Inicio de vida humana Flashcards

1
Q

Argumentos de Antonio Lazcano vs el embrión:

A
  • El colegio nacional: libertad por el poder.
  • Neurológico: embriogénesis todavía no tiene SNC.
  • Genético.
  • Argumentos en torno a la vida.
  • Social.
  • Intento de demostración a partir de la muerte cerebral.
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2
Q

Argumento biológico- neurológico:

A
  • La actividad nerviosa define a un individuo.
  • Si no tengo cerebro, hay sólo un conjunto de células pero no una persona.
  • Hasta la semana 12 comienza la actividad tipo nerviosa.
  • Hasta entonces tengo un primordio que formará el SNC.
  • Mientras tanto sólo tengo un conjunto de células.
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3
Q

Argumentos en torno a la vida:

A
  • La vida comienza desde antes de la fertilización.
  • Un óvulo es tan vivo como un cigoto.
  • Ese mismo desarrollo se puede realizar con células madre.
  • Hasta la semana 12 tengo una masa de células vivas o un conjunto de células en diferenciación, pero no una persona.
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4
Q

Argumento genético:

A

-Embrión y placenta comparten la misma información genética
-La placenta se incinera, o se utiliza en algunos pueblos para alimentación.
… a la placenta no le damos el IFE.

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5
Q

Argumento social:

A
  • Socialmente concluimos de que a partir de la semana 12 se considera persona…
  • Por tanto no tiene derechos sociales
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6
Q

Arguments en contra de Antonio Lazcano:

A
  • Esto es abiertamente discriminatorio.

- El ser humano, y en especial el derecho a la vida debería ser el punto de partida universal de la ética y de la ley.

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7
Q

Aparición de la placa y pliegue neural:

A

Días 18-22

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8
Q

Ectodermo:

A

Piel, SNC

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9
Q

Mesodermo:

A

hueso, músculo, vasos sanguíneos

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10
Q

Endodermo:

A

todos los órganos (vísceras), tejido celular subcutáneo

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11
Q

Endodérmicos:

A

obesos

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12
Q

Funcional. Respuesta del EH (embrión humano) a la agresión.

A

-Dr. Bernard Natanson.
-Filmación por ultrasonido (2D) de un aborto.
-A la presencia del dilatador cervical y la aspiradora: Incremento de frecuencia cardiaca (150 a 200 lpm)
Alejamiento a la sonda.
Grito silencioso.

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13
Q

Sensación intensa del dolor por el embrión.

A
  • Cirugía prenatal al 5º mes (20 semanas).
  • “Los cirujanos fetales saben que el embrión siente dolor”
  • Y un dolor especialmente intenso porque todavía no hay mecanismo de inhibición del dolor.
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14
Q

Muerte cerebral:

A

ausencia de función cerebral.

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15
Q

Estado comatoso (vegetal) persistente:

A

la función cerebral de la gran mayoría no volverá a funcionar.

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16
Q

NT que inhibe el dolor:

A

Endorfinas (Beta)

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17
Q

Dos razones centrales por las que el embrión es ya un ser humano:

A
  • Es un organismo de la especie humana. (No es un “conjunto o montón de células”)
  • Autopoyesis.
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18
Q

¿Por qué llamar ser humano al embrión si aún está en formación?

A
  • Un automóvil se le llama así hasta que está armado. Antes sólo son partes: chasís, motor, llantas…
  • El embrión tiene autopoyesis.
  • La madre aporta nutrientes, espacio, algunas hormonas, pero el embrión se auto-construye.
  • Labor compleja, sólo comparable a las funciones intelectuales superiores.
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19
Q

Nunca ha existido una máquina que:

A
  • Se autoconstruya.
  • Se reproduzca
  • Se autoprograme
  • O fuera capaz de procurarse energía.
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20
Q

Explicación holista de los seres vivos:

A

Los todos de un nivel se convierten en partes de un nivel superior. (30 órganos y 200 tipos de tejidos. )

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21
Q

La descripción de sus partes por separado

A

no puede explicar las propiedades del sistema en su conjunto.

22
Q

En un organismo vivo:

A

el todo es más que la suma de sus partes.

23
Q

Existe interacción e integración de las partes a todos los niveles.

