Approche scientifique Flashcards

1
Q

Quels outils peut on utiliser pour l’évaluation en psychologie ?

A

Quels outils utiliser pour l’évaluation en psychologie ?

Les outils doivent être validés scientifiquement, tel qu’indiqué dans le code de déontologie des psychologues

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2
Q

Quels critères faut il respecter pour une évaluation psychologique scientifique ?

A

Quels critères faut il respecter pour une évaluation psychologique scientifique ?

un test doit être capable de mesurer une aptitude en minimisant les erreurs et en répondant à un modèle théorique.

il doit avoir 3 critèrs de qualités psychométriques :

  • VALIDITE : concerne le degré de capacité d’un test à mesurer effectivement ce pour quoi il a été conçu.
  • FIDELITE : elle concerne la précision avec laquelle le test mesure certaines caractèristiques (reproductibilité des scores obtenus par les mêmes individus par ex pour un même test en différentes occasions)
  • SENSIBILITE : c’est la finesse discriminative de l’outil. sert à différencier les individus ou a discriminuer les différences chez un même individu au cours de mesures répétées.
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3
Q

Citer les types de validité

A

Les types de validité d’un outil :

capacité d’un test à mesurer effectivement ce pour quoi il a été conçu.

  • validité faciale : le sujet concerné doit comprendre l’item
  • validité de contenu : l’échelle évalue ce qu’elle est sensée évaluer
  • validité factorielle = validité de strucutre interne : est satisfaite si les concepts mesurés par une échelle sont proches des conceptions théoriques, et si les dimensions se distinguent les unes des autres.
  • validité de critère : examine jusqu’à quel point les résultats au test sont reliés au comportement.
  • validité prédictive : évalue la possibilité de faire un diagnostic à partir des résultats
  • validité concourante : comparaison des résultats d’un questionnaires ou échelles aux résultats d’un autre outils déjà validé
  • Validité de construit : s’établit par accumulation de données concernnat les validité convergent et discriminante :
    • v. convergente : recherche de correlation entre deux outils qui évaluent le même domaine.
    • v. discriminante : absence de correlation entre deux outils appartenant théoriquement à des domaines différents.
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4
Q

citer les types de fidélité

A

citer les types de fidélité

La fidélité concerne la précision avec laquelle le test mesure certaines caractèristiques. elle réfère à la reproductibilité des scores obtenus par les mêmes individus.

  • fidélité inter-juges : deux observateurs qui évaluent au même moment une même personne doivent obtenir le même résultat.
  • fidélité test-retest : répétition d’une mesure qui donne les mêmes résultats mais sur des temps différents.
  • la consistance interne : les différents items mesurent bien la même chose. ils faut que les items soient corrélés entre eux, sans quoi on mesure des choses différentes.
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5
Q

citer les types de sensibilité

A

La sensibilité :

c’est la finesse discriminative de l’outil d’évaluation

  • sensibilité interindividuelle : capacité d’un instrument à discriminer des individus différents
  • sensibilité intra-individuelle : capacité à discriminer des différences chez un même sujet au cours de mesures répétées.
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6
Q

Peut on employer n’importe quel outil pour évaluer n’importe quel individu ?

A

Peut on employer n’importe quel outil pour évaluer n’importe quel individu ?

non, un test n’est pas valide de façon absolue.

Il peut être valide chez des gens âgés et pas chez les jeunes gens.

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7
Q

Peut on adapter un outil à des publics atypiques ?

A

Peut on adapter un outil à des publics atypiques ?

Il faut regarder le manuel d’utilisation du test pour voir à quels publics il est destiné.

on peut aussi se référer à des publications scientifiques.

Cependant, si on veut adapter un outil, il faut passer par un procédure rigoureuse de validation scientifique.

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8
Q

Peut on créer un outil ad hoc ?

A

Peut on créer un outil ad hoc ?

Suivant le code de déontologie, un outil doit être validé scientifiquement.

Donc si on créé un test, il ne peut pas être utilisé comme une preuve du fonctionnement du patient.

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9
Q

Quelles sont les phases de la construction et validation d’un outil d’évaluation ?

A

Quelles sont les phases de la construction et validation d’un outil d’évaluation ?

  1. identifier un besoin et éudier le phénomène à mesurer
  2. choix (ou développement) du modèle théorique
  3. conception de l’outil : construction des items, du materiel, des règles de passation, de cotation (STANDARDISATION)
  4. étude des qualités psychométriques : validité, faibilité, sensibilité.
  5. finalisation: élaboration de l’étalonnage, distribution par une maison d’édition
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10
Q

Quelles sont les étapes des la validation transculturelle ?

A

Quelles sont les étapes des la validation transculturelle ?

selon Vallerand, il faut respecter 8 étapes, par un groupe d’experts et des traducteurs bilingues

  1. préparation d’une version préliminaire : traduction simple / commoté d’experts / rétro-traduction dans la langue original (étude des écarts entre les 2 versions)
  2. Evaluation et modification de la V1
  3. pré-test : vérification de la clarté des questions par la pop cible
  4. évaluation de la validité concomitant Version originale / version traduite. on fait passer les deux à des personnes bilingues, et on mesure la correlation des résultats
  5. évaluation de la fidélité test-retest et de la consistance interne de l’instrument
  6. étude de la validité de construit du questionnaire : grace à l’analyse factorielle, il faut bein vérifier que les items du questionnaire sont bien regroupés et qu’ils reflètent la théorie qui les sous tend
  7. établissement de la norme : on peur recourir à une technique d’étalonnage sur la population (sauf si la pop d’origine et de traduction sont très proches)
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11
Q

Comment peut on étudier la validité des items d’un test ?

A

Comment peut on étudier la validité des items d’un test ?

  • vérification de la validité des contenus avec des experts
  • réalisation d’un pré-test : la clarté des questions est évaluée par les personnes cibles
  • évaluation de la fidélité test-retest : voir le degré de corrélation qui existe entre les réponses données par les mêmes personnes à des temps différents
  • évaluation de la consistance interne : les différents items mesurent les mêmes caractèritiques, ils sont donc reliés entre eux.
  • étude de la validité de construit: il faut vérifier que les items du questionnaire sont bien regroupés et qu’ils reflètent la théorie qui les sous tend.
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