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Neuropsy > Intra > Flashcards

Intra Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que l’approche de la neuropsychologie humaine?

A

Étude de la relation entre le cerveau, les processus mentaux et les comportements

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Q

Quels sont les deux buts de l’étude de l’approche neuropsychologique?

A

1- Mieux comprendre l’organisation et le fonctionnement du cerveau

2- Déterminer les liens existants entre les dommages cérébraux, les maladies, les désordres des processus mentaux et des comportements

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3
Q

Qu’est-ce que l’étude des effets des dommages cérébraux? Donnez un exemple.

A

Déterminer les déficits des processus mentaux et du comportement de patients pour établir si ces déficits sont liés aux dommages cérébraux

Ex: Anne a un dommage au CPF et n’arrive plus à faire les étapes en ordre des actions pour faire des ON

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4
Q

Qu’est-ce qu’un SCO?

A

Syndrome Cérébral Organique

Maladies du cerveau menant à un fonctionnement mental réduit à différents niveaux

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5
Q

Causes du SCO?

A 
ACV
Blessures tête
Infections
Maladies neurodégénératives
Tumeur cerveau
Manque d’oxygène cerveau
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6
Q

Nomme deux structures importantes du cerveau et leurs fonctions

A

Amygdale
Régule émotions (peur / agressivité / stress / anxiété)
Motivation

Hypothalamus
Réactions combat / fuite
Contrôle glande pituaire 
Régule fonctions autonomes
Besoins de base 
Régule hypophyse
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7
Q

Est-ce qu’on peut conclure qu’un dommage à une structure X est lié au déficit Y? Pourquoi?

A

Pas nécessairement, autres choses entrent en jeu:
1- Très vague: causalité ou corrélation?
2- X peut être lié à une autre structure Z qui cause Y
3- Cause axonale ou chemin neuronal?

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8
Q

Qu’est-ce que l’EEG? Quand peut-on l’utiliser? Quand ne peut-on pas?

A

Electro encéphalogramme, utilise des électrodes qu’on attache à la surface du cuir chevelu

On l’utilise pour mesurer ondes cérébrales (ex: lors du sommeil)

On ne peut pas voir l’intérieur du cerveau avec (ex: détecter tumeur)

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9
Q

Qu’est-ce que l’imagerie cérébrale non-invasive?

A

Technologies d’imagerie pour voir les STRUCTURES cérébrales et l’ACTIVITÉ cérébrale sans chirurgie

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10
Q

Quelle technique permet d’étudier la structure du cerveau?

A

IRM, permet de noter les différences de structures entre différentes personnes

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11
Q

Nomme deux techniques permettant d’étudier le fonctionnement du cerveau

A

TEP

IRMf

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12
Q

Nomme deux techniques de stimulation directe du cerveau.

A

1- Stimulation électrique directe du cerveau

2- Stimulation magnétique transcrânienne

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13
Q

Quels sont les objectifs de la méthode statistique?

A

1- Établir des modèles de fonctionnement du cerveau à l’état normal et anormal

2- Déterminer s’il y a des liens entre ces modèles et les processus mentaux et comportements

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14
Q

Qu’est-ce que les tests psychométriques?

A

Tests administrés pour déterminer les types de déficits chez quelqu’un avec un dommage cérébral

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15
Q

Nomme les catégories de processus neuropsychologiques (tests psychométriques)

A 
Processus cognitifs
Émotions
Sens
Traits personnalité
Fonctions vie quotidienne
Nature des interactions sociales
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16
Q

Qu’est-ce que l’approche biopsychosociale? Pourquoi on considère ces facteurs?

A

Approche intégrative qui considère les facteurs biologiques, psychologiques et sociaux

Facteurs peuvent avoir un effet sur la nature des dysfonctions cérébrales et les déficits des processus mentaux et comportementaux

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17
Q

Quels sont les buts de l’évaluation neuropsychologique?

