Introduction (cours 1)

Question 1

Quelles sont les 3 niveaux d’études différents?

Answer 1

1 : Les différences entre certaines choses ou personne, c’est une variabilité, le plus utiliser en anthropo
2 : Faire des liens entre les variations, création des grands principes régulateurs
3 : Ensemble des principes généraux qui constituent la nature humaine (difficile)

Question 2

Quel est le problème de l’unité en anthropo?

Answer 2

La variabilité est si grande qu’on ne peut pas trouver de principes généraux dans tous les cas

Question 3

Qu’est-ce que la nature humaine?

Answer 3

Une caractéristique biologique ou un ensemble de caractéristiques propres à l’espèce humain. Ensemble de prédispositions biologiques partagés par tous les êtres humains universellement et qui affectent leur comportement

Question 4

Nomme les problèmes avec la nature humaine en anthropo.

Answer 4

Elle est insaisissable, insignifiante, constante, autonomie du social et les arguments moraux et religieux

Question 5

Explique pourquoi la NH est insaisissable.

Answer 5

Variation trop grande, impossible dégager principes universaux de la culture et du social. Toujours exceptions. Faire listes universaux aident pas puisque trop général (animaux ont aussi culture)

Question 6

Explique en quoi la NH est insignifiante.

Answer 6

Pas pertinent puisque trop général, trop difficile à mesurer et étudier. NH composé de vagues potentialités pas pertinents pour étude de variabilité culturelle (comme mémoire, apprentissage, émotion)

Question 7

Explique en quoi la NH est constante.

Answer 7

NH fait référence à ce qui est commun, constant donc peut pas expliquer variation. Mais sont constantes qui produisent le comportement de base.

Question 8

Explique pourquoi l’autonomie du social est un problème avec la NH.

Answer 8

Phénomènes sociaux considérés comme phénomènes autonomes.

Question 9

Que dit Durkeim sur la NH.

Answer 9

Le social est autonome, pas besoin bio pour l’expliquer. Mais phénomènes sociaux peuvent être approfondie dans comparaisons avec phénomènes biologiques humains

Question 10

Explique pourquoi les arguments moraux et religieux sont un problème avec la NH.

Answer 10

C’est dangereux car justifie comportements indésirables.

Question 11

Que réunit l’étudier la NH?

Answer 11

Le social et le biologique, les sciences sociales et biologiques

Question 12

Quels sont les niveaux d’étude du comportement?

Answer 12

1. Causalité immédiate (Mécanismes sous-jacents internes ou externes, cause immédiate du comportement comme les gènes)
2. Ontogenèse (Développement du comportement au cours de la vie comme comment l’agressivité se développe)
3. Fonction (évolutives du comportement, effets sur valeur sélective)
4. Phylogenèse (distribution comportement entre groupes, histoire évolutive et relations)

Question 13

Quels sont les niveaux d’étude du comportement proximal?

Answer 13

Causalité immédiate et ontogénétique (le comment)

Question 14

Quels sont les niveaux d’étude du comportement ultime?

Answer 14

Fonctionnel et phylogénétique (le pourquoi)

Question 15

Donne un exemple des niveaux d’étude de comportement.

Answer 15

Causalité immédiate : estomac envoie signaux faim au cerveau pour avoir faim
Ontogenèse : j’ai faim donc mange une pomme (appris jeune avec parents)
Fonctionnel : après mangé pomme je suis plus forte, compétitive, mieux survivre, mieux reproduire
Phylogénétique : primates et humains vont manger pommes, peut les comparer

Question 16

Nomme les méthodes d’étude de l’évolution du comportement (7)

Answer 16

Comparaisons inter-espèces, comparaisons interindividuelles, méthodes transculturelles, comparaison intra-individuelle, méthode expérimentale, génétique, physiologie et imagerie cérébrale

Question 17

Explique la comparaison inter-espèces.

Answer 17

Compare les similarités et les différences entre les espèces, comprendre l’héritage des traits entre espèces, tester les hypothèses fonctionnelles, voir évolution d’un trait

Question 18

Explique la comparaison interindividuelle.

