Inégalités socioéconomiques et pauvreté

Question 1

Qu’est-ce qu’une inégalité socioéconomique?

Answer 1

Désignent des écarts en matière de revenus, de patrimoine, de possessions, de pouvoir et de conditions de vie entre les individus et les groupes. Elles s’observent sur le spectre de la richesse et de la pauvreté.

Question 2

Qu’est-ce que la pauvreté?

Answer 2

Désigne un état de manque ou d’insuffisance en matière de ressources économiques, soit financières ou matérielles. Elle est habituellement liée à l’insuffisance de l’avoir d’un individu ou d’un groupe, comme le revenu, l’épargne et les biens.

Question 3

L’individu peut vivre de la pauvreté à 3 niveaux, quels sont-ils?

Answer 3

• Pauvreté matérielle
• Pauvreté sociale
• Pauvreté culturelle

Question 4

Qu’est-ce que la pauvreté matérielle?

a) Liée au déficit du savoir (analphabétisme), une faible scolarité, l’absence de formation professionnelle reconnue ou un niveau de langage insuffisant. Dans une société du savoir, elle nuit à l’autonomie et à l’employabilité des individus.
b) observable par un faible revenu, l’absence d’épargne et le manque d’argent pour s’alimenter, s’habiller et se loger adéquatement.
c) Liée au manque de pouvoir de l’individu. Elle affecte la participation à la vie collective de l’individu, en l’empêchant de jouer un rôle socialement valorisé, d’exercer des droits ou d’influencer les décisions collectives. Découle d’un manque de soutien social, de préjugés négatif ou d’un sentiment d’infériorité.

Answer 4

b) observable par un faible revenu, l’absence d’épargne et le manque d’argent pour s’alimenter, s’habiller et se loger adéquatement.

Question 5

Qu’est-ce que la pauvreté sociale?

a) Liée au déficit du savoir (analphabétisme), une faible scolarité, l’absence de formation professionnelle reconnue ou un niveau de langage insuffisant. Dans une société du savoir, elle nuit à l’autonomie et à l’employabilité des individus.
b) observable par un faible revenu, l’absence d’épargne et le manque d’argent pour s’alimenter, s’habiller et se loger adéquatement.
c) Liée au manque de pouvoir de l’individu. Elle affecte la participation à la vie collective de l’individu, en l’empêchant de jouer un rôle socialement valorisé, d’exercer des droits ou d’influencer les décisions collectives. Découle d’un manque de soutien social, de préjugés négatif ou d’un sentiment d’infériorité.

Answer 5

c) Liée au manque de pouvoir de l’individu. Elle affecte la participation à la vie collective de l’individu, en l’empêchant de jouer un rôle socialement valorisé, d’exercer des droits ou d’influencer les décisions collectives. Découle d’un manque de soutien social, de préjugés négatif ou d’un sentiment d’infériorité.

Question 6

Qu’est-ce que la pauvreté culturelle?

a) Liée au déficit du savoir (analphabétisme), une faible scolarité, l’absence de formation professionnelle reconnue ou un niveau de langage insuffisant. Dans une société du savoir, elle nuit à l’autonomie et à l’employabilité des individus.
b) observable par un faible revenu, l’absence d’épargne et le manque d’argent pour s’alimenter, s’habiller et se loger adéquatement.
c) Liée au manque de pouvoir de l’individu. Elle affecte la participation à la vie collective de l’individu, en l’empêchant de jouer un rôle socialement valorisé, d’exercer des droits ou d’influencer les décisions collectives. Découle d’un manque de soutien social, de préjugés négatif ou d’un sentiment d’infériorité.

Answer 6

a) Liée au déficit du savoir (analphabétisme), une faible scolarité, l’absence de formation professionnelle reconnue ou un niveau de langage insuffisant. Dans une société du savoir, elle nuit à l’autonomie et à l’employabilité des individus.

Question 7

VRAI OU FAUX?

La pauvreté est une construction sociale.

Answer 7

VRAI!

car elle est déterminée en fonction de ce qui est jugé socialement suffisant pour vivre dans un milieu donné.

Question 8

Quelles sont les 3 formes élémentaires de pauvreté en fonction du type de société?

Answer 8

• Pauvreté intégrée
• Pauvreté marginalisée
• Pauvreté disqualifiante

Question 9

Qu’est-ce que la pauvreté intégrée?

a) Elle s’observe dans les sociétés postmodernes. Dans ce type de société, la pauvreté touche de plus en plus d’individus. Différents facteurs, comme l’augmentation du chômage, l’instabilité du marché du travail et la fragilité des liens sociaux, contribue au processus de disqualification sociale et même à l’exclusion sociale.
b) se trouve dans les sociétés traditionnelles considérées comme sous-développées ou sous industrialisées. Dans ce type de société, la pauvreté touche la majorité de la population. Les pauvres constituent donc un groupe social étendu, peu susceptible d’être stigmatisé. La pauvreté est vu comme un problème permanent qui touche un territoire et une collectivité, ce qui renforce la solidarité au sein des familles et de la communauté.
c) Dans les sociétés modernes avec un état-providence ou la pauvreté est combattue, les pauvres sont peu nombreux et forment un groupe social à part, ce qui les place à fort risque de stigmatisation. De ce fait, ils sont souvent considérés, dans les représentations sociales, comme des inadaptés sociaux, incapable de s’intégrer socialement ou professionnellement sans l’aide de l’état.

Answer 9

b) se trouve dans les sociétés traditionnelles considérées comme sous-développées ou sous industrialisées. Dans ce type de société, la pauvreté touche la majorité de la population. Les pauvres constituent donc un groupe social étendu, peu susceptible d’être stigmatisé. La pauvreté est vu comme un problème permanent qui touche un territoire et une collectivité, ce qui renforce la solidarité au sein des familles et de la communauté.

Question 10

Qu’est-ce que la pauvreté marginalisée?

a) Elle s’observe dans les sociétés postmodernes. Dans ce type de société, la pauvreté touche de plus en plus d’individus. Différents facteurs, comme l’augmentation du chômage, l’instabilité du marché du travail et la fragilité des liens sociaux, contribue au processus de disqualification sociale et même à l’exclusion sociale.
b) se trouve dans les sociétés traditionnelles considérées comme sous-développées ou sous industrialisées. Dans ce type de société, la pauvreté touche la majorité de la population. Les pauvres constituent donc un groupe social étendu, peu susceptible d’être stigmatisé. La pauvreté est vu comme un problème permanent qui touche un territoire et une collectivité, ce qui renforce la solidarité au sein des familles et de la communauté.
c) Dans les sociétés modernes avec un état-providence ou la pauvreté est combattue, les pauvres sont peu nombreux et forment un groupe social à part, ce qui les place à fort risque de stigmatisation. De ce fait, ils sont souvent considérés, dans les représentations sociales, comme des inadaptés sociaux, incapable de s’intégrer socialement ou professionnellement sans l’aide de l’état.