A 
Évalue:
1- dysfonctions cérébrales 
2- fonctionnement mental général 
3- fonctionnement social
4- potentiel de réhabilitation 
5- changements dans cerveau
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18
Q

Qu’elles sont les méthodes utilisées pour atteindre les buts de la neuropsycho?

A

1- Techniques d’imagerie cérébrale pour déterminer les dysfonctions (IRMF) et voir les lésions (IRM)

2- Catégories de processus neurologiques pour déterminer le fonctionnement mental général

3- Tests cognitifs pour évaluer le fonctionnement cognitif

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19
Q

Quels sont les facteurs à considérer pouvant influencer le résultat / pronostic?

A

1- Motivation et collaboration du participant
2- Observations / plaintes de ses Sx
3- Rôle des comorbidités
4- Possibilités de réadaptation après la blessure cérébrale

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20
Q

Quels sont les deux principes biologiques importants à la base du fonctionnement de la personne?

A

1- Neuroplasticité

2- Hiérarchie de fonctionnement

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21
Q

Qu’est-ce que la neuroplasticité?

A

Capacité du cerveau à se modifier et s’adapter aux exigences de l’environnement
Compense les pertes associées aux blessures du cerveau

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22
Q

Qu’est-ce que la hiérarchie de fonctionnement?

A

Si les structures de haut niveau sont endommagées, ça affecte les structures de bas niveau

Structures plus basse peuvent cependant compenser partiellement

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23
Q

Qu’est-ce que l’organisation hiérarchique du SNC? Ça part d’où et s’étend jusqu’où?

A

La hiérarchie des structures anatomiques de complexité croissante

Part de la moelle épinière (connecte parties du corps / organes avec cerveau) et s’étend jusqu’au cortex cérébral (partie plus élevée, reçoit des et transmet l’info)

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24
Q

Qu’est-ce que la hiérarchie structurelle sous-tend? Expliquez.

A

Une hiérarchie fonctionnelle, débutant avec les réflexes et les fonctions de base et allant jusqu’au développement du cortex qui peut réaliser des processus mentaux complexes

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25
Q

Décrit les étapes de la hiérarchie des structures impliquées dans le mouvement pour prendre l’orange

A

1- Yeux (cortex visuel)
2- Aires associatives interprètes, donnent une signification à l’objet
3- L’info se rend au CPF qui produit une intention
4- On veut alors poser une action, se rend au cortex pré-moteur
5- Cortex moteur transmet la commande à la moelle
6- Les nerfs partant de la moelle vont aux muscles nécessaires pour poser l’action

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26
Q

Qu’est-ce que la cartographie du cerveau?

A

Forme avancée d’imagerie cérébrale basée sur différents facteurs, comme le développement de la myéline et les structures cellulaires

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27
Q

Qu’est-ce que la cartographie de Brodmann?

A

Basée sur une cytoarchitecture des cellules dans différentes parties du cerveau

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28
Q

Par quoi les neurones dans le cortex se distinguent-elles?

A

Elles se distinguent par la présence ou l’absence d’épines dendritiques

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29
Q

Qu’est-ce que le rôle des épines? Neurones épineux? Neurones non-épineux?

A

Épines servent à augmenter les surfaces de contact avec d’autres neurones, permettant de transmettre ou de recevoir plus d’info

Neurones épineux: ont des épines, stimule les autres neurones

Neurones non-épineux: n’ont pas d’épines, inhibent les autres neurones

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30
Q

Comment sont organisés les neurones dans le cortex?

A

Ils sont organisés en étages pour former des colonnes.

Les neurones avec des fonctions similaires sont groupées dans la même colonne.

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31
Q

Quelles sont les fonctions des étages dans les colonnes de neurones?

A

Fonctions afférentes de l’IN, menant à l’intégration

Fonctions efférentes de l’IN, menant l’info ailleurs suite à l’intégration

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32
Q

Quelle orientation est suivie par l’interaction de neurones dans une colonne?

