koji su faktori koji utječu na uvjetovanje?
a) vremenska povezanost UPa i NUPa
- vrste rasporeda uparivanja:
na trag > odgođeno > istovremeno > unazad
0……* 0……..* 0………* 0——–*
0—-* 0——-* 0——–* 0……….* - samo uz velik broj uparivanja uz kratke intervale pa dolazi do uvjetovanja na trag
b) rasporedi uparivanja
c) sličnost podražaja
d) intenzitet podražaja
Kako se klas. uvjetovanje koristi u tretmanima fobija?
1) gašenje -> implozivna terapija (preplavljivanje - zadaje se UP koji izaziva strah, ali u sigurnim uvjetima)
2) protuuvjetovanje - uspostavljanje nove UR koja je suprotna izvornoj
a) averzivna terapija - uspostavljanje neugodnih umjesto godnih UR
b) sistematska desenzitivizacija - obrnuto
Što je zasjenjenje, a što iznenađenje?
Što je asocijativno blokiranje?
ZASJENJENJE - kada se zadaju dva UP, jedan jači jedan slabiji u sito vrijeme pa jači zasjenjuje slabiji - slabiji neće izazavati UR
IZNENAĐENJE u vezi NUP-a - veće iznenađenje vodi večem učenju
ASOCIJATIVNO BLOKIRANJE - prisutnost već ostvarenog UP-a ometa uspostavljanje uvjetovanja s novim neutralnim podražajem (zašto učiti o signalima koji ne donose nikakvu novu, važnu info.)
Što je operantno uvjetovanje, a što potkrepljenje?
- za razliku od klas. uvjetovanja organizam aktivan
- reakcije u klas. uvjetovanju se izazivaju,a u operantnom se ogovori emitiraju
OPERANTNA PONAŠANJA / OPERANTI - ponašanja kojima postižemo cilj (traženje ugode, izbjegavanje neugode)
*Skinner
- proces učenja u kojem se mijenja vjerojatnost pojavljivanja nekog odgovora na osnovi posljedica koje taj odgovor prate
POTKREPLJENJE
- događaj koji mijenja vjerojatnost pojavljivanja nekog odgovora
- da bi se nešto smatralo potkrepljenjem važni uvjeti: vremenska bliskost i ponašanje i posljedice
a) primarni - potkrepljivačku ulogu nije potrebno učiti
b) sekundarni - uparivanje s primarnim (kada se veže uz više primarnih GENERALIZIRANI UVJETOVANI POTKREPLJIVAČ)
c) pozitivni - zadavanjem ugode se povećava f ponašanja
d) negativni - uklanjanjem neugode se povećava f ponašanja
- razlika s nagradom - nagrada ne mijenja nužno ponašanje, daje se za zasluge
KAZNA
- pozitivna - kazna zadavanjem
- negativna - kazna uklanjanjem
Što je zakon efekta,a što odsječeni zakon efekta?
- Thorndike
ZAKON EFEKTA - vjerojatnost javljanja se povećava ako ga slijede poz. posljedice, smanjuje se vjv. ponašanja ako ga prate neg. posljedice (“simetrični zakon efekta”)
kasnije
ODSJEČENI ZAKON EFEKTA - neugodne posljedice ne slabe povezanost podražaja i odgovora (ne utječu direktno na vezu već ponašanje čine raznolikijim - zbog toga veća mogućnost da se pojavi ponašanje koje izaziva poz. posljedice pa se zato zamijeni ponašanje)
Koje su komponente bitne za učinak kazne?
Zbog čega se izbjegava kazna?
a) vrijeme zadavanaj
b) dosljedost - ako je nema može se razviti eksperimentalna neuroza
c) intenzitet - najgora opcija postupno povećavanje intenziteta jer dolazi do navikavanja
- bitno: kod kažanjvanja treba i potkrijepiti poz. ponašanje da bi došlo do učenja
- izbjegavati kaznu zbog: frustriranosti, anksioznosti, izbjegavanja i odgode neugode (AVOIDANCE LEARNING), povećane agresivnosti (smanjuje frustraciju pa je poz. potkrepljivač)
Uz operatno uvjetovanje vežemo i generalizaciu, diskriminaciju i gašenje. Gašenje se izbjegava POVREMENIM / INTERMITETNIM potkrepljivanjem. Kako se ono provodi i koja su mu 4 moguća rasporeda?
- može se provoditi na:
a) pravilan način - ima vremenski ili frekvencijski raspored
b) nepravilan način - nema - mogući rasporedi:
a) pravilan vremenski raspored
b) pravilan frekvencijski raspored - brzo uvjetovanje, ali i brzo gašenje
c) nepravilan vremenski raspored
d) nepravilan frekvencijski raspored - sporo uvjetovanje, ali otporno na gašenje
Koje su vrste operantnog uvjetovanja?
- OBLIKOVANJE - potkrepljivanje ponašanja slična željenom (potkrepljuju se koraci koji vode željenom)
- ULANČAVANJE - ponašanje se podijeli an sekvence koje se uče odr. redoslijedom
- NAUČENA BESPOMOĆNOST - kada se ne poduzima akcija koja bi mogla ukloniti neugodnu situaciju zbog početka “vjerovanja” da ne postoji kauzalna veza ponašanja i ishoda - učenje izbjegavanja
Koje tri teorije objašnjavaju operantno uvjetovanje?
TEORIJA POTKREPLJENJA
- formiraju se mehaničke navike
- potrebna je akcija za kojom slijedi nagrada
- Thorndike, Hull, Skinner
TEORIJA OČEKIVANJA
- inteligentno otkrivanje
- potrebna informacija
- Tolman
TEORIJA S-R DOTICAJA
- formiraju se mehaničke navike
- potreban pokret istovremeno s podražajem
- Guthrie
Što su navike i koje su tri tehnike razbijanja loših navika?
- kada se u nekim situacijama javlja određeno ponašanje
- proces zamjene automatskih akcija drugim akcijama - ASOCIJATIVNA INHIBICIJA
- tri tehnike razbijanja loših navika:
1) metoda praga - podražaji koji pobuđuju lošu naviku zadaju se u vrlo malom intenzitetu da je ne bi pobudili pa se situacija veže uz neko poželjno ponašanje
2) metoda umora - iscrpljuje se nepoželjnu naviku kroz dugotrajno zadavanje podražaja koji je potiču te se druga ponašanja povezuju s podražajem
3) metoda nespojivih odgovora - dodaju se još neki podražaji početnoj situaciji da se pobudi natjecanje poželjnih i nepoželjnih odgovora
