Intérêts, évaluation clinique et neuropsy Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qu’un intéret?

A

Les activités et éléments à travers lesquels une personne cherche à se conformer à ses valeurs

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Q

En psychologie et en orientation professionnelle, les intérêts réfèrent souvent aux …

A

intérêts professionnels

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3
Q

Nommez les types de Holland

A

Réaliste
Investigateur
Arstistique
Social
Entreprenant
Conventionnel

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4
Q

Comment décrirait-on une personne réaliste? Quels métiers pourrait-elle pratiquer?

A
  • Aime les activités physiques, travaille avec les choses.
  • Exemples de métiers : méccanicien, ouvrier, jardinier, pompier, électricien
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5
Q

Comment décrirait-on une personne investigatrice? Quels métiers pourrait-elle pratiquer?

A
  • Aime l’analyse et le travail intellectuel, travaille avec les idées et les personnes.
  • Exemples de métiers : ingénieur, chercheur, mathématicien, programmeur
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6
Q

Comment décrirait-on une personne artistique? Quels métiers pourrait-elle pratiquer?

A
  • Aime être créatif, travaille avec les idées et les personnes.
  • Exemples de métiers : peintre, écrivain, musicien, designer d’intérieur
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7
Q

Comment décrirait-on une personne sociale? Quels métiers pourrait-elle pratiquer?

A
  • Aime interagir, travaille avec les personnes.
  • Exemples de métiers : enseignant, PAB, moniteur de camp de jour, travailleur social, infirmier
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8
Q

Comment décrirait-on une personne entreprenante? Quels métiers pourrait-elle pratiquer?

A
  • Aime diriger et influencer, travaille avec les personnes et les données.
  • Exemples de métiers : entrepreneur, avocat, politicien, gestionnaire, consultant.
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9
Q

Comment décrirait-on une personne conventionnelle? Quels métiers pourrait-elle pratiquer?

A
  • Aime organiser et travailler avec les détails, travaille avec les données et les choses.
  • Exemples de métiers : actuaire, comptable, archiviste, bibliothécaire
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10
Q

Que dit le modèle hexagonal sur les types de Holland?

A

Plus les profils sont proches dans l’hexagone, plus il est susceptible qu’une personne y appartiennent.

ex. réaliste et investigateur = bcp plus probable que réaliste et social

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11
Q

Décrivez l’inventaire des intérêts professionnels de Strong.

A

Durée : 35 à 40 minutes
291 items répartis dans six catégories :
* Professions (ex. à quel point vous aimeriez pratiquer telle profession)
* Matières scolaires
* Activités (ex. j’aime travailler avec les chiffres)
* Loisirs (ex. j’aime faire des activités artistiques dans mes temps libres)
* Personnes (ex. j’aime les personnes sociables (qd on aime les caractéristiques chez qqn, ça représente souvent les nôtres))
* Caractéristiques (ex. je suis une personne sociable)

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12
Q

Quels sont les 5 types de scores produits par l’inventaire des intérêts professionnels de Strong?

A
  • Thèmes professionnels généraux : RIASEC
  • Échelles d’intérêts fondamentaux : 30 scores dans les domaines comme la vente, le droit…
  • Échelles professionnelles : 122 professions
  • Échelles de style personnel : 5 scores, dont le style de leadership et la prise de risque
  • Indices d’administration (pour déterminer si le test a bien été rempli) : total des réponses (276/291 minimum), indice de conformité, pourcentage par catégorie de réponse
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13
Q

Décrivez les propriétés psychométriques de l’inventaire des intérêts professionnels de Strong.

A
  • Alphas médians
     Thèmes professionnels généraux : 0,92 (bon)
     Échelles d’intérêts fondamentaux : 0,87 (bon)
     Échelles de style personnel : 0,86 (bon)
  • Les coefficients test-retest pour ces scores se situent autour de 0,85 (bon)
  • Validité critériée par groupes contrastés
  • Validité critériée par critère réaliste externe
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14
Q

Quelles sont les trois composantes des attitudes?