A

Orientation verticale

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33
Q

Qu’est-ce que le cortex multimodal intègre? Qu’est-ce que ça permet? Donnez un exemple.

A

Intègre l’info de multiples modalités sensorielles

Permet de reconnaître un objet par une modalité sensorielle

Ex: je reconnais une orange en la sentant, la voyant, la goûtant

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34
Q

Qu’est-ce que les systèmes corticaux? Ils ont un rôle dans quoi?

A

Interconnexion entre diverses régions corticales et les boucles de rétroaction

Rôle dans régulation de comportements

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35
Q

Quelles sont les structures comprises dans les systèmes corticaux?

A

1- Structures sous-corticales
2- Cortex multimodal
3- Lobes frontaux (cortex moteur, pré-moteur et CPF)
4- Cortex paralimbiques (lobe temporal médial et cortex cingulaire)

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36
Q

Quels sont les deux principes de l’organisation fonctionnelle du cortex?

A

1- cortex est organisé en réseaux neuronaux HIÉRARCHIQUES et DISTRIBUÉS

2- chaque niveau de l’organisation comporte des boucles de rétroaction (structure peut influencer une autre qui l’influencera à nouveau)

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37
Q

Donnez l’exemple de l’organisation fonctionnelle du cortex dans le système visuel.

A

Cellules de la rétine = réseau hiérarchique et distribué de traitement de l’info émise par la lumière

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38
Q

Qu’est-ce que la liaison neuronale?

A

Différentes régions du cerveau traitent l’info d’un objet de manière distribuée et en parallèle

Le cerveau intègre ensuite le résultat de ces régions en une perception unifiée

Le cerveau donne ensuite une signification basée sur l’info enregistrée en mémoire

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39
Q

Nommez deux processus mentaux uniques aux humains et décrivez.

A

1- Metacognition: capacité de réfléchir à son propre raisonnement

2- Langage: nécessite l’aire de Broca dans le lobe temporal

40
Q

Où se situent les neurones Von Economo et quelles sont leurs fonctions?

A

Se situent dans le cortex cingulaire antérieur, cortex insulaire frontal et cortex prefrontal latéral dorsal

Fonctions dans
Transmission rapide signaux neuronaux dans de longues distances
Rôle dans cognitions de niveau supérieur
Signal différence entre buts et présent
Solution aux problèmes, détecte erreurs et corrections
Contrôle de soi, régulation émotions et états motivationnels

41
Q

Qu’est-ce que la plasticité cérébrale?

A

Capacité du cerveau à se changer continuellement en fonction de l’expérience et à se réparer après un dommage cérébral

42
Q

Quelles sont les trois caractéristiques de la neuroplasticité?

A

1- Les changements sont de nature biologique et fonctionnelle

2- Le cerveau demeure plastique tout au long de la vie

3- La plasticité du cerveau peut être influencée par différents facteurs

43
Q

Quels sont les changements biologiques et fonctionnels de la neuroplasticité ?

A

Changements biologiques: bases moléculaires, neurobiologie des neurones et organisation des circuits du cerveau

Changements fonctionnels: changements biologiques impliquent un changement au niveau des processus mentaux au cours de la vie / de la réhabilitation de ces processus

44
Q

Quels sont les trois types de plasticité au courant de la vie?

A

Plasticité liée
1- au développement du cerveau

2- à l’expérience

3- à la suite d’un dommage cérébral

45
Q

Quels facteurs peuvent influencer la plasticité du cerveau

A

Environnements enrichis / appauvris

Dommages cérébraux

Drogue chronique

Maladies dégénératives

Traumatismes psychologiques

46
Q

Donne la fonction des structures suivantes: dendrite, corps cellulaire / noyau, axone, bouton synaptique, fente synaptique, noeud de ranvier, gaine de myéline

A

Dendrites: reçoit messages des autres cellules

Corps cellulaire / noyau: traite info reçu par les autres cellules

Axone: envoie message du corps cellulaire aux autres neurones / muscles / glandes

Bouton synaptique: jonction avec les autres cellules

Fente synaptique: pour que neurone pré synaptique réabsorbe le NT et que le NT diffuse vers neurone post synaptique
Neurones pas collés sinon suractivation

Noeud de Ranvier: Permet de faire un saut entre gaine de myéline (saut saltatoire)

Gaine de myéline: grâce aux oligodendrocytes, protège axone et accélère transmission neuronale

47
Q

Qu’est-ce que la neurogenèse?

