Introduction (types de famille, scolarité, att. ado,...) Flashcards
Pourquoi est-ce que la personne qui étudie au BAC en psychologie n’est pas représentative de la population générale ?
Personnes qui fréquentent universités hypothèses : niveau de scolarité de la mère influence l’enfant (corrélation), parce que mise en place de moyens financiers, valeurs inculquées, imitation du modèle, facteurs de protection : pas décrochage scolaire
Pourquoi une personne peut ne pas être très éduquée, mais avoir un enfant qui l’est beaucoup ?
Valeurs, faire mieux : vivre rêve à travers son enfant, parents auraient voulu (finances, facteurs de risques, troubles d’apprentissage)
Aspect cognitif, financier, valeurs, psychosocial affectif : estime de soi sur le plan des compétences (se sentir bon dans qq chose important pour lui : associé école avec plaisir, motivation interne, persévérance, autorégulation), attachement (base sécure pour aller devant, de continuer, de ne pas se décourager)
Amis : influence, suivre le groupe, valorisation de l’éducation
Nommez des types de familles qui ne peuvent s’additionner ?
- Intacte/traditionnelle/nucléaire
- Monoparentale
- Recomposée
Nommez des types de familles qui peuvent s’additionner ?
- Accueil
- Bigénérationnelle
- Homoparentale
- Immigrante
- Multiculturelle
- Adoptive
- Autres
Qu’est-ce que la famille traditionnelle ?
tous les enfants de la famille ont un lien de sang ou adoptif avec les 2 parents
Qu’est-ce que la famille monoparentale ?
tous les enfants ont un lien de sang ou adoptif avec le parent
Qu’est-ce que la famille recomposée ?
les enfants ont un lien de sang ou adoptif avec au moins un parent
Qu’est-ce que la famille d’accueil ?
ont un lien de tuteur (légal)
Qu’est-ce que la famille bigénérationnelle ?
l’enfant peut vivre dans une famille trad./mono./recomposée et on ajoute un génération p.ex. grands-parents
Qu’est-ce que la famille homoparentale ?
parents de même sexe, étiquettes sont données par des gens qui voient : couple donne étiquette -> mono passe inaperçu
Qu’est-ce que la famille immigrante ?
1 des 2 parents n’est pas né au Qc, enfant né au Qc (n’est pas un immigrant), encore adaptation l’étiquette colle encore
Qu’est-ce que la famille multiculturelle ?
au moins 2 cultures, étiquettes : pas pratiquer culture ; encore multiculturelle ? (réflexion sur les étiquettes)
Qu’est-ce que la famille adoptive ?
liens d’adoption avec le ou les parents
Qu’est-ce que la famille autre ?
nouvelles constructions familiales
Qu’est-ce qu’une famille fonctionnelle ?
Qui répond, la plupart du temps, à la plupart des besoins de tous les membres de la famille.
Qu’est-ce qu’une famille dysfonctionnelle ?
Qui ne répond pas, la plupart du temps, à la plupart des besoins de certains membres de la famille.
Quelles sont les caractéristiques d’une famille dysfonctionnelle temporaire ?
- Temporaire : déséquilibre, il y en a bcp, deuil, séparation, déménagement, l’arriver d’un bébé, rentrée scolaire, arriver d’un parent âgé dans le domicile, grève, quitter le nid familiale, aller sur le marché du travail, etc.
Événements de vie qui fragilise les familles
Fonctionnelle -> Temporaire -> fonctionnelle (roue qui tourne, peut aller souvent dans le temporaire et revenir fonctionnelle (retrouver l’équilibre))
Énergie va être prise pour retourner vers l’équilibre, regarde déjà vers l’équilibre quand tombe, car elle sait ce qui se passe à l’équilibre
Quelles sont les caractéristiques d’une famille dysfonctionnelle chronique ?
- Chronique : p.ex. né à 5, vécu à 5 et que ce déséquilibre-là est tous ce qu’il connait, devient sa normalité, tellement normale de dysfonctionner qu’ils se sentent bien dans la dysfonction, n’ont rien connu d’autres, ne regarde pas vers le 8 p.ex., car 8 est de l’inconnu, en dehors de leur zone de confort, leur réseau est à 5
Problème de santé mentale, dépendance
Est-ce qu’un enfant peut sortir de la dysfonctionnelle chronique ? Si oui, comment ?