Answer 10

c)Dans les sociétés modernes avec un état-providence ou la pauvreté est combattue, les pauvres sont peu nombreux et forment un groupe social à part, ce qui les place à fort risque de stigmatisation. De ce fait, ils sont souvent considérés, dans les représentations sociales, comme des inadaptés sociaux, incapable de s’intégrer socialement ou professionnellement sans l’aide de l’état.

Question 11

Qu’est-ce que la pauvreté disqualifiante?

a) Elle s’observe dans les sociétés postmodernes. Dans ce type de société, la pauvreté touche de plus en plus d’individus. Différents facteurs, comme l’augmentation du chômage, l’instabilité du marché du travail et la fragilité des liens sociaux, contribue au processus de disqualification sociale et même à l’exclusion sociale.
b) se trouve dans les sociétés traditionnelles considérées comme sous-développées ou sous industrialisées. Dans ce type de société, la pauvreté touche la majorité de la population. Les pauvres constituent donc un groupe social étendu, peu susceptible d’être stigmatisé. La pauvreté est vu comme un problème permanent qui touche un territoire et une collectivité, ce qui renforce la solidarité au sein des familles et de la communauté.
c) Dans les sociétés modernes avec un état-providence ou la pauvreté est combattue, les pauvres sont peu nombreux et forment un groupe social à part, ce qui les place à fort risque de stigmatisation. De ce fait, ils sont souvent considérés, dans les représentations sociales, comme des inadaptés sociaux, incapable de s’intégrer socialement ou professionnellement sans l’aide de l’état.

Answer 11

a) Elle s’observe dans les sociétés postmodernes. Dans ce type de société, la pauvreté touche de plus en plus d’individus. Différents facteurs, comme l’augmentation du chômage, l’instabilité du marché du travail et la fragilité des liens sociaux, contribue au processus de disqualification sociale et même à l’exclusion sociale.

Question 12

Quelles mesures pouvons-nous utiliser pour évaluer les inégalités socioéconomiques?

Answer 12

• Quintiles de revenus

- Coefficient de Gini

Question 13

Expliquez comment évaluer les inégalités socioéconomiques avec les quintiles de revenus.

Answer 13

Comprennent cinq bornes ordonnant la population selon le revenu, du plus faible au plus élevé. Chaque borne inclus 20% de la population. Le premier quintile comprend les 20% les plus pauvres et le 5e quintile comprend les 20% les plus riches. Cette répartition permet de voir la proportion de la richesse collective possédées par chaque quintile ou groupes de population. Cette mesure permet aussi de voir les variations de la répartition de la richesse dans le temps.

Question 14

Expliquez comment évaluer les inégalités socioéconomiques avec le coefficient de Gini.

Answer 14

Il sert à mesurer le degré d’inégalités socio-économiques dans une société. Il se situe entre 0 et 1 : 0 représente l’égalité parfaite, où tous les membres disposent d’un même revenu, tandis que 1 désigne l’inégalité totale, où un seul individu possède tous les revenus et les autres n’ont rien. Le Canada se situe environ à la moitié du spectre.

Question 15

Pour évaluer la pauvreté, il y a 4 façons de faire. Nommez-les.

Answer 15

• Pauvreté absolue
• Pauvreté relative
• Pauvreté perçue
• Pauvreté vécue

Question 16

Qu’est-ce que la mesure de pauvreté absolue?

a) elle tient compte des conditions de vie de l’individu ou du ménage. Elle décrit une situation de vie réelle. Autonomisation des AVD brimée, situation d’handicap ou privation occupationnelle.
b) lorsque le revenu d’un individu ou d’un ménage se situe au-dessous du seuil établi pour subvenir à ses besoins de base, comme s’alimenter, se loger et s’habiller. Les besoins humains, soit les besoins psychologiques, sociaux, culturels, spirituels ou occupationnels, sont mis à l’écart. Elle ne tient donc pas compte du revenu nécessaire pour participer socialement, comme utiliser les transports en commun. Une personne se retrouve habituellement en situation d’handicap ou de privation occupationnelle, car il ne possède pas le revenu nécessaire pour réaliser certaines occupations qui pourraient contribuer à son bien-être.
c) s’évalue en interrogeant l’individu sur sa satisfaction quant à son revenu ou sur sa perception d’un revenu minimum nécessaire. Seuil subjectif de ce qui est considéré comme une situation de pauvreté par la population.
d) le revenu de l’individu ou du ménage se situe nettement au-dessous du niveau médian ou moyen dans le pays où il vit. Une personne dans cette condition peut difficilement adopter le mode de vie de la majorité, la place en inadaptation sociale et entraîne une mise à l’écart. Ne permet pas de déterminer si l’individu ou le ménage peut répondre à ses besoins de base, mais est un indicateur d’inégalité socioéconomique, car il sert à déterminer quel seuil de revenu est nettement inférieur à la majorité de la population dans un lieu donné.

Answer 16

b) lorsque le revenu d’un individu ou d’un ménage se situe au-dessous du seuil établi pour subvenir à ses besoins de base, comme s’alimenter, se loger et s’habiller. Les besoins humains, soit les besoins psychologiques, sociaux, culturels, spirituels ou occupationnels, sont mis à l’écart. Elle ne tient donc pas compte du revenu nécessaire pour participer socialement, comme utiliser les transports en commun. Une personne se retrouve habituellement en situation d’handicap ou de privation occupationnelle, car il ne possède pas le revenu nécessaire pour réaliser certaines occupations qui pourraient contribuer à son bien-être.

Question 17

Qu’est-ce que la mesure de la pauvreté relative?

a) elle tient compte des conditions de vie de l’individu ou du ménage. Elle décrit une situation de vie réelle. Autonomisation des AVD brimée, situation d’handicap ou privation occupationnelle.
b) lorsque le revenu d’un individu ou d’un ménage se situe au-dessous du seuil établi pour subvenir à ses besoins de base, comme s’alimenter, se loger et s’habiller. Les besoins humains, soit les besoins psychologiques, sociaux, culturels, spirituels ou occupationnels, sont mis à l’écart. Elle ne tient donc pas compte du revenu nécessaire pour participer socialement, comme utiliser les transports en commun. Une personne se retrouve habituellement en situation d’handicap ou de privation occupationnelle, car il ne possède pas le revenu nécessaire pour réaliser certaines occupations qui pourraient contribuer à son bien-être.
c) s’évalue en interrogeant l’individu sur sa satisfaction quant à son revenu ou sur sa perception d’un revenu minimum nécessaire. Seuil subjectif de ce qui est considéré comme une situation de pauvreté par la population.
d) le revenu de l’individu ou du ménage se situe nettement au-dessous du niveau médian ou moyen dans le pays où il vit. Une personne dans cette condition peut difficilement adopter le mode de vie de la majorité, la place en inadaptation sociale et entraîne une mise à l’écart. Ne permet pas de déterminer si l’individu ou le ménage peut répondre à ses besoins de base, mais est un indicateur d’inégalité socioéconomique, car il sert à déterminer quel seuil de revenu est nettement inférieur à la majorité de la population dans un lieu donné.