A

Production de neurones

Cellules souches neurales sont à l’origine du développement du cerveau

48
Q

Donne les 2 caractéristiques de la neurogenèse

A

1- Existe tout au long de la vie

2- Produisent de nouveaux neurones et des cellules gliales au moins dans le gyrus denté de l’hippocampe / striatum / cervelet / nerf olfactif

49
Q

Qu’est-ce que la plasticité synaptique?

A

Capacité d’une action neuronale de modifier la structure (récepteurs post-synaptiques) et le fonctionnement d’un circuit neuronal (système limbique)

50
Q

Par où les neurones communiquent? De quoi cette communication dépend?

A

Communiquent au niveau de la synapse

Dépend d’une activité neuronale

51
Q

Qu’est-ce que la théorie des ensembles cellulaires de Hebb

A

Changements entre connexions neuronales peuvent expliquer l’apprentissage

Répétition de l’activité entre les cellules nerveuses renforce le circuit neuronal

52
Q

Que se passe-t-il lors de la maturation neuronale?

A

Les cellules neurales produisent des dendrites pour accroître leur surface de contact et former de nouvelles synapses

53
Q

Qu’est-ce que la myélinisation des axones du SNC? Ça dure cmb de temps ?

A

Processus par lequel les cellules olygodendrocytes enveloppent un axone d’une gaine de myéline pour faciliter la conduction d’IN

Myélinisation axones dure toute la vie

54
Q

La poussée de croissance du cerveau est associée à une poussée de croissance de quoi?

A

La cognition!

55
Q

Combien de poussées de croissance le cerveau a-t-il? C’est causé par quoi?

A

5 grandes poussées de croissance

Dû à la plasticité neurobiologique

56
Q

À quoi correspondent les 4 premières poussées de croissance du cerveau?

A

Au 4 périodes de développement de la cognition de Piaget

57
Q

Quels sont les effets d’un environnement enrichi sur le cerveau, chez les rats et les enfants?

A

Chez les rats, on voit une augmentation de la taille du cortex.

Chez les enfants, un environnement multilingue (enrichi) permet d’apprendre une langue plus vite.

58
Q

Qu’est-ce que la période critique de développement du système visuel?

A

Si au cours de cette période, la vision ne reçoit pas assez de variété de stimuli visuels, le système visuel n’apprendra pas à détecter ces stimuli

59
Q

Déficits de stimuli visuels peuvent être liés à quoi?

A

Des troubles visuels

60
Q

Quelles sont les conséquences des troubles visuels ayant lieu tôt dans la vie?

A

Peuvent modifier l’organisation fonctionnelle du système visuel

61
Q

Les différents types de mémoire peuvent être indépendants les uns des autres et faire appel à des circuits neuronaux distincts.

Qu’est-ce que “indépendant” et “circuits neuronaux” signifient?

A

Indépendant: avoir une lésion à un type de mémoire, mais un autre type de mémoire fonctionne bien / normalement

Circuits neuronaux distincts: différentes parties du cerveau gèrent les différents types de mémoire

62
Q

Nomme les 7 types de mémoire.