24
Q

Célula–> Tejido—> Órganos—> Sistemas—>

A

Organismo completo

25
El embrión: un organismo humano.
- Integración a nivel bioquímico, a nivel de desarrollo. | - Integración en el organismo completo a nivel del comportamiento.
26
En comparación con los animales, nosotros:
tenemos la capacidad de saber que estamos pensando
27
Diferencia entre lo que logramos razonar los humanos y lo que logran razonar los animales
Salto cuántico
28
"El todo ejerce un cierto grado de control determinista sobre sus partes"
Ritter y Bailey 1928
29
"Ningún sistema se puede explicar por completo describiendo las propiedades de sus componentes aislados".
Verdadero
30
El dilema de la gallina y el huevo:
- ¿Qué es primero la vida humana o el pensamiento? - Para que haya pensamiento se requiere primero vida humana. - Pensamiento a-lingüístico
31
Conclusiones de por qué el embrión es un ser humano:
- ADN original y nuevo. - Sistema Nervioso desde la 3º semana. - Latido cardiaco desde la 3º semana. - Es un organismo/ individuo de nuestra especie. - Con auto-poyesis
32
Características específicas de los organismos:
- Poseen la dualidad genotipo-fenotipo. - Con programas evolucionados. - Propiedades químicas y bioquímicas únicas. - Mecanismos reguladores: homeostasis. - Con sistemas complejos y ordenados. - Y sistemas teleonómicos: adaptados como resultado de la selección natural. - Con orden de magnitud limitado.
33
Los organismos que se reproducen sexualmente, recorren un _____ muy concreto que comienza con un zigoto, y pasa por varias fases embrionarias o lavarias hasta llegar al estado adulto.
ciclo vital
34
Procuran energía y materiales del exterior y eliminan los productos de desecho de su metabolismo.
Sistemas abiertos
35
Van en contra de la primera ley de la termodinámica.
Los organismos
36
Otras capacidades específicas de los seres vivos.
- Evolución. - Autorreplicación. - Crecimiento y diferenciación, siguiendo un programa genético. - Con mecanismos propios de metabolismo y autorregulación (homeostasis). - Responde a estímulos del ambiente. - Con capacidad de cambio a los dos niveles de fenotipo y genotipo.
37
Utilitarista= persona=
razona, o al menos funciones cerebrales superiores.
38
El embrión merece todos los derechos.
- No podemos negar que el embrión es un ser humano. | - Los derechos son Derechos Humanos.
39
Casos límite de aborto
- Fertilización in vitro. - Aborto y mortandad materna. - Enfermedad grave del embrión. - Embarazo de adolescente. - En caso de violación. - Grave riesgo de la vida y la integridad de la mujer. - ¿Libertad de la mujer vs vida del embrión? - ¿Por qué legislar para proteger al embrión? - Los abortos se dan con ley o sin ley, por lo que se debe proteger la mujer. - Aborto vs pobreza.
40
En dónde hay más casos de mortandad materna?
En América Latina
41
Todas las mujeres que fallecen a causa del embarazo, parto o puerperio (40 días).
Mortalidad materna
42
Mortandad materna en Europa:
6-8 por 100,000 nacidos vivos
43
Mortandad materna en Canadá:
8 muertes por cada 100, 000 nacidos vivos)
44
Mortandad materna en Chile:
15 muertes por 100,000 nacidos vivos
45
Tienen una baja mortalidad materna:
Europa
46
Mortandad materna en México:
- 20 muertes / 100,000. - 2008 60 muertes por 100,000 nacidos vivos. - En el 2015 30 muertes por 100,000 nacidos vivos.
47
Mortandad materna en Haití Guyanas:
250 a 300 muertes por 100,000. *Tienen legalizado el aborto desde los años 80s.
48
Causa de la alta mortandad en mujeres:
- El aborto clandestino - La prohibición del aborto. - Falta de educación. - Atención del parto por especialistas. - Los niveles socioeconómicos de la población. - Los niveles de medicina.
49
Caso de Chile.
- Investigador chileno: Elard Koch--> epidemiólogo chileno. - Entre el 80 y 90s se prohíbe el aborto en todos los casos (1985). - 2010: 15 muertes maternas por 100,000. MM es el nivel más bajo. - MM vs Atención del embarazo y parto por especialistas. - MM vs Nivel de educación de la población. - MM vs Número de embarazos. - Agua potable y drenaje. - Ingreso per cápita >, la mortandad es menor.
50
Enfermedad GRAVE DEL EMBRIÓN:
- Síndrome de Down. - Europa 90% de Sx de Down son abortados. - EEUU: 60% de Sx Down: abortados. - México o América Latina: la mayoría 95-98% Sx Down siguen naciendo.
51
"El ser humano es una persona y tiene derecho hasta que razona, un cerdo o un can valen más que un recién nacido porque tiene más nivel intelectual. Utilitarista más en teoría que en práctica"
Peter Singer
52
Caso histórico de rabia:
- Siglo XIX. Louis Pasteur - Se discutía aplicar eutanasia en estos pacientes. - 1857 Louis Pasteur inventa la vacuna vs la rabia (virus DNA) crea un virus atenuado. Muele cerebro, centrifuga, toma el sobrenadante + formol y eso se lo inyectaba a los pacientes.