Un enfant peut sortir de la dysfonction chronique : le sortir du milieu, demande une coupure
Qu’est-ce qu’une famille ouverte ?
Ouverte : veut changer, bouger, sait que changement est meilleur, CLSC <3
meilleur clientèle dysfonctionnelle temporaire
summum de la famille ouverte : garderie familiale à la maison : être très transparente, bcp de yeux étrangers, double espion : l’enfant qui revient avec les anecdotes et le parent qui voit des choses, entend des choses et en discute avec d’autres parents
ouvert à parler et recevoir de l’aide
Qu’est-ce qu’une famille fermée ?
Fermée : ne veut pas de services, obligée par la DPJ p.ex., avoir la paix après
Frontière plus étanche, ne veut pas que les autres voient, moins enclins à parler de leur problème à des inconnus + recevoir de l’aide
Craintif dans les frontières
Fermée ne veut pas dire dysfonctionnelle : s’organise intra-familiale pour régler problèmes : pas du soutien extérieur
Est-ce que famille fermée = famille dysfonctionnelle ?
Non
Comment évolue l’attachement de l’adolescent ?
Ado commence par être un enfant :
Attachement avec parent : vulnérable, donner sa survie à son parent, ne fait que recevoir, le parent est le caregiver
Ado : Je commence à être capable de me care seul, tanner des preuves d’amour, gagner en autonomie : repousser ses parents pour essayer de prendre soin de lui-même, s’implique dans une relation amoureuse : recevoir à nouveau du caring et en donner, ça déséquilibre le modèle d’att. : pas habituer autre que ses parents et d’en donner
Quel est un danger de l’attachement à l’adolescence ?
Dans son cerveau immature (lobe frontal jusqu’à 25 ans), va apprendre très rapidement, socialement, des cpts qu’il n’a jamais vus : vivre premières trahisons, mensonges, fusions, chicane, réconciliation : recherche les montagnes russes
Pourrait associer rapidement amour et conflits/insécurité/violence : il est là le danger
Nommez des caractéristiques de l’adolescent avec un attachement sécure.
- meilleur communication/autorégulation/estime de soi
- parents pour grandes décisions, amis/amoureux : petites décisions,
- Étapes : distance, répond propres besoin, puis répond besoins des autres
Nommez des caractéristiques de l’adolescent avec un attachement insécure.
- conflits avec parent
- capacité de gérer autonomie = mise en couple rapide
- penser que parents le rejette et ne va pas se confier
- moins bonne communication/autorégulation
Vrai ou faux : l’évolution de l’attachement à l’adolescence peut partir dans tous les sens.
Vrai
Vrai ou faux : la plupart des adolescents ne voient pas leur style d’attachement changer.
Faux : 65 % ado modèle légèrement changé ou radicalement changé
Vrai ou faux : on peut être sécure dans un domaine et insécure dans un autre.
Vrai
Nommez des raisons pourquoi un adulte déciderait de vivre en solo.
Logements abordables
Après une séparation
Liberté/quête de soi : paradoxe (solitude est le mal du siècle)
Un luxe
Avoir la paix : avoir sa bulle et ne pas partager tous les aspects du quotidien
Préserver intimité
Mauvaises expériences de collocation
Riche réseau d’amis qui substituent les liens du mariage comme facteur protecteurs contre diverses maladies
Ne parle pas d’avenir avec partenaire : vivre dans le présent
Faire la coupure du trop-plein sociale en se retrouvant seul chez soi
Certaines personnes seraient nées avec une prédisposition à la solitude, alors que d’autres seraient programmées pour en souffrir.
Qu’est-ce que la parentification ?
Le processus d’inversion des rôles par lequel un enfant ou un adolescent est obligé d’agir en tant que parent envers son propre parentaux bien ses frères et soeurs p.ex.
Pourquoi une enfant ou ado sentir le besoin de faire de la parentification ?
1) Aider le parent avec les tâches
2) Combler ses besoins non comblés par l’adulte absent physiquement/psychologiquement