Answer 18

Variation de comportement dans la même espèce dans des contextes différents, comprendre effet environnement sur individus, permet séparer effet environnement de l’effet génétique sur le comportement (ex : chimp utilise outils pour manger)

Question 19

Explique les méthodes transculturelles.

Answer 19

Tester l’effet de la culture sur le comportement (ex : montrer l’existence des émotions chez tous les humains)

Question 20

Explique la méthode expérimentale.

Answer 20

Tester l’existence d’adaptations psychologiques, mettre les individus dans un environnement où les variables sont contrôlées.

Question 21

Explique la méthode de la génétique.

Answer 21

Association entre un ou plusieurs gènes avec un trait physique ou comportemental.

Question 22

Nomme les sources de données pour tester les hypothèses évolutionnistes (5)

Answer 22

L’archéologie et la paléoanthropologie, l’ethnologie (voir interaction avec ossements), les chasseurs-cueilleurs (problématique pensée sont plus proches d’un ancêtre commun), les jeunes enfants (sont plus naturels, moins touché par culture, inné ou acquis) et la primatologie (données animales vs humaines)

Question 23

Nomme les 5 étapes de la théorie de l’évolution

Answer 23

Le fixisme, le transformisme restreint, le transformisme global, l’intégration physique humain, l’intégration du comportement humain.

Question 24

Explique le fixisme.

Answer 24

Au 18e siècle, pas évolution, espèces fixes, entités bougent pas dans le temps, espèces groupes distincts créer par Dieu, pas apparentés entre eux, car changements trop lents à observer, omniprésence religion et créationnisme.

Question 25

Explique le transformisme restreint.

Answer 25

Commence à considérer que certaines espèces ont un ancêtre commun, classe les espèce selon ressemblance physique, ex : les macaques se ressemblent fak on les regroupe.

Question 26

Qui et qu’à fait Carl Linné?

Answer 26

Inventeur système binomial (espèce, genre), classification de plus de 4400 espèces selon ressemblances et fait des familles. Hypothèse d’un ancêtre commun mais juste les espèces d’un même genre pour pas contredire fixisme

Question 27

Qui et qu’a fait Georges Buffon?

Answer 27

Accepte idée du transformisme, espèces nobles (ne change pas, humain, lion) et non-nobles (se sont transformés à partir ancêtre commun, âne, zèbre)

Question 28

Qui est et qu’a fait Jean-Baptiste Lamarck?

Answer 28

Pour explique les espèces, l’évolution. Animaux changent continuellement déterminé parfaitement par Dieu. Transmission de caractéristiques physiques que le parent a acquis ou non pendant sa vie.

Question 29

Qui est et qu’a fait Georges Cuvier?

Answer 29

Fondateur paléontologie. Anatomie fonctionnelle, preuve évolution sans le vouloir. Pour lui fossiles dans strate pas apparentés aux autres dans d’autres strates. Espèces disparues à cause catastrophes.

Question 30

Qui est et qu’a fait Charles Darwin?

Answer 30

Théorie évolution par sélection naturelle (transformisme global) appuyer par preuves de l’évolution

Question 31

Quelles sont les 3 sources d’inspirations de Darwin?

Answer 31

Principes géologiques de Charles Lyell
Voyage sur Beagle
Travaux sur économie et population de Thomas Malthus

Question 32

Quelles sont les idées de Lyell?

Answer 32

Changements géologiques très lent dans le temps, uniformitarisme (phénomènes auj. = même que passé), petits changements accumulés font transformations énormes, changements sont résultats de forces contemporaines observables, sur millions d’années.

Question 33

Qu’apprends le voyage sur le Beagle à Darwin?

Answer 33

Délimitation entre espèces est flou, existe un lien entre différences entre espèces et habitats géographiques (idée adaptation)

Question 34

Quelle est l’idée de Thomas Malthus?

Answer 34

Il y a des ressources limitées qui créer de la concurrence entre les personnes certains sont mieux équipés pour gagner la compétition qu’est la vie.

Question 35

Nomme les étapes de la théorie de Darwin.

Answer 35

Ébauche de théorie, premier manuscrit, livre Robert Chambers (même principe), étude des bernacles, correspondance Alfred Wallace, publication Origine des espèces