Answer 17

d) le revenu de l’individu ou du ménage se situe nettement au-dessous du niveau médian ou moyen dans le pays où il vit. Une personne dans cette condition peut difficilement adopter le mode de vie de la majorité, la place en inadaptation sociale et entraîne une mise à l’écart. Ne permet pas de déterminer si l’individu ou le ménage peut répondre à ses besoins de base, mais est un indicateur d’inégalité socioéconomique, car il sert à déterminer quel seuil de revenu est nettement inférieur à la majorité de la population dans un lieu donné.

Question 18

Qu’est-ce que la mesure de la pauvreté perçue?

a) elle tient compte des conditions de vie de l’individu ou du ménage. Elle décrit une situation de vie réelle. Autonomisation des AVD brimée, situation d’handicap ou privation occupationnelle.
b) lorsque le revenu d’un individu ou d’un ménage se situe au-dessous du seuil établi pour subvenir à ses besoins de base, comme s’alimenter, se loger et s’habiller. Les besoins humains, soit les besoins psychologiques, sociaux, culturels, spirituels ou occupationnels, sont mis à l’écart. Elle ne tient donc pas compte du revenu nécessaire pour participer socialement, comme utiliser les transports en commun. Une personne se retrouve habituellement en situation d’handicap ou de privation occupationnelle, car il ne possède pas le revenu nécessaire pour réaliser certaines occupations qui pourraient contribuer à son bien-être.
c) s’évalue en interrogeant l’individu sur sa satisfaction quant à son revenu ou sur sa perception d’un revenu minimum nécessaire. Seuil subjectif de ce qui est considéré comme une situation de pauvreté par la population.
d) le revenu de l’individu ou du ménage se situe nettement au-dessous du niveau médian ou moyen dans le pays où il vit. Une personne dans cette condition peut difficilement adopter le mode de vie de la majorité, la place en inadaptation sociale et entraîne une mise à l’écart. Ne permet pas de déterminer si l’individu ou le ménage peut répondre à ses besoins de base, mais est un indicateur d’inégalité socioéconomique, car il sert à déterminer quel seuil de revenu est nettement inférieur à la majorité de la population dans un lieu donné.

Answer 18

c) s’évalue en interrogeant l’individu sur sa satisfaction quant à son revenu ou sur sa perception d’un revenu minimum nécessaire. Seuil subjectif de ce qui est considéré comme une situation de pauvreté par la population.

Question 19

Qu’est-ce que la mesure de la pauvreté vécue?

a) elle tient compte des conditions de vie de l’individu ou du ménage. Elle décrit une situation de vie réelle. Autonomisation des AVD brimée, situation d’handicap ou privation occupationnelle.
b) lorsque le revenu d’un individu ou d’un ménage se situe au-dessous du seuil établi pour subvenir à ses besoins de base, comme s’alimenter, se loger et s’habiller. Les besoins humains, soit les besoins psychologiques, sociaux, culturels, spirituels ou occupationnels, sont mis à l’écart. Elle ne tient donc pas compte du revenu nécessaire pour participer socialement, comme utiliser les transports en commun. Une personne se retrouve habituellement en situation d’handicap ou de privation occupationnelle, car il ne possède pas le revenu nécessaire pour réaliser certaines occupations qui pourraient contribuer à son bien-être.
c) s’évalue en interrogeant l’individu sur sa satisfaction quant à son revenu ou sur sa perception d’un revenu minimum nécessaire. Seuil subjectif de ce qui est considéré comme une situation de pauvreté par la population.
d) le revenu de l’individu ou du ménage se situe nettement au-dessous du niveau médian ou moyen dans le pays où il vit. Une personne dans cette condition peut difficilement adopter le mode de vie de la majorité, la place en inadaptation sociale et entraîne une mise à l’écart. Ne permet pas de déterminer si l’individu ou le ménage peut répondre à ses besoins de base, mais est un indicateur d’inégalité socioéconomique, car il sert à déterminer quel seuil de revenu est nettement inférieur à la majorité de la population dans un lieu donné.

Answer 19

a) elle tient compte des conditions de vie de l’individu ou du ménage. Elle décrit une situation de vie réelle. Autonomisation des AVD brimée, situation d’handicap ou privation occupationnelle.

Question 20

Quelles sont les mesures de pauvreté absolue et relative?

Answer 20

• Taux de faible revenu
• Mesure du panier de consommation
• Mesure du faible revenu
• Seuil de faible revenu

Question 21

Associez la mesure de pauvreté absolue et relative suivante à sa définition: Taux de faible revenus

a) Estimée en fonction du pourcentage de revenu qu’un individu ou un ménage consacre à l’achat de nécessités, comme l’alimentation, le logement et l’habillement. Lorsqu’un individu ou un ménage consacre 20% de plus de son revenu que la moyenne pour s’acheter des biens et services essentiels, il est considéré comme à faible revenu. Les seuils sont ajustés en fonction de la taille du ménage et celle de la communauté. Il ne tient pas compte du fait que le coût de la vie diffère entre les provinces et des villes de taille similaire.
b) désigne le montant nécessaire pour qu’un individu puisse se procurer les biens et services (alimentation, logement, transport, téléphonie) considérés comme essentiels dans une région donnée. Établit le niveau de vie jugé minimal et de tenir compte du coût de la vie dans un contexte donné.
c) estimée en fonction de la médiane des revenus disponibles dans un pays. Elle permet de considérer la portion de la société à risque d’exclusion sociale. Elle ne permet pas de déterminer si un individu ou un ménage a un revenu suffisant pour répondre à ses besoins de base.
d) % d’individus en situation de pauvreté

Answer 21

d) % d’individus en situation de pauvreté

Question 22

Associez la mesure de pauvreté absolue et relative suivante à sa définition: Mesure du panier de consommation

a) Estimée en fonction du pourcentage de revenu qu’un individu ou un ménage consacre à l’achat de nécessités, comme l’alimentation, le logement et l’habillement. Lorsqu’un individu ou un ménage consacre 20% de plus de son revenu que la moyenne pour s’acheter des biens et services essentiels, il est considéré comme à faible revenu. Les seuils sont ajustés en fonction de la taille du ménage et celle de la communauté. Il ne tient pas compte du fait que le coût de la vie diffère entre les provinces et des villes de taille similaire.
b) désigne le montant nécessaire pour qu’un individu puisse se procurer les biens et services (alimentation, logement, transport, téléphonie) considérés comme essentiels dans une région donnée. Établit le niveau de vie jugé minimal et de tenir compte du coût de la vie dans un contexte donné.
c) estimée en fonction de la médiane des revenus disponibles dans un pays. Elle permet de considérer la portion de la société à risque d’exclusion sociale. Elle ne permet pas de déterminer si un individu ou un ménage a un revenu suffisant pour répondre à ses besoins de base.
d) % d’individus en situation de pauvreté

Answer 22

b) désigne le montant nécessaire pour qu’un individu puisse se procurer les biens et services (alimentation, logement, transport, téléphonie) considérés comme essentiels dans une région donnée. Établit le niveau de vie jugé minimal et de tenir compte du coût de la vie dans un contexte donné.

