Hygiène Industrielle Flashcards
Identification, évaluation et contrôle des contraintes provenant du milieu de travail
hygiène de travail
Un employeur ne peut permettre l’utilisation, la manutention ou l’entreposage d’un produit contrôlé sur un lieu de travail à moins qu’il ne soit pourvu d’une étiquette et d’une fiche
signalétique conformes aux dispositions de la présente loi et des règlements et que le travailleur n’ait reçu la formation et l’information requise pour accomplir de façon sécuritaire le travail qui lui est confié.
Article 62,1 LSST
Catégories des produits SIMDUT
p.15, 16 et 17
Quelles sont les 2 principales voies d’exposition?
percutanée, respiratoire et gastro-intestinale (orale)
Qu’oblige l’article 62,1 de la LSST (SIMDUT) ?
étiquettes
fiche signalétique
formation et information
exam
identification du produit
pictogrammes de danger
mention d’avertissement
mention de danger
conseils de prudence
identificateur de fournisseur
étiquette de fournisseur
exam
identification du produit
pictogramme de danger
conseils de prudence
renvoi à la FDS (exigences générales concernant l’étiquetage)
étiquette du lieu de travail
La gestion administrative du SIMDUT est une obligation de l’employeur, mais aussi..
un partage du travail
(employeur, CSS, responsable des achats et SIMDUT, travailleurs)
un programme de formation aux travailleurs qui manipulent, utilisent, entreporsent ou qui sont susceptibles d’être en contact
article 62,5 de la LSST
Une des dernières mesures de prévention
EPI : équipement de protection individuelle
Bruit, température, qualité de l’air, moisissures, rayonnement
Dangers physiques
TMS, outils, travail statique, manutention, travail bureautique
Dangers ergonomiques
maladies, biologique, animaux, plantes
Dangers sur la santé
stress, violence, intimidation
Dangers psychosociaux
conduite automobile, électricité, chariot élévateur
Dangers de sécurité
Espace clos, température, lasers, ventilation
Danger du milieu de travail
85 dBA pour 8 heures d’exposition/jour
Aucune exposition >115 dBA
Article 131
(norme québécoise sur le bruit)
Effets auditifs de l’exposition au bruit sur la santé (3)
Acouphène, déficit auditif temporaire et permanent
Effets non auditifs de l’exposition au bruit sur la santé (3)
Stress, difficultés de concentration et de communication (famille, travail)
Effets comportementaux connexes
Risques pour la sécurité
Vrai ou faux?
80% des travailleurs ayant eu une exposition à 105 dB durant 30 années ont une perte auditive de plus de 25 dB
vrai
Le pourcentage des gens ayant une perte auditive de plus de 25dB augmente en fonction de…
l’exposition au bruit (70dB et +) et du nombre d’années d’exposition
Quels sont les principes de prévention du bruit? (3)
Réduire le bruit à la source (équipement)
Réduire la propagation du bruit (réverbération, cloisons)
Agir auprès du travailleur (bouchons)
Pourquoi les températures extrêmes peuvent être dangeureuses pour la santé?
coup de chaleur, hypothermie et engelures
Altère les facultés intellectuelles
Mémorisation
Prise de décisions
↑ nombre d’erreurs
↑ nombre d’omissions
Occasionne une ↑ du nombre d’accidents
effets de la chaleur sur la performance
À des températures ambiantes < à 18°C
Plus marqués pour les tâches exigeant un raisonnement, un apprentissage et une mémorisation.
↓ de la performance manuelle
↓ de la dextérité manuelle;
↑ des temps de réaction
effets du froid sur la performance
indique des plages acceptables de température et d’humidité relative pour les bureaux au Canada
Ces valeurs ont été élaborées pour répondre aux besoins de 80 % des gens
Norme CSA (CAN/CSA Z412-00) sur l’ergonomie de bureau
*pas une loi
Quel est le rôle de l’intervenant en ergonomie et santé au travail
Prévention (dangers, informations)
Ref hygiéniste du travail
Erreur des tests-physiques pour les pompiers
La norme a été établie en fonction :
Pompiers élites
Hommes
N’a pas démontré :
Que le temps choisi permettait de discriminer entre les pompiers qui effectuaient leurs tâches efficacement et en sécurité de ceux qui ne le faisaient pas.
Pas d’évidence sur les dangers ou les difficultés excessives
Selon la jurisprudence, les employeur doivent concevoir des normes de travail en étant conscient des…
différences entre les personnes et des différences qui caractérisent des groupes de personnes. Ils doivent intégrer des notions d’égalité dans les normes du milieu de travail.
Pourquoi faire une test pré-embauche?
Assurer que les travailleurs sont capables d’effectuer le travail en situations d’urgences (Les tâches physiques du travail et Intervenir de façon sécuritaire)
Assurer la santé et la sécurité
Exam
Condition d’embauche imposée selon la croyance sincère qu’elle constitue un élément essentiel pour effectuer le travail en toute sécurité, de façon efficace et fiable qui, objectivement, est
raisonnablement nécessaire à l’accomplissement du même travail
Exigence professionnelle justifiée (EPJ)
*gouvernement du canada
Considérations de conception TAPE :
Les normes doivent… (5)
Reproduire les tâches les plus importantes/exigeantes physiquement (EPJ)
Prendre en compte les différentes caractéristiques des travailleurs
Être basées sur la capacité réelle d’exécuter le travail
Être basées sur les forces et les consommations d’énergie
Être indépendantes des habiletés qui sont acquises durant le travail
Vrai ou faux?
Les experts adopte la règle du 50% de taux de succès dans leur considérations de conception d’un TAPE
Faux, 80%
Quels sont les autres éléments à considérer lors de la conception d’un TAPE? (4)
Économique
Facile à gérer auprès d’un groupe
Sécuritaire
Environnement réaliste (équipement, vêtement, scénario d’urgence, etc.)
Quelle phase du plan de conception?
Former une équipe de travail
Revue de littérature & familiarisation
Mener une analyse de la demande physique des différentes tâches du travail
Identifier et établir un classement des tâches les plus importantes, fréquentes et exigeantes physiquement
Identifier les habiletés et aptitudes requises pour effectuer ces tâches (coûts physiologiques)
Phase 1 : Comprendre les tâches du métier
Quelle phase du plan de conception?
Développer une batterie de tests préliminaire, tester et raffiner avec des titulaires de poste
Établir une procédure d’évaluation standardisée et objective pour administrer le test
Établir la précision scientifique de la batterie de tests
Déterminer les normes
Évaluer les résultats appliqués aux normes (préjudice et possibilité d’accommodement)
Implanter la batterie de test
Maintenir une révision continuelle du test
Phase 2 : Conception et validation du test
p.39 à l’Examen
Est-ce que les TAPE sont utiles pour la majorité des métiers?
Non, selon si…
- Risques pour la santé/vie
- Tâches ne pouvant pas être modifiées par l’ajout d’équipement ou par des changements au niveau de l’entreprise
