Intervenir en contexte de négligence Flashcards
Négligence vs Maltraitance
- Maltraitance = Violence (Abus physique et sexuel), négligence
- Enfant victime d’une forme ou l’autre de maltraitance ou les trois
- La négligence = Terrain fertile aux deux autres formes sois l’abus physique et sexuel
- Abus = Action
- Négligence = Omission
Quelle est la théorie Écosystémique en contexte de négligence
Une carence significative (voire une absence) de réponses à des besoins d’un enfant, ceux-ci étants reconnu comme fondamentaux sur la base des connaissances scientifiques actuelles ou, en l’absence de celles-ci…de valeurs sociales adoptées par la collectivité.
Un État de carence est une manière d’être (physiquement, émotionnellement ou cognitivement) qui traduit l’absence ou l’insuffisance des éléments essentiels à la sécurité ou au Dév. de l’enfant.
Quels sont les 3 besoins ?
1- Besoins d’ordre physique
2- Besoins éducatif
3- Besoin d’attention / Disponibilité psychologique
Il y a 5 formes de négligence
La première est la négligence physique, décrivez la
Négligence physique :
- Alimentation, habillement, hygiène, salubrité.
- Logement, sécurité, conditions inadéquats.
- Négligence médicale , Expliquez
Refus du parent à consentir aux soins nécessaires. (Traitement, examen, médicament, vaccination).
- Négligence Éducationnelle, expliquez
- Omission de fournir des stimuli (stimulation, scolaire).
- Surveillance.
- Encouragement de comportements délinquants
- Négligence Émotionnelle (la plus répandue) expliquez
- Non disponibilité psychologique ou émotionnelle pour les demandes et les besoins de l’enfant
- Négligence Communautaire, expliquez
- Où sur notre territoire?
Programme d’interventions en négligence (PIN)
PIN = Programme d’aide personnelle, familiale et communautaire (PAPFC2)
Ce sont des = approche structurée d’intervention = posture d’intervention
c’est ca rappel toi en sti
L’esprit du PAPFC2 - décrivez la en 4 points
- Concevoir la vulnérabilité qui entraîne la négligence envers les enfants
- Comprendre leurs besoins développementaux et l’exercice du rôles des parents
- Comprendre l’organisation institutionnelle qui se met en place autour de ces familles
- Concevoir la réponse sociale, éducative et clinique aux besoins de ces personnes tout en considérant les divers obstacles à contourner