HC 7 Flashcards
Wat is het doel van leesonderwijs volgens het artikel?
Het doel is dat leerlingen geschreven woorden automatisch herkennen en begrijpen zonder bewuste inspanning (automatisch woordlezen).
Wat is een grafeem?
Een grafeem is een letter of combinatie van letters die een specifieke klank vertegenwoordigt, zoals ‘s’ voor de klank /s/.
Wat is fonemisch bewustzijn en waarom is het belangrijk?
Fonemisch bewustzijn is het vermogen om individuele klanken in woorden te horen en manipuleren, wat essentieel is voor het leren lezen en spellen.
Hoe ontwikkelen kinderen zichtwoorden volgens het artikel?
Zichtwoorden worden in het geheugen opgeslagen door de spelling (grafeem) te koppelen aan de uitspraak (foneem), wat bekendstaat als orthografische mapping.
Wat zijn de drie stappen die kinderen doorlopen om vloeiend te leren lezen?
) Leren van grafeem-foneemrelaties, 2) fonemen samenvoegen tot woorden, 3) opbouwen van een zichtwoordenbank.
Wat is orthografische mapping?
Het proces waarbij een woord in het geheugen wordt opgeslagen door de spelling van het woord te koppelen aan de klanken ervan.
Hoe kunnen mnemonische hulpmiddelen helpen bij het leren van letters?
Door afbeeldingen of associaties te gebruiken die de vorm van een letter koppelen aan een object waarvan de naam begint met die klank (bijv. ‘Sammy Snake’ voor de letter ‘S’).
Wat is decoderen in het leesonderwijs?
Decoderen is het proces waarbij leerlingen letters omzetten in klanken en deze samenvoegen om een woord te vormen.
Wat is het belang van lezen in betekenisvolle contexten?
Het helpt kinderen om de betekenis van een woord te verbinden met de spelling en uitspraak, wat het onthouden van woorden verbetert.
Welke vier fasen doorlopen kinderen in hun leesontwikkeling?
1) Pre-alfabetische fase, 2) gedeeltelijk alfabetische fase, 3) volledig alfabetische fase, 4) geconsolideerde alfabetische fase.
Waarom is kennis van fonemisch bewustzijn zo belangrijk in de ontwikkeling van leesvaardigheid?
Omdat het kinderen helpt om klanken in woorden te horen en manipuleren, wat essentieel is voor het correct decoderen van woorden tijdens het lezen.
Hoe verschilt zichtwoordherkenning van decoderen?
Zichtwoorden worden direct herkend zonder dat de klanken één voor één gedecodeerd hoeven te worden, terwijl bij decoderen letters eerst naar klanken worden vertaald.
Wat is een voorbeeld van een fonemische bewustzijnstaak?
Een fonemische bewustzijnstaak is het segmenteren van een woord in losse klanken, zoals het opdelen van ‘kat’ in /k/, /a/, /t/.
Wat wordt bedoeld met het concept ‘woordenbank’?
een woordenbank is een verzameling van zichtwoorden die kinderen door herhaalde blootstelling direct kunnen herkennen zonder decoderen.
Hoe helpt het gebruik van decodable tekst kinderen in hun leesontwikkeling?
Decodable teksten bevatten woorden die aansluiten bij de grafeem-foneemrelaties die kinderen al kennen, wat hen helpt om hun leesvaardigheid te versterken door betekenisvolle contexten te lezen.
Wat is het verschil tussen de gedeeltelijk alfabetische fase en de volledig alfabetische fase?
In de gedeeltelijk alfabetische fase koppelen kinderen sommige letters aan klanken, vaak de eerste en laatste letters, terwijl in de volledig alfabetische fase kinderen alle letters kunnen koppelen aan hun klanken.
Wat is de geconsolideerde alfabetische fase in leesontwikkeling?
In deze fase gebruiken kinderen grotere eenheden, zoals lettergroepen of klankpatronen, om woorden sneller te herkennen en lezen ze vloeiend.
Hoe beïnvloedt woordenschat het vermogen van een kind om nieuwe woorden te decoderen?
Een grotere woordenschat helpt kinderen sneller nieuwe woorden te herkennen wanneer ze deze voor het eerst decoderen, omdat ze deze woorden al kennen uit hun gesproken taal.
Wat gebeurt er in de pre-alfabetische fase van leesontwikkeling?
In deze fase herkennen kinderen woorden op basis van visuele kenmerken zoals vormen en symbolen, zonder te begrijpen welke klanken bij de letters horen.
Hoe kunnen leraren de leesvaardigheid van leerlingen beoordelen en aanpassen?
Door regelmatig te meten welke letters, klanken en zichtwoorden kinderen kennen, kunnen leraren hun instructie aanpassen aan de behoeften van de individuele leerling en hen op het juiste niveau ondersteunen.
Wat is “het breken van de leescode”?
Het breken van de leescode verwijst naar het moment waarop een kind in staat is om woorden te decoderen en lezen.
Wat is de rol van letter-klankkennis in leesontwikkeling?
Letter-klankkennis is essentieel voor het lezen van woorden, omdat het kinderen helpt letters te koppelen aan de bijbehorende klanken.
Welk percentage kinderen had al leren lezen voordat ze naar school gingen?
11% van de kinderen had al leren lezen voordat ze naar school gingen.
Hoeveel hoofdletter-klanken kenden de meeste kinderen wanneer ze de leescode braken?
De meeste kinderen kenden gemiddeld 21 hoofdletter-klanken wanneer ze de leescode braken.
Waarom is letter-klankkennis een belangrijke voorspeller van leesvaardigheid?
Letter-klankkennis vormt de basis voor decoderen, wat essentieel is voor het leren lezen van woorden.
Welk percentage kinderen had aan het einde van het eerste schooljaar nog niet leren lezen?
Aan het einde van het eerste schooljaar had 27% van de kinderen nog niet leren lezen.
Wat betekent het als een kind “de leescode breekt”?
Dit betekent dat het kind in staat is om nieuwe woorden te decoderen en te lezen door de letters naar klanken te vertalen.
Hoe beïnvloedt de kennis van minder dan 11 letterklanken de leesontwikkeling?
Kinderen die minder dan 11 letterklanken kennen, hebben vaak moeite met het breken van de leescode en kunnen nog niet goed lezen.
