Intelligence et pensée Flashcards
L’intelligence est..
un ensemble d’habiletés cognitives qui permettend de
- comprendre(pensée de façon rationnelle
- s’adapter efficacement à son environnement
Modèles théoriques de l’intelligence
une seule intelligence:
-l’intelligence serait une habilité générale s’appliquant à tous les domaines
plusieurs intelligences:
-nous posséderions plusieurs aptitudes mentales, indépendante sles unes des autres
Modèle de Sternberg
- Dimension analytique de l’intelligence
- Dimension créative de l’intelligence
- Dimension pratique de l’intelligence
«Mesure de l’intelligence»
normes scientifiques régissatn les tests «d’intelligence»:
Standardisation:
- permet d’établir une procédure quant au déroulement du test
- permet d’établir des normes quant à la réussite du test
Fidélité:
-stabilité des résultats obtenus quand une même personne passe plusieurs fois le même test
Validité:
- capacité à mesurer véritablement ce que le test est supposé mesurer
- se détermine en établissement des corrélations avec d’autres tests ou encore avec d’autres critères (réussite scolaire)
Dimension analytique de l’intelligence
- habiletés cognitives qui permettent la compréhension logique
- pensée convergente: capacité à découvrir la solution prédéterminée à un problème en suivant des procédures logiques
Dimension créative de l’intelligence
- habiletés cognitives qui permettent d’inventer ou de transformer la réalité
- pensée divergente: capacité à générer des idées nouvelles différentes des données initiales de problèmes
Dimension pratique de l’intelligence
- habiletés qui permettend l’adaptation du milieu la résolution des problème de la vie réelle
- maitrise des émotions, des habiletés interpersonnelles
- connaissances tacites; règles non écrites qui régissent les rapports humains et la gestion de la tâche–> compréhension du language verbal
Utilisation des tests d’intelligence
Plusieurs critiques sont adressées aux tests d’intelligence:
- mesure d’aspects trop restreints
- manque d’équité:
- ->spécifiques à un contexte culturel
- ->individus qui forment l’échantillon servant de point de comparaison proviennent de milieux favorisés
Déterminants de l’intelligence
Facteurs génétiques:
Méthode de recherche: comparer des jumeaux monozygotes séparés à la naissance
Facteurs congénitaux:(facteurs de la conception jusqu’à la naissance)
-Anamolies chromosomiques
-Drogues-alcool
-Médicaments
-Malnutrition(sous-alimentation)
-Naissance(manque d’oxygen à la naissance)–>Anoxie
Facteurs environnementaux:
-stimulations (environnement)
-intelligence de base–> chose innée ( nveau où la personne plafonne)
-milieu–> déterminer si potentiel pleinement exploité
(50% à 70%= innée, le reste =environnement)
Calcul du QI
Age mental/Age chronologique x100
La pensée est …
un ensemble des représentations mentales que crée le cerveau
La pensée met en oeuvre différentes opérations mentales:
- l’imagerie mentale
- la formation des concepts
- la résolution de problèmes
La pensée se fait principalement avec…
- des images ( choses concrètes)
- des mots (abstractions)
Imagerie mentale
représentatoins mentale d’objets ou d’événements physiquement absents
-se produit selon les idfférents sens, elle facilite la pensée
Formation de concepts
concept: structure mentale regroupant des éléments ayant des caractéristiques communes