H3: sociale cognitie

Question 1

Sociale cognitie

Answer 1

Studie van hoe cognitie wordt beïnvloed door het sociale en hoe dit ons sociaal gedrag beïnvloed

Question 2

Welke bevindingen vond Asch in zijn studie

Answer 2

Warmte-dimensie= centrale dimensie in het beoordelen van een persoon
-> inktvlekeffect: Indien hoog score op de warmte dimensie, gaat men ook meteen andere eigenschappen aan die persoon toeschrijven

Question 3

Configurationeel model van Asch

Answer 3

Hij maakt een onderscheid tussen
- Central traits –> meer invloed
- Peripheral traits -> minder invloed
–> central traits bepalen de betekenis van peripheral traits en bepalen zo het gestalt

Question 4

2 centrale dimensies van persoonsperceptie van anderen (gevonden in studie Rosenberg)

Answer 4

1. Bad-intellectual/good-intellectual (competentie)
2. Bad-social/good-social (warmte)

Question 5

Waarom zijn warmte en competentie de belangrijkste dimensies in onze persoonsperceptie?

Answer 5

Cruciaal voor de overleving
- Warmte: wat zijn de intenties van deze groep?
- Competenties: kunnen ze naar deze intenties handelen?
-> eerst bepalen of de andere goede of slechte intenties hebben, daarna pas of ze in staat zijn om ernaar te handelen

Question 6

Welke conclusie kan je trekken uit de studie met lexicale decisietaak?

Answer 6

Resultaat van de studie: negatief warmte woord sneller herkend
-> men is in staat om heel snel negatieve woorden van de warmte dimensie te herkennen, omdat deze mogelijks gevaar signaleren

Question 7

Welke factoren bepalen welke dimensie het belangrijkste is

Answer 7

1. Het perspectief: gaat het over in-group of out-group
2. De context waarin er oordeelsvorming moet gebeuren
3. Het