A

Cognitive, affective et comportementale.

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15
Q

En général, quelle méthode est utilisée pour mesurer les attitudes?

A

Échelle de Likert

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16
Q

Quels sont les items de l’échelle de satisfaction de vie? Comment sont-ils mesurés?

A

L’échelle de satisfaction de vie utilise l’échelle de Likert (de 1 à 7).
Les items :
1. En général, ma vie correspond de près à mes idéaux.
2. Mes conditions de vie sont excellentes.
3. Je suis satisfait.e de ma vie.
4. Jusqu’à maintenant, j’ai obtenu les choses importantes que je voulais de la vie.
5. Si je pouvais recommencer ma vie, je n’y changerais presque rien.

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17
Q

Qu’est-ce que l’évaluation clinique?

A

Un test de personnalité anormale

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18
Q

Dans quels milieux sont administrées les évaluations cliniques?

A
  • hopitaux
  • bureau de pratique privée
  • cliniques psychologiques dans les écoles
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19
Q

Quelles sont les trois catégories d’évaluation clinique?

A
  • entrevue clinique
  • inventaires d’autoévaluation à large spectre
  • tests spécifiques
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20
Q

De quelles façons peut être structurée une entrevue clinique?

A
  • Non structurée : jugement clinique, le professionnel pose les questions qui lui viennent en tête. C’est difficile à soutenir en psychométrie comme il n’y a pas de fidélité.
  • Semi-structurée : liste de questions dans un certain ordre, mais permet au professionnel d’ajouter des questions pour venir préciser certains aspects.
  • Structurée : toujours les mêmes questions, toujours dans le même ordre, les réponses sont codées
21
Q

Décrivez l’entrevue clinique structurée pour les troubles du DSM-5.

A
  • Entrevue pour dépister un trouble du DSM-5.
  • Matériel : Cahier d’administration et feuille de pointage
  • Six modules : Épisodes thymiques, Troubles liés à l’usage de substances psychoactives, Symptômes psychotiques, Troubles psychotiques, Troubles de l’humeur, Troubles anxieux et autres
  • Règles de retrait
  • Durée : 1-3 heures

règle de retrait → on arrête de poser des questions sur un module quand on sait que la personne n’atteint pas le seuil clinique

22
Q

Quel test est le pionnier de la méthode par critère empirique?

A

L’inventaire des intérêts professionnels de Strong

23
Q

Dans les entrevues d’embauche, quels types de questions sont priorisés?

A

situationnelles et comportementales, pcq elles ont les meilleures propriétés psychométriques.

24
Q

Quels types de questions pourrait-on poser lors d’une entrevue d’embauche?

A
  • Questions situationnelles
  • Questions comportementales
  • Questions de connaissance
  • Questions sur la formation et l’expérience
  • Question sur la volonté à effectuer des tâches
  • Questions de motivation, attitudes, auto-évaluation
25
Qu'est-ce que le MMPI?
Un inventaire d'autoévaluation de la personnalité à large spectre, parmi les plus fréquemment utilisés
26
Quels scores génère le MMPI2?
* Six catégories de scores :  Indices de validité  Échelles cliniques  Échelles de contenu  Échelles supplémentaires  Items critiques  Codes types
27
Décrivez les propriétés psychométriques du MMPI2.
* Alphas médians :  Indices de validité : 0,64  Échelles cliniques : 0,62  Échelles de contenu : 0,86 * Corrélations test-retest médianes :  Indices de validité : 0,80  Échelles cliniques : 0,82  Échelles de contenu : 0,85
28
Décrivez l'inventaire de dépression de Beck.
21 items, durée de 5-10min. Choix d'un énoncé parmi quatre, chacun a un nb de points qui y est associé. Score total de 0 à 63 pour interpréter les résultats : 0-13 : minimale 14-19 : légère 20-28 : modérée 29-63 : sévère
29
Décrivez les propriétés psychométriques de l'inventaire de dépression de Beck.
* Alpha : 0,92-0,93 * Test-retest : 0,93 * Validité convergente avec d’autres tests * Validité divergente avec des tests d’anxiété
30
Quelles sont les deux principales méthodes qu'utilisent les tests neuropsychologiques?
* Évaluation standardisée par batteries fixes * Évaluation individuelle par batteries variables
31
Quelle est la batterie fixe la plus utilisée en neuropsychologie?
Batterie neuropsychologique de Halstead-Reitan
32
Décrivez la batterie neuropsychologique de Halstead-Reitan
Batterie pour population adulte, d'une durée de 4-5 heures. Elle est composée de 10 tests produisant : * un indice de déficience * un score global de déficit neuropsychologique
33
Nommez les 10 tests de la batterie neuropsychologique de Halstead-Reitan.
* Test de dépistage de l’aphasie * Test des catégories (langage) * Test de frappe du doigt (moteur) * Force de préhension (moteur) * Test du rythme (écouter et reproduire des rythmes) * Examen de perception sensorielle (stimuli sonores, tactiles, visuels) * Test de discrimination des phonèmes * Test de reconnaissance tactile des formes * Test de perception tactile * Trail-Making test (relier différents chiffres/lettres par un trait)
34
Quel est l'avantage des batteries variables par rapport aux batteries fixes?
Avantage de pouvoir adapter les tests en fonction de la personne cliente et des motifs de consultation
35
Quel est l'avantage des batteries fixes par rapport aux batteries variables?
Les batteries fixes présentent un indice de déficience
36
Quelles thématiques pourraient être évaluées par les batteries variables?
* État mental * Aptitudes intellectuelles * Rendement * Attention et concentration * Langage * Fonctionnement visuospatial et perceptif * Mémoire * Fonctionnement moteur * Fonctions exécutives * Personnalité et état psychologique
37
# Concernant les batteries variables : Comment est évalué l'état mental?
Mini-examen de l’état mental (Mini-Mental State Exam; MMSE) : 30 questions très simples, par ex. dans quelle ville sommes-nous en ce moment? Si on a moins de 24/30 = présence de déficience.
38
# Concernant les batteries variables : Comment sont évaluées les aptitudes intellectuelles?
Avec les échelles de Weschler. On compare les scores des différentes composantes. Ex. si on a un score moins élevé dans la sphère du langage, ça pourrait être indicatif d'un trouble du langage
39
# Concernant les batteries variables : Comment est évalué le rendement?
Par le test de rendement individuel de Weschler
40
# Concernant les batteries variables : Comment sont évalués l'attention et la concentration?
Par les séquences de chiffres du WAIS ou le Trail-Making test
41
# Concernant les batteries variables : Comment est évalué le langage?
* Aptitudes d’expression : parole et écriture * Aptitudes de réception : compréhension orale et lecture * Test dirigé d’association de mots (expression orale)
42
# Concernant les batteries variables : Comment est évalué le fonctionnement visuospatial et perceptif?
* WAIS : casse-têtes visuels, blocs * Test de l'horloge
43
# Concernant les batteries variables : Comment est évaluée la mémoire?
* Mémoire verbale : mémoriser une histoire, liste de mots * Mémoire non-verbale : dessiner une figure mémorisée
44
# Concernant les batteries variables : Comment est évalué le fonctionnement moteur?
* Vitesse motrice : Test de frappe du doigt (le plus rapidement possible en un temps donné) * Coordination motrice fine : Test de la planche perforée (placer des tiges dans des trous) * Force de préhension : Dynamomètre de préhension
45
# Concernant les batteries variables : Comment sont évaluées les fonctions exécutives?
Par le test de Stroop couleur-mot | Flexibilité cognitive
46
Comment sont évalués la personnalité et l'état psychologique?
Avec le MMPI2 et l'inventaire de dépression de Beck-II
47
Quelle est la raison la plus courante de demande d'évaluation neuropsychologique?
La mémoire
48
Quelle thématique des batteries variables est souvent évaluée en premier, de façon à guider le choix des autres tests?
L'état mental