Hvordan man arbeider med fagtekster (leseforståelse)

Question 1

Anne Løveland (med språklige minoriteter i klassen kap 8)

Answer 1

Hvordan man arbeider med leseforståelse/fagtekster

observert under teksthendelser
.Substansutvikling
.Strategiutvikling’
.BISON
.Svarjakt
.Tekstskaping

Question 2

Substansutvikling

Answer 2

(med språklige minoriteter i klassen kap 8) Anne Løvland: Hvordan man arbeider med leseforståelse/fagtekster

Førarbeid som er primært lærerstyrt som inneholder: fokus på nyttige vokab (både fagvokab og fagnøytral vokab)
.muligens bruk av flere type læringsutstyr (multimodalitet)
.God mulighet for å aktivere bakgrunnskunnskap
.Muligens utvidning av sammenhengsformuleringer

Question 3

Strategiutvikling (bison)

Answer 3

(med språklige minoriteter i klassen kap 8) Anne Løvland: Hvordan man arbeider med leseforståelse/fagtekster

Vekt på de ulike lesestrategier med eksplisitt arbeid
.Førarbeid: Aktivering av bakgrunnskunnskap
.Underveis: relatere til enns egen erfaringer/ stille seg relevante
spørsmål/ definere innholdet for seg selv
.Etter lesingen: oppsumering/evaluering
.Finner hensikten med og strukturen på teksten
.Finner ord og uttrykk enn ikke forstår
.Forstår hvrodan avsnitter og setninger knytter seg til det foregående
.BISON: Bilde, innledning, siste avsnitt, overskrift, notabene ord

Question 4

BISON

Answer 4

(med språklige minoriteter i klassen kap 8)
Bilde, innledning, siste avsnitt, overskrift, notabene ord

Question 5

Svarjakt

Answer 5

(med språklige minoriteter i klassen kap 8) Anne Løvland: Hvordan man arbeider med leseforståelse/fagtekster

Når elevene letter etter et bestemt svar i teksten. Svakt og ikke anbefalt for andrespråkselevene

Question 6

Tekstskaping

Answer 6

(med språklige minoriteter i klassen kap 8) Anne Løvland: Hvordan man arbeider med leseforståelse/fagtekster

Når elevene skriver sine egne tekster med utgangspunkt i fagtekstene

Question 7

Hvordan deler læreren arbeidet med fagtekster i flere faser?

Answer 7

(med språklige minoriteter i klassen kap 8) Mclaughlin

Førarbeid: aktivisering av bakgrunnskunnskap/arbeide med ord og begreper

Selvelesingen: generelle og mer konkret leseoppgaver/ lese med et eller flere formål

Etterarbeid: arbeid som krever at man går tilbake til teksten/ eventuelt med produksjon av egen tekst muntlig/skriftlig