Question 23

Associez la mesure de pauvreté absolue et relative suivante à sa définition: Mesure du faible revenu

a) Estimée en fonction du pourcentage de revenu qu’un individu ou un ménage consacre à l’achat de nécessités, comme l’alimentation, le logement et l’habillement. Lorsqu’un individu ou un ménage consacre 20% de plus de son revenu que la moyenne pour s’acheter des biens et services essentiels, il est considéré comme à faible revenu. Les seuils sont ajustés en fonction de la taille du ménage et celle de la communauté. Il ne tient pas compte du fait que le coût de la vie diffère entre les provinces et des villes de taille similaire.
b) désigne le montant nécessaire pour qu’un individu puisse se procurer les biens et services (alimentation, logement, transport, téléphonie) considérés comme essentiels dans une région donnée. Établit le niveau de vie jugé minimal et de tenir compte du coût de la vie dans un contexte donné.
c) estimée en fonction de la médiane des revenus disponibles dans un pays. Elle permet de considérer la portion de la société à risque d’exclusion sociale. Elle ne permet pas de déterminer si un individu ou un ménage a un revenu suffisant pour répondre à ses besoins de base.
d) % d’individus en situation de pauvreté

Answer 23

c)estimée en fonction de la médiane des revenus disponibles dans un pays. Elle permet de considérer la portion de la société à risque d’exclusion sociale. Elle ne permet pas de déterminer si un individu ou un ménage a un revenu suffisant pour répondre à ses besoins de base.

Question 24

Associez la mesure de pauvreté absolue et relative suivante à sa définition: Seuil de faible revenu

a) Estimée en fonction du pourcentage de revenu qu’un individu ou un ménage consacre à l’achat de nécessités, comme l’alimentation, le logement et l’habillement. Lorsqu’un individu ou un ménage consacre 20% de plus de son revenu que la moyenne pour s’acheter des biens et services essentiels, il est considéré comme à faible revenu. Les seuils sont ajustés en fonction de la taille du ménage et celle de la communauté. Il ne tient pas compte du fait que le coût de la vie diffère entre les provinces et des villes de taille similaire.
b) désigne le montant nécessaire pour qu’un individu puisse se procurer les biens et services (alimentation, logement, transport, téléphonie) considérés comme essentiels dans une région donnée. Établit le niveau de vie jugé minimal et de tenir compte du coût de la vie dans un contexte donné.
c) estimée en fonction de la médiane des revenus disponibles dans un pays. Elle permet de considérer la portion de la société à risque d’exclusion sociale. Elle ne permet pas de déterminer si un individu ou un ménage a un revenu suffisant pour répondre à ses besoins de base.
d) % d’individus en situation de pauvreté

Answer 24

a) Estimée en fonction du pourcentage de revenu qu’un individu ou un ménage consacre à l’achat de nécessités, comme l’alimentation, le logement et l’habillement. Lorsqu’un individu ou un ménage consacre 20% de plus de son revenu que la moyenne pour s’acheter des biens et services essentiels, il est considéré comme à faible revenu. Les seuils sont ajustés en fonction de la taille du ménage et celle de la communauté. Il ne tient pas compte du fait que le coût de la vie diffère entre les provinces et des villes de taille similaire.

Question 25

Quelle est la mesure de la répartition territoriale de la pauvreté?

Answer 25

-Indice de défavorisation matérielle et sociale

Question 26

Quels sont les indicateurs de défavorisation matérielle?

Answer 26

1) Proportion de personnes sans diplôme d’études secondaires
2) Proportion de personnes occupant un emploi
3) Revenu moyen par personne

Question 27

Quels sont les indicateurs de défavorisation sociale?

Answer 27

1) Proportion de personnes vivant seules
2) Proportion de personnes séparées, divorcées ou veuves
3) Proportion de familles monoparentales

Question 28

Comment se sont développés les inégalités socioéconomiques?

Answer 28

• Sont apparues avec le développement de l’agriculture, dans des milieux propices à la domestication des plantes et des animaux, ce qui a permis l’accumulation de vivres et la sédentarisation, la densification et la stratification de la population.
• L’organisation des sociétés basées sur l’agriculture a mené au développement de l’écriture, des armes, des germes et de la technologie, à la centralisation du pouvoir et aux guerres de conquête.
• Les inégalités entre les pays se sont accrues avec le colonialisme, qui a appauvri les régions du monde.
• Aujourd’hui, cela relève principalement du capitalisme et des politiques nationales et internationales qui l’encadrent.
• La mondialisation du commerce et du marché financier accroissent les inégalités.
• Politiques de la redistribution de la richesse (impôts, salaires) est le principal facteur explicatif de ces inégalités.

Question 29

Expliquez comment le contexte sociétal peut affecter la pauvreté.

Answer 29

chômage, inflation, faiblesse de la croissance économique et le travail mal rémunéré. Les travailleurs mal rémunérés comprennent surtout des jeunes de 16 à 35 ans, des minorités visibles et des femmes. Les personnes ayant des incapacités sont aussi plus ça risque d’être mal rémunérés. Le fait d’avoir un bon niveau de formation ou de travailler dans la vente ou les services de base est également associé à un salaire bas. Pour amoindrir, Il y a le salaire minimum ou la sécurité de revenu et la syndicalisation des travailleurs.

Question 30

Expliquez comment les facteurs circonstanciels peuvent affecter la pauvreté

Answer 30

Certains évènements de vie peuvent amener les individus à se retrouver en situation de pauvreté. Parmi les plus fréquents, on note la perte d’emploi et la rupture conjugale. Le fait d’immigrer, de tomber malade ou de se blesser en raison d’un accident peut également appauvrir une personne ou une famille. Il s’agit généralement d’une situation transitoire. Peut se transmettre par le milieu culturel d’origine. Le fait de naître dans une famille défavorisée sur le plan matériel et social place un enfant en situation de pauvreté, ce qui n’est pas sans conséquences sur son développement et sa trajectoire de vie.

Question 31

Expliquez comment la transmission intergénérationnelle peut affecter la pauvreté

Answer 31

Héritage de la pauvreté. Risque de demeurer dans cette situation à l’âge adulte s’en trouve ainsi accrus. On peut donc en quelque sorte hériter de la pauvreté.

Question 32

Qu’est-ce que la culture de pauvreté?

Answer 32

Sous culture permettant aux pauvres de survivre dans une société individualiste et capitaliste qui les marginalise en ne leur permettant pas de participer au mode de vie de la majorité ni d’atteindre les buts valorisés dans la société. Dans certaines religions, notamment le catholicisme, le fait de vivre pauvrement peut être perçu comme une vertu. La situation de pauvreté est souvent plus transitoire que permanente. La pauvreté influence les aspirations, les stratégies d’adaptation, les choix de vie et les occupations des individus.

Question 33

Qu’est-ce qu’un facteur endogène?

Answer 33

facteurs liés à l’individu pouvant accroître le risque de pauvreté, comme le fait d’avoir une maladie chronique ou dégénérative ou des incapacités graves ou persistantes. Les personnes dans ces situations peuvent plus difficilement étudier ou travailler, ce qui les contraint souvent à vivre en situation de pauvreté.

Question 34

VRAI OU FAUX?

La pauvreté est davantage causée par des facteurs sociétaux, circonstanciels et culturels que des facteurs personnels.

Answer 34

VRAI!

Question 35

Nommez au moins 3 conséquences possibles de pauvreté sur les personnes, leur environnement et leurs occupations au niveau du risque pour les personnes.

Answer 35

• Diminution de l’espérance de vie
• Problèmes de santé physique et mentale
• Incapacités permanentes
• Accidents, traumatismes et suicides
• Sous-alimentation et malnutrition
• Mortalité infantile, prématurité ou faible poids à la naissance
• Retard de développement
• Asthme, obésité et trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité chez les enfants
• Sentiment de honte, d’impuissance et de découragement
• Stress chronique
• Insécurité financière

Question 36

Nommez au moins 3 conséquences possibles de pauvreté sur les personnes, leur environnement et leurs occupations au niveau des risques ou obstacles pouvant être présents dans l’environnement.

Answer 36

• Quartier près des sources de pollution
• Quartier moins sécuritaire et moins vert
• Absence d’épicerie à proximité
• Logement petit, insalubre, non-sécuritaire et mal chauffé
• Milieu de travail pollué, toxique et dangereux
• Isolement social

Question 37

Nommez au moins 3 conséquences possibles de pauvreté sur les personnes, leur environnement et leurs occupations au niveau des défis occupationnels pouvant être vécus

Answer 37

• Alimentation insuffisante ou non équilibrée
• Tabagisme, surconsommation d’alcool et sédentarité
• Hygiène déficiente
• Restriction de choix en matière d’habillement
• Comportements routiers dangereux
• Échecs et abandons scolaires
• Restrictions des choix et de la participation en matière d’éducation
• Travail faiblement rémunéré, répétitif, dangereux ou peu valorisant socialement
• Absence ou perte de travail
• Restrictions de choix et de la participation en termes de loisirs

Question 38

Quelles sont les principales catégories d’individus à risque de pauvreté?

Answer 38

• les chômeurs,
• les travailleurs mal rémunérés,
• les immigrants et les personnes ayant des problèmes de santé ou des incapacités .
• Autochtones,
• les minorités visibles,
• les personnes vivant seules (surtout les femmes aînées et les jeunes hommes)
• les familles monoparentales et les familles avec des jeunes enfants n’ayant qu’un seul revenu.
• les personnes sans-abri constituent la catégorie d’individus la plus défavorisée sur le plan socio-économique.

Question 39

Quelles sont les situations d’injustice sociale et occupationnelle que peuvent vivre les personnes en situation de pauvreté ou issues d’un milieu défavorisé?

Answer 39

En somme, vivre en situation de pauvreté limite les possibilités occupationnelles des personnes et les places davantage à risque d’exclusion sociale.

Lorsque les personnes exercent un travail peu ou mal rémunéré, elles se retrouvent souvent à devoir réaliser des tâches physiques répétitives, inconfortables, non sécuritaires, peu gratifiantes et selon des horaires atypiques. Ainsi, le travail rend ces personnes à risque de blessures ou de problèmes de santé physique ou mentale, en plus de faire vivre une situation d’injustice occupationnelle, comme l’aliénation occupationnelle.

L’absence de travail peut aussi être considéré comme une injustice occupationnelle, voire de privation occupationnelle et engendrer des sentiments d’inutilité, de découragements et de honte. La perte d’emploi peut mener à l’absence d’épargnes, à la dépendance financière envers les autres, à des problèmes de consommation d’alcool, à la fragilisation des liens familiaux et sociaux et donc à l’exclusion sociale (cas extrême : itinérance).

Les personnes en situation de pauvreté voient leurs possibilités de loisirs restreinte en raison des coûts associés.

L’accès à certains soins ou services préventifs ou curatifs payant comme la dentisterie, l’optométrie et la psychologie est réduit.

Question 40

Relever des pistes d’action en ergothérapie pour contribuer à réduire les inégalités socioéconomiques et la pauvreté. Nommez en au moins 3

Answer 40

• dénoncer les inégalités socio-économiques.
• aider des personnes ayant des incapacités ou à risque d’en présenter à sortir de la pauvreté.
• être conscient des effets possibles de la pauvreté sur le ressenti et les capacités cognitives des personnes.
• Auprès d’une clientèle en situation de pauvreté, l’ergothérapeute devrait donc porter une attention particulière aux dimensions socioaffective et cognitive.
• L’ergothérapeute pourrait l’aider à définir des stratégies pour réduire son stress et sa surcharge cognitive dans sa vie quotidienne.
• Lorsque l’ergothérapeute évalue le ou les milieux de vie de sa clientèle, il devrait s’attarder aux facteurs nuisant à sa santé et en particulier, à sa sécurité et à son engagement occupationnel.
• Il peut émettre des recommandations pour rendre un lieu, que ce soit le domicile, l’école ou le milieu de travail, plus sain, sécuritaire, accessible et inclusif.
• Les ergos devraient, comme agent de changement, revendiquer davantage d’équité en matière d’accès aux occupations et aux services de santé pour les personnes de milieux défavorisés.

Question 41

Relever des principes d’intervention ou pistes d’action pour agir de manière compréhensive, respectueuse, compétente et pertinente en situation ou contexte de pauvreté.

Answer 41

• Adopter une perspective holistique et systémique, ce qui est essentiel pour bien saisir les besoins occupationnels et sociosanitaires de la personne et pour faire preuve de compassion.
• Reconnaître les conséquences négatives de la pauvreté sur les personnes, leurs environnements et leurs occupations.
• Être conscient des effets possibles de la pauvreté sur le ressenti et les capacités cognitives des personnes. (Le fait de se retrouver en situation de pauvreté ou sans travail peut provoquer des sentiments de honte, d’impuissance et de découragement).
• Porter une attention particulière aux dimensions socioaffectives et cognitives de la personne et être compréhensif par rapport à ce que sa clientèle ressent, tout en l’amenant graduellement à entrevoir des solutions pour améliorer sa situation. (ex : définir des stratégies pour réduire son stress).
• L’environnement social des personnes en situation de pauvreté doit aussi être considéré.
• Il faut s’attarder aux facteurs nuisant à la santé du client, en particulier à sa sécurité et à son engagement occupationnel.
• Lorsque l’Ergo émet ses recommandations, il doit aussi tenir compte des défis et des limites liées à leur application. L’ergo doit s’assurer que sa clientèle a les ressources financières, matérielles ou sociales nécessaires pour appliquer ses recommandations, sans quoi il devra diriger celle-ci vers les services appropriés. (ex : aide sociale).
• Reconnaître les défis occupationnels qu’entraîne la pauvreté (habitudes de vie, comportements dangereux, ressources matérielles limitées, loisirs restreints).

Question 42

Qu’est-ce qu’une classe sociale?

Answer 42

Désigne un ensemble d’individus qui partage une situation socioéconomique similaire et qui, conséquemment, présente des caractéristiques et des comportements qui la distinguent des autres groupes sociaux.

Question 43

Le concept de classe sociale a évolué au fil des ans et peut être analysé selon 2 conceptions. Quelles sont-elles?

Answer 43

Réaliste et nominaliste ou marxiste et fonctionnaliste.

Question 44

Qu’est-ce qu’une hiérarchie sociale?

Answer 44

La hiérarchie sociale correspond à une organisation sociale qui classe et positionne les individus sur des échelons avec des statuts, inférieurs ou supérieurs, en fonction de critères propres à chaque société.

Question 45

Comment a évolué le concept de classe sociale?

Answer 45

Dans toutes les sociétés, incluant celle des chasseurs-cueilleurs, on retrouve une forme de hiérarchie sociale où les individus se distinguent par rapport aux autres en fonction du prestige, du pouvoir ou de la richesse. Cependant, la division de la société en classes sociales n’a eu lieu qu’à la suite du développement de l’Agriculture avec la densification et la stratification de la population.

Question 46

Selon la conception réaliste et nominaliste, quelle serait la définition de classe sociale?

a) La classe sociale ne se réfère pas à un groupe réel, mais à une catégorie sociale construite pour décrire un regroupement reposant sur des caractéristiques sociodémographiques, comme la catégorie socioprofessionnelle, le revenu et le niveau de scolarité.
b) Une classe sociale n’existe qu’en opposition à une autre classe sociale.
c) La classe sociale désigne des groupes sociaux réels qui se distinguent par leur rôle dans la production des biens et des services au sein de la société.

Answer 46

b) Une classe sociale n’existe qu’en opposition à une autre classe sociale.
c) La classe sociale désigne des groupes sociaux réels qui se distinguent par leur rôle dans la production des biens et des services au sein de la société.

Question 47

Selon la conception nominaliste et fonctionnaliste, quelle serait la définition de classe sociale?

a) La classe sociale ne se réfère pas à un groupe réel, mais à une catégorie sociale construite pour décrire un regroupement reposant sur des caractéristiques sociodémographiques, comme la catégorie socioprofessionnelle, le revenu et le niveau de scolarité.
b) Une classe sociale n’existe qu’en opposition à une autre classe sociale.
c) La classe sociale désigne des groupes sociaux réels qui se distinguent par leur rôle dans la production des biens et des services au sein de la société.

Answer 47

a)La classe sociale ne se réfère pas à un groupe réel, mais à une catégorie sociale construite pour décrire un regroupement reposant sur des caractéristiques sociodémographiques, comme la catégorie socioprofessionnelle, le revenu et le niveau de scolarité.

Question 48

À quelle conception (nominaliste et fonctionnaliste ou marxiste et réaliste) réfère cet énoncé?

Les rapports de production, soit les relations que les individus entretiennent entre eux par le travail, constituent le fondement des relations humaines.

Answer 48

Marxiste et réaliste

Question 49

À quelle conception (nominaliste et fonctionnaliste ou marxiste et réaliste) réfère cet énoncé?

L’ensemble des activités de production et d’échanges de biens et de services dans un système économique donné désigne un mode de production.

Answer 49

Marxiste et réaliste

Question 50

À quelle conception (nominaliste et fonctionnaliste ou marxiste et réaliste) réfère cet énoncé?

Chaque mode de production entraîne des rapports de force ou d’opposition entre les classes sociales, comme les esclaves et les maîtres, les chevaliers et les serfs et la bourgeoisie et le prolétariat.

Answer 50

Marxiste et réaliste

Question 51

À quelle conception (nominaliste et fonctionnaliste ou marxiste et réaliste) réfère cet énoncé?

Division résultant de la conquête, de la compétition et des conflits entre les groupes sociaux et s’opère de manière inéquitable.

Answer 51

Marxiste et réaliste

Question 52

À quelle conception (nominaliste et fonctionnaliste ou marxiste et réaliste) réfère cet énoncé?

Une révolution, ou une lutte entre les classes sociales serait nécessaire pour mettre fin à la division de la société en classes sociales.

Answer 52

Marxiste et réaliste

Question 53

À quelle conception (nominaliste et fonctionnaliste ou marxiste et réaliste) réfère cet énoncé?

On parle aussi de stratification sociale, soit le processus selon lequel les catégories d’individus se situent hiérarchiquement dans une société. Ces catégories renvoient à des strates sociales, soit un groupe d’individus partageant une même position hiérarchique dans la société en fonction de critères comme la catégorie socioprofessionnelle ou le statut socioéconomique.

Answer 53

Nominaliste et fonctionnaliste

Question 54

À quelle conception (nominaliste et fonctionnaliste ou marxiste et réaliste) réfère cet énoncé?

Le statut socioéconomique est le critère de stratification sociale le plus utilisé et se base sur le revenu, l’occupation principale et le niveau d’instruction.

Answer 54

Nominaliste et fonctionnaliste

Question 55

Qu’est-ce que la mobilité sociale?

Answer 55

La mobilité sociale désigne un changement de position de l’individu au sein de la hiérarchie sociale.

Question 56

Comment peut être la mobilité sociale?

Answer 56

Elle peut être:

• intergénérationnelle,
• intragénérationnelle,
• ascendante ou
• descendante.

Question 57

Qu’est-ce que la mobilité intergénérationnelle?

a) que l’individu passe d’une position supérieure à inférieure
b) s’observe quand la position sociale de l’individu diffère de celle de ses parents.
c) Lorsqu’un individu change de position sociale entre le début et la fin de sa carrière
d) que l’individu passe d’une position sociale inférieure à une position supérieure

Answer 57

b) s’observe quand la position sociale de l’individu diffère de celle de ses parents.

Question 58

Qu’est-ce que la mobilité intragénérationnelle?

a) que l’individu passe d’une position supérieure à inférieure
b) s’observe quand la position sociale de l’individu diffère de celle de ses parents.
c) Lorsqu’un individu change de position sociale entre le début et la fin de sa carrière
d) que l’individu passe d’une position sociale inférieure à une position supérieure

Answer 58

c)Lorsqu’un individu change de position sociale entre le début et la fin de sa carrière

Question 59

Qu’est-ce que la mobilité ascendante?

a) que l’individu passe d’une position supérieure à inférieure
b) s’observe quand la position sociale de l’individu diffère de celle de ses parents.
c) Lorsqu’un individu change de position sociale entre le début et la fin de sa carrière
d) que l’individu passe d’une position sociale inférieure à une position supérieure

Answer 59

d)que l’individu passe d’une position sociale inférieure à une position supérieure

Question 60

Qu’est-ce que la mobilité descendante?

a) que l’individu passe d’une position supérieure à inférieure
b) s’observe quand la position sociale de l’individu diffère de celle de ses parents.
c) Lorsqu’un individu change de position sociale entre le début et la fin de sa carrière
d) que l’individu passe d’une position sociale inférieure à une position supérieure

Answer 60

a) que l’individu passe d’une position supérieure à inférieure

Question 61

Quels types de facteurs peuvent influencer la mobilité sociale?

Answer 61

• Facteurs macrosystémiques sociaux ou économiques qui affectent plus largement une population.
• Facteurs microsystémiques individuels et familiaux qui affectent plus directement la personne au sujet de sa scolarisation.

Question 62

Donnez 2 exemples de mobilité ascendante

Answer 62

 Croissance économique
 Augmentation de l’accès à l’éducation
 Améliorations des conditions de travail
 Développement d’emplois qualifiés
 Ressources, valeurs et choix des parents

Question 63

Donnez 2 exemples de mobilité descendante

Answer 63

 Diminution de la croissance économique et augmentation du chômage
 Difficultés d’apprentissage, parents ayant vécu une expérience négative à l’école et établissent un rapport distant et péjoratif avec le milieu  Peut mener au décrochage scolaire.
 Organisation familiale ou horaire de travail des parents concordent difficilement avec les exigences de l’école en matière de suivi et d’encadrement.

Question 64

Nommez les 3 facteurs contribuant à la reproduction sociale

Answer 64

• Capital économique : revenus (salariés ou non), les patrimoines et les biens matériels que possède l’individu. Le fait de naître dans une famille riche financièrement ou d’obtenir un héritage en fait partie.
• Capital social : réseau social de l’individu (famille proche et élargie, camarades, collègues et connaissances)
• Capital culturel : se réfère à tous les savoirs, savoirs-faire, habitudes et attitudes transmis par notre famille. Un peu comme notre habitus. Peut être enrichi auprès d’autres agents de socialisation (école, pairs).

Question 65

Qu’est-ce que la reproduction sociale?

Answer 65

les jeunes restent dans la même classe sociale que leurs parents

Question 66

Qu’est-ce qu’un habitus de classe?

Answer 66

L’habitus de classe se réfère à l’ensemble de ressources, d’attitudes, d’aptitudes, de comportements et de goûts qui correspondent à une position dans la hiérarchie sociale

Question 67

VRAI OU FAUX?

les gens qui partagent la même position sociale auront généralement un habitus de classe

Answer 67

VRAI!
Cela peut expliquer pourquoi certains groupes valorisent et pratiquent certaines activités ou occupations. (Ex : une personne de milieu favorisé aura davantage la possibilité d’apprécier la lecture et la haute gastronomie que celle de milieu défavorisé).

Question 68

Comment l’habitus de classe et les occupations des individus sont-ils en lien?

Answer 68

La classe sociale (ou la strate sociale) d’un individu influence donc le choix et la réalisation de ses occupations.
Si la pauvreté limite les possibilités occupationnelles, le fait d’appartenir à une classe favorisée facilite l’accès et l’engagement dans certaines occupations (ex : étudier dans une école réputée, aller à l’université, pratiquer des sports dispendieux, fréquenter les musées, voyager…).

Question 69

VRAI OU FAUX?
Les valeurs et les croyances de la culture populaire permettent d’expliquer certaines différences d’attitudes et de comportements à l’égard de la santé et de la maladie chez les individus de milieux défavorisés.

Answer 69

VRAI!

Question 70

Qu’est-ce que la culture populaire?

Answer 70

La culture populaire a été définie et développée en opposition à la culture bourgeoise et à la culture savante. On la caractérise comme étant une culture dominée, hétérogène, vivante, contestataire et vécue au quotidien, Elle désigne des manières de ressentir, de penser et d’agir collectives qui favorisent l’adaptation à des conditions de vie précaires ou à une situation de domination. Il faut toutefois éviter d’homogénéiser les individus issus d’un milieu défavorisé, car chaque personne ne partage pas nécessairement les croyances et les valeurs associées à la culture populaire.

Question 71

Comment la culture populaire peut affecter la santé?

Answer 71

En général, une grande importance au moment présent et aux plaisirs quotidiens est accordée par les personnes de milieux défavorisés. En fait, leur situation de précarité financière les oblige à se centrer sur leurs besoins dans le moment présent. On dit aussi qu’elles sont des hédonistes du quotidien (elles recherchent le plaisir dans leurs activités quotidiennes). Les petits plaisirs les aident à alléger leur quotidien et à mieux apprécier la vie, malgré leurs soucis. Ainsi, une personne pourrait préférer continuer de fumer et de boire de l’alcool, même si cela nuit à sa santé. Pourquoi se priver de plaisirs quotidiens quand déjà elle vit plusieurs formes de privation? Boire de l’alcool ou manger de la malbouffe peuvent être des moyens pour rendre la vie plus supportable, adoucir le quotidien et même canaliser l’agressivité. Ces personnes se soucient habituellement peu de la prévention, car cela serait demander de renoncer à certains petits plaisirs, mais aussi de se projeter dans l’avenir. Elles ont tendance à planifier leurs activités, leurs projets et leur budget à court terme.

Question 72

Comment la culture populaire peut affecter les croyances des personnes?

Answer 72

Dans cette culture, on croit fréquemment au destin et à la chance, car il permet d’expliquer la réussite de certaines personnes. Ces croyances aident les individus à mieux accepter leur situation, sur laquelle ils ont peu ou pas de contrôle. Cela peut aussi les rendre plus enclins à jouer à des jeux de hasard. Les individus de milieux défavorisés sont généralement très débrouillards, puisque le fait d’avoir accès à des moyens limités les oblige à faire preuve de débrouillardise pour répondre à leurs besoins et obtenir ce qu’ils souhaitent.

Question 73

VRAI OU FAUX?
Dans la culture populaire, l’instruction n’est pas toujours valorisée et on va prioriser l’acquisition de connaissances par l’expérience concrète ou provenant de l’entourage immédiat.

Answer 73

VRAI!

Question 74

Comment la culture populaire peut affecter la confiance envers le personnel de la santé?

Answer 74

Les personnes peuvent faire preuve de méfiance à l’égard des autres, mais elles démontrent généralement un grand attachement à leur ou leurs groupes d’appartenance. Les liens familiaux ou les relations de voisinage occupent une place importante dans leur vie. Souvent ces personnes se méfieront des professionnels de la santé. Elles sont souvent aussi un fort sentiment de dignité, car la plupart refusent d’être considérées comme inférieures.

Question 75

Ces énoncés s’appliquent-ils à la culture populaire ou bourgeoise?

Le corps est:
 Outil de travail
 Usage intensif durant la jeunesse
 Acceptation stoïque du vieillissement et de la souffrance
 Période limitée d’utilisation
 Seuil de tolérance élevé aux divers symptômes avant de consulter

Answer 75

Culture populaire

Question 76

Ces énoncés s’appliquent-ils à la culture populaire ou bourgeoise?

Le corps est:
 Outil à préserver
 Usage modéré
 Recours à des soins pour prévenir le vieillissement et la souffrance
 Maintien en bon état pour l’utiliser aussi longtemps que possible
 Consultation dès l’apparition d’un symptôme

Answer 76

Culture bourgeoise

Question 77

Ces énoncés s’appliquent-ils à la culture populaire ou bourgeoise?

La santé est:
	Fonction utilitaire
	Nécessité pour accomplir un travail
	Accent mis sur la santé physique
	Recherche de la santé fonctionnelle

Answer 77

Culture populaire

Question 78

Ces énoncés s’appliquent-ils à la culture populaire ou bourgeoise?

La santé est:
	Fonction symbolique
	Signe du statut social, du rendement au travail et dans la vie
	Perception globale de la santé
	Recherche de la santé idéale

Answer 78

Culture bourgeoise

Question 79

Ces énoncés s’appliquent-ils à la culture populaire ou bourgeoise?

La maladie est:
 Dégradation lente et insidieuse
 Soins pour éviter ou ralentir la progression de la maladie
 Savoir théorique de la maladie

Answer 79

Culture bourgeoise

Question 80

Ces énoncés s’appliquent-ils à la culture populaire ou bourgeoise?

La maladie est:
 État soudain
 Absence de contrôle face à la maladie
 Savoir expérientiel de la maladie

Answer 80

Culture populaire

Question 81

Relever des principes d’intervention ou pistes d’action pour faciliter l’établissement du lien de confiance et l’engagement thérapeutique et occupationnel auprès d’une clientèle adhérant aux croyances et valeurs associées à la culture populaire.

Answer 81

 Connaître les valeurs et les croyances associés à la culture populaire va aider à saisir les facteurs pouvant affecter l’établissement d’un lien de confiance avec une telle clientèle.
 Il est préférable d’éviter de juger les comportements malsains de sa clientèle. Si l’on constate que sa clientèle recherche le plaisir, on peut explorer avec elle des moyens pour rendre ses activités quotidiennes plus agréables ou amusantes. On peut aussi miser sur l’humour, ce qui facilite généralement l’établissement du lien de confiance, en plus de favoriser la résilience. Avec une clientèle orientée vers le moment présent, il est préférable d’établir des objectifs à court terme, en fonction de ses priorités, pour favoriser son engagement.
 Essayer de comprendre l’apaisement qu’apporte la croyance au destin ou à la chance, ainsi que son incidence sur les choix occupationnels des individus ou des groupes.
 Reconnaître la débrouillardise de sa clientèle et l’impliquer activement dans la recherche de solutions, puisque cela lui reflète une image positive d’elle-même, tout en favorisant son autonomisation.
 Utiliser l’occupation ou l’activité signifiante comme moyen d’intervention, afin de rendre l’expérience concrète. Par l’activité, on peut amener sa clientèle à apprendre une nouvelle façon de faire ou à trouver des stratégies pour résoudre ses problèmes quotidiens. Être accompagné d’une personne en qui sa clientèle a confiance peut aussi favoriser sa réceptivité envers les connaissances ou les recommandations transmises, de même que l’intégration de celles-ci dans sa vie quotidienne.
 Comme l’Ergo est un professionnel de la santé, il pourrait avoir des difficultés à établir un lien de confiance avec une telle clientèle, donc contrer cela, il pourrait rencontrer sa clientèle en présence d’une personne en qui il a confiance ou intervenir dans son milieu de vie ou dans son quartier pour qu’elle lui fasse plus confiance.
 Il faut se montrer bienveillant, peu importe la situation socioéconomique de sa clientèle et il est souhaitable d’établir un rapport égalitaire, où le pouvoir est partagé avec sa clientèle. Il faut préserver et favoriser une identité positive chez sa clientèle en reconnaissant ses qualités et ses forces en les lui reflétant.

Question 82

Les inégalités sociales de santé peuvent être expliquées selon 3 théories. Expliquez la théorie de la sélection sociale.

Answer 82

La maladie ou le trouble de santé causent l’appauvrissement des individus. Cela s’explique par le fait qu’un problème de santé mène généralement à l’arrêt ou au retrait du travail, tout en diminuant les capacités nécessaires pour étudier, travailler ou trouver un emploi. Les problèmes de santé engendrent généralement des coûts supplémentaires (médicaments). Le manque ou l’absence de certains services amènent les individus à consulter au privé, ce qui implique des frais additionnels. Le besoin d’assistance humaine, d’aides techniques ou technologiques ou d’aménagement du domicile oblige également l’individu ou le groupe à assumer d’autres coûts lorsque ce n’est pas couvert par un programme ou remboursable par des assurances.

Question 83

Les inégalités sociales de santé peuvent être expliquées selon 3 théories. Expliquez la théorie des conditions de vie

Answer 83

Le contexte de vie dans lequel évoluent les personnes en situation de pauvreté nuit à leur santé et les rend plus à risque de devenir malades et de mourir prématurément. Les recherches sur les déterminants sociaux de la santé démontrent clairement que les conditions de vie précaires des individus nuisent à l’atteinte et au maintien d’un état de santé optimal. Les conditions des milieux défavorisés comprennent plusieurs obstacles à la santé. Ces milieux se trouvent souvent près de sources de pollution, comme des usines ou des autoroutes. En plus d’être moins sécuritaires, les espaces verts y sont généralement absents. Les logements sont habituellement plus petits et peuvent être mal chauffés ou insalubres. Les individus en situation de pauvreté vivent parfois de la malnutrition en raison de revenus modestes ou insuffisants. Ils travaillent fréquemment dans des environnements pollués et toxiques ou dans des conditions pénibles et dangeureuses.
Plus un individu vit longtemps dans des conditions socioéconomiques précaires, plus son organisme subit du stress et plus son état de santé s’en trouve affecté à long terme.
Facteurs médiateurs (intermédiaires) qui renforcent ou atténuent les effets des conditions de vie sur la santé des individus : la petite enfance, le sentiment de maîtrise, le réseau social et la cohésion sociale.

Question 84

Les inégalités sociales de santé peuvent être expliquées selon 3 théories. Expliquez la théorie de la distance culturelle

Answer 84

Le milieu socioéconomique peut influencer les conceptions à l’égard du corps, de la santé et de la maladie chez les individus, voire leur culture. Les systèmes de santé, généralement dirigés et organisés par des individus ou des groupes de milieux favorisés, tendent à être façonnés par la culture bourgeoise. Selon la théorie de la distance culturelle, cela créé un écart sur le plan culturel entre le système de santé et les personnes de milieux défavorisés. Cette distance expliquerait l’échec des programmes de prévention, souvent associés à la culture bourgeoise, auprès des individus et des groupes de milieux défavorisés. Ces derniers refuseraient d’abandonner des habitudes de vie culturellement signifiantes pour eux ainsi que de laisser des professionnels de la santé, qui représentent le pouvoir institutionnel, s’ingérer dans leur vie. Ainsi, ils bénéficieraient moins des services publics gratuits de santé, surtout préventif. De plus, la distance culturelle entraînerait des enjeux relationnels entre les professionnels de la santé et les personnes des milieux défavorisés.
Ainsi, ces personnes sont moins desservis par les services de santé gratuits. Pourtant, ils présentent de façon plus grande des problèmes de santé en raison de leurs conditions de vie. La non-considération de la culture populaire dans les systèmes de santé contribue ainsi à maintenir et à accroître les inégalités sociales de santé.