Grammatikkens plass i noas undervisning Flashcards
Nordanger og Tonne: Viktige begrep
Grammatikk
De formelementene i språket
-morfologi
-syntaks
og utforming av språklige helhet
Nordanger og Tonne: Viktige begrep
Implisitt læring
-læring uten bevissthet
-Innlærere memorerer fragmenter av innputt og de eventuelt blir de nye regler uten bevissthet om hvorfor regler er som de er
Nordanger og Tonne: Viktige begrep
Eksplisitt læring
-læring med samtidig bevissthet om hva blir lært
-å lære grammatikk regel/ å bli gjort oppmerksom på språklige trekk
Nordanger og Tonne: Viktige begrep
Implisitt kunnskap
intuitiv, prosedural, automatisk (ikke verbaliserbar)
“Det bare er sann det er”
Nordanger og Tonne: Viktige begrep
Eksplisitt kunskap
bevisst, deklarativ/tilgjengelig via kontrollert prosessering
Nordanger og Tonne: Viktige begrep
Induktiv undervisning
-Ingen forklaring av grammatiske regler begreper på forhand
+
-Presentasjon av eksempler som illustrerer et spesifikt språklig element
= innlærerene gjenkjenne grammatiske regler på en mer naturlig måte
*KAN være BÅDE eksplisitt og implisitt
Nordanger og Tonne: Viktige begrep
Deduktiv undervisning
- Grundig forklaring av et grammatisk et grammatisk konsept før elevene bruker/møter konseptet
+
-Etter timen foreventes at elevene skal øve på det de nettopp har blitt vist på en mekanisk måte
=
Innlærene skal tilegne seg regelen(e) og produsere riktig utputt basert på regelen(e)
Hvorvidt kan det som er lært eksplisitt og lagret eksplisitt kunnskap bidra til implisitt kunnskap:
Krashen
Teori om læring vs tilegnelse:
-Læring og tilegnese er to uavhengig prosessor som
ikke interageres
-i.e tilegnelse kan bare skje gjennom implissit læring
Monitor teorien:
-Eksplisitt læring fører bare til eksplisitt kunnskap
-er ikke språk tilegnelse men fungerer som en “monitor” i språkproduksjonenen
DET IKKE KAN!
Hvorvidt kan det som er lært eksplisitt og lagret eksplisitt kunnskap bidra til implisitt kunnskap:
