Introduction

Question 1

Quels sont les 3 principes de l’évaluation psychologique ?

Answer 1

Les principes de l’évaluation psychologique sont:

• il faut être formé avant de pouvoir faire une évaluation psychologique
• la pratique de l’évaluation est influencée par la formation du psychologue
  
  • par son référentiel théorique et ses croyances
  • par son niveau de connaissances et de maitrise de l’outil
• la pratique de l’évaluation est guidée par le code de déontologie

Question 2

Qui peut utiliser les tests ?

Answer 2

qui peut utiliser les tests :

• avoir le titre de psychologue (encadré par la loi de 1985)
• • certains orthophonistes, ergothérapeutes, rééducateurs après formation

Attention : être psychologue n’est pas suffisant, il faut être formé au test.

Question 3

Dans quels contextes peut on faire des évalautions après un Master PEF ?

Answer 3

Après un Master PEF on peut faire des évaluation dans :

• le contexte scolaire (inclu les orientations MDPH, et par l’inspection d’académie)
  
  • le psychologue peut réaliser les tests
  • le psy peut étudier des évaluations recues
• le contexte médico-social (évaluation clinique)

Question 4

En contexte scolaire, dans quel cas faire des évaluations ?

Answer 4

En contexte scolaire, dans quel cas faire des évaluations ?

Le PsyEN ou psy libéral repères les potentialités ou difficultés pour :

• demande d’intégration d’une classe adapté (via un PPS)
• ULIS école
• ULIS collège (Unité Locale d’Inclusion Scolaire
• une pédagogie adaptée, une prise en charge spécifique
• un saut de classe
• un soupçon d’enseignant.e sur une problèmatique en lien avec les apprentissages.

Question 5

Quelles sont les missions du psy EN spécialité Education Developpement et Apprentissages (EDA)

Answer 5

Quelles sont les missions du psy EN spécialité Education Developpement et Apprentissages:

• favoriser l’adaptation scolaire
• faciliter les transitions famille-école
• sensibilier aux différents parcours de scolarisation
• participer à l’éducation à la citoyenneté
• participer à l’écriture du projet d’école
• aide à l’adaptation scolaire des élèves en situation de handicap
• informer et former les enseignants sur le dev psychologique de l’élève

Question 6

Quelles sont les missions du Psy EN spécialité Education Developpement et conseil en Orientation (EDO) ?

Answer 6

Quelles sont les missions du Psy EN spécialité Education Developpement et conseil en Orientation (EDO) ?

• suivi d’élèves rencontrant des difficultés et besoins éducatifs particuliers
• orientation : sensibiliser élèves et familles
• prévention et remédiation au décrochage scolaire
• information et formation des personnels de l’éducation nationale au dev des adolescents

Question 7

Quelles sont les différentes étapes à suivre dans le cas d’une situation de handicap ?

Answer 7

Quelles sont les différentes étapes à suivre dans le cas d’une situation de handicap ?

L’école ou l’institu spécialisé alertent les parents.

ils montent un dossier MDPH

à la Maison Départementale des Personnes Handicapées, la CDAPH (Commission des Droits et de l’AUtonomie des Personnes Handicapées) peut

orienter en classe spécialisée (ULIS, EREA Etablissemen tRégionaux d’Enseignement Adapté)

orienter en IME ou ITEP .

ITEP : Institut Thérapeutique, Educatif et Pédagogique

IME : Institut Médico Educatif

Question 8

Quelles sont les missions du psychologue en contexte scolaire ?

Answer 8

Missions du psy en contexte scolaire :

• fait des bilans et évaluation , fait un CR qu’il donne d’abord aux parents puis à l’équipe pluridisciplinaire, puis à la CDAPH ou la Comission Départementale d’orienation vers les enseignements adaptés du second degré (CDO-EASD)
• siège à la CDAPH (Commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées)
• siège à la Commission Départementale d’Orientation => orientation en SEGPA

Question 9

Rôle du psychologue en contexte médico-social ?

Answer 9

Rôle du psychologue en contexte médico-social ?

intervient dans le champs de :

• l’enfance et l’adolescence (ex : ITEP, SESSAD; IME, CMPP, CAMSP
• l’adulte (ex : ESAT, Foyers de vie)
• les personnes âgées (EHPAD)

=> rôle de dépistage, évalaution diagnostic, accompagnement, orientation

Question 10

Qui décide de l’orientation en SEGPA ou EREA ?

Answer 10

Qui décide de l’orientation en SEGPA ou EREA ?

c’est l’Education Nationale (avec la Commission Départementale d’Orientation ??)

(pas la MDPH)

Question 11

De quelles orientations peut décider la MDPH ?

Answer 11

De quelles orientations peut décider la MDPH ?

Vers le milieu scolaire ordinaire :

=> ULIS : Unité Locale pour l’Inclusion Scolaire

Vers un établissement d’enseignement adapté :

EREA : Etablissement Régional d’Enseignement Adapté

vers un établissement du secteur médico-social :

• IME Institut Médico-Educatif
• ITEP : Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique
• IMPro : Institut Médico Professionnel

Question 12

Qu’est ce qu’un IME ?

Answer 12

IME

Institut Médico-Educatif :

pour des enfants qui ne peuvent pas toujours être accueilli dans l’éducation nationale. internat, externat, accueil parfois temporaire.

Il existe des IME :

• déficience intellectuelle
• déficience motrice
• déficience visuelle ou auditive

Question 13

Qu’est cequ’un ITEP ?

Answer 13

ITEP

Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique

Pour enfants ayant des difficultés psychologiques et/ou troubles du comportement qui perturbent la socialisation et l’apprentissage.

Internat, externat, ou semi-internat

Question 14

QU’est ce qu’un IMPro ?

Answer 14

IMPro

Institut Médico Educatif Professionnel :

pour ados de 14 à 20 ans, assurent en plus l’acquisisiton d’un savoir faire professionnel.

Question 15

Qu’est ce qu’une SEGPA ?

Answer 15

SEGPA

Section d’Enseignement Général Professionnel et Adapté.

Enfants avec difficultés scolaires graves et durables. Sont rattachés aux collèges. enseignement adapté

Question 16

QU’est ce qu’une EREA ?

Answer 16

EREA

Etablissement Régional d’Enseignement Adapté

Pour adolescents en grande difficulté scolaire et sociale, ou présentant un handicap moteur ou visuel (en cas de handicap sensoriel, c’est la MDPH qui notifie, si non c’est le rectorat).

la plupart du temps, présence d’un internat.

Question 17

qu’est ce qu’un.e AVS ?

Answer 17

qu’est ce qu’un.e AVS ?

Auxilière de Vie Scolaire

accompagne 1 ou plusieurs élèves en situation de handicap pour les choses qu’il ne peut pas faire seul.

Question 18

qu’est ce qu’un.e AESH ?

Answer 18

AESH

Accompagant des Elèves en Situation de Handicap

Remplacent progressivement les AVS.

Doivent avoir un diplome dans le domaine de l’aide à la personne, ou 2 ans d’experience pro dans ce domaine.

Apportent une aide individuelle, aide à l’inclusion d’un ou plusieurs élèves.