A

MCT

MLT

M. Explicite: épisodique et sémantique

M. Implicite

M. Émotionnelle

63
Q

Décrit la mémoire explicite

A

C’est une mémoire consciente, composée de deux sous-types: mémoires épisodique et sémantique

Épisodique: personnel, autobiographique, notre vécu

Sémantique: faits, connaissances, indépendamment de moi

64
Q

Décrit la mémoire implicite

A

Mémoire inconsciente composée de nos aptitudes, nos habiletés et les conditionnements

65
Q

Décrit la mémoire émotionnelle

A

Mémoire de type consciente ET inconsciente, comprend l’attraction, l’évitement, la peur

66
Q

Où se situe la chirurgie d’HM et que voulait-on traiter?

A

On voulait traiter l’épilepsie et on a extrait des portions du lobe temporal médial (hippocampe)

67
Q

Décrit les trois observations faites chez HM après son opération.

A

1- incapable de consolider de nouvelles mémoires (AA)

2- capable d’apprendre des habiletés motrices, mais ne se souvient pas d’avoir fait ces activités

3- perte d’une partie des souvenirs d’avant la chirurgie (AR)

68
Q

L’amnésie antérograde d’HM s’appliquait à quoi?

A

Apprentissages des relations spatiales et topographiques

Événements associés à sa personne

Événements majeurs de sa vie

69
Q

Qu’est-ce que l’amnésie?

A

Perte de mémoire existante OU inhabilité de former de nouvelles mémoires causé par un accident ou un événement

70
Q

Nomme et décrit les deux types d’amnésie

A

1- Amnésie Antérograde: incapacité de former de nouvelles mémoires après l’accident

2- Amnésie Rétrograde: perte de mémoire avant l’accident

71
Q

Pourquoi dit-on que ça dépend du temps d’acquisition des mémoires?

A

Parce que les mémoires récentes sont plus difficiles à accéder parce qu’elles ne sont pas consolidées (1) et transférées au cortex (2)

72
Q

Décrit la mémoire prospective, donne un exemple et dit à quoi est associé un déficit à ce type de mémoire

A

Se rappeler des activités que nous avions l’intention de faire

Ex: je comptais aller appeler un ami

Déficit est un exemple d’AA causé par une lésion

73
Q

Décrit la mémoire de destination, donne un exemple et dit à quoi est associé un déficit à ce type de mémoire

A

Mémoire des interactions passées

Ex: qui était présent au party d’Halloween

Déficit est un exemple d’AR ayant une lésion cérébrale traumatique

74
Q

Quels sont les 2 types d’amnésie de l’enfance? À quoi est-ce attribuable?

A

1- inhabilité de se souvenir d’événements depuis les 4 premières années de vie

2- difficulté de se rappeler des choses ayant eu lieu dans les 10 premières années de vie

Attribuable aux changements ayant lieu lors du développement cognitif / des mémoires des 10 premières années de vie

75
Q

Quelles sont les deux hypothèses sur l’amnésie de l’enfance?

A

1- Système de mémoire se développe dans l’ordre: implicite, émotionnelle, sémantique, épisodique

2- Multiplication rapide de nouveaux neurones de l’hippocampe dérègle les mémoires emmagasinées

76
Q

Décrit la mémoire épisodique et la conscience autonoétique du temps

A

Mémoire autobiographique des événements tels que les individus les ont vécus

Conscience d’une continuité entre notre passé, présent et futur, nous permet de voyager mentalement dans le temps

77
Q

De quoi dépend la conscience autonoétique? Pourquoi?

A

De l’hippocampe et des lobes frontaux, parce qu’un dommage à ces régions = perte de connaissance de soi

78
Q

Qu’est-ce que l’amnésie de soi? Que se passe-t-il si on le mélange avec l’AA?

A

Tu ne te souviens pas de toi dans le passé et si on ajoute l’AA, tu ne peux pas t’imaginer dans le futur

79
Q

Il est possible de se rappeler de faits et connaissances générales mais oublier des détails personnels. Qu’est-ce que cela démontre?

A

Qu’il y a une dissociation, que ces processus dépendent de différentes régions du cerveau

80
Q

Quelles régions sont impliquées dans la conscience autonoétique? Pour quoi les sections ventrales sont-elles importantes?

A

La voie du faisceau unciné relie le lobe temporal ventral et le lobe frontal ventral

Sections ventrales sont importantes dans la représentation de soi-même et les traits de personnalité.

81
Q

Décrit la mémoire sémantique. Elle dépend de quoi et ne dépend pas de quoi?

A

Mémoire des faits et infos n’ayant pas de lien avec la mémoire autobiographique

Ne dépend PAS du système lobe temporal ventral - voie faisceau unciné - lobe frontal ventral

Dépend d’un réseau neocortical distinct pour la M. sémantique comportant 7 régions de l’HG

82
Q

Nomme les trois lobes importants dans la spécialisation des lobes de la mémoire sémantique.

A

Lobe pariétal / Lobe frontal / Lobe temporal

83
Q

Quelle est la spécialisation du lobe pariétal?

A

Connaissances spatiales (positions relatives, références spatiales, mouvements de danse)

84
Q

Quelle est la spécialisation du lobe frontal?

A

Enregistrement des plans plus abstraits jusqu’aux étapes de leur exécution précises

Relations logiques

85
Q

Quelle est la spécialisation du lobe temporal?

A

Connaissance des faits

Enregistrement des propriétés visuelles et lexicales d’objets

Hiérarchie de relations entre objets

86
Q

Le modèle de structures neuronales impliquées dans la M. explicite inclue 4 structures, lesquelles?

A

Hippocampe / Cortex rhinal / CPF / Noyaux du thalamus

87
Q

Régions du circuit de la M. explicite reçoivent des données d’entrée à partir du neocortex et des voies ascendantes du tronc cérébral, incluant le système d’activation de quelles 3 NT?

A

Acetylcholine / Sérotonine / Noradrenaline

88
Q

Un dommage à l’hippocampe mène à quoi?

A

Quelques années d’AR

des dommages plus extensifs si dommage sévère

89
Q

Où vont les mémoires nouvellement formées? Où vont les mémoires anciennes?

A

Nouvelles: hippocampe

Anciennes: cortex adjacent

90
Q

Qu’implique un dommage à l’hippocampe chez les enfants?

A

Problèmes de mémoire épisodique, mais mémoire sémantique reste normale, permet d’apprendre le langage

91
Q

Quelles sont les 5 conclusions qu’on tire des études sur l’hippocampe? Expliquez.

A

1- MA est plus affectée que MR, parce que cette dernière est déjà consolidée ailleurs. Hippocampe plus importante pour MA.

2- Souvenirs épisodiques sont plus affectés que les souvenirs sémantiques, car l’hippocampe est plus importante pour épisodique que sémantique

3- M. autobiographique est affectée plus sévèrement car hippocampe a une implication importante

4- Possibilité de voyager mentalement diminue

5- Déficit de mémoire résulte du dommage à l’hippocampe ou n’importe quelle voie liant les lobes temporaux à d’autres régions du cerveau

92
Q

Neurogenèse et Alzheimer: que sait-on?

A

Neurogenèse dysfonctionnelle peut contribuer aux troubles de mémoire de l’Alzheimer

Stimulation neurogenèse aide à réparer cerveau et a des effets compensatoires sur la mémoire et la cognition

93
Q

Nomme 2 facteurs stimulant et 2 facteurs perturbant la neurogenèse

A

Stimulant: exercice et nutrition adéquate

Perturbant: alcool et stress

94
Q

Explique deux caractéristiques de l’AR associées à des lésions cérébrales traumatiques

A

1- LCT causent souvent l’AR “dépendante du temps”, où de longues périodes d’amnésie sont liées à des lésions plus sévères. Les mémoires lointaines peuvent donc aussi être affectées.

2- Certains événements sont retenus comme des ilots de mémoire à l’intérieur d’une période d’AR

95
Q

Dans quel lobe se situe l’hippocampe?

A

Lobe temporal médial!

Neuropsy (4 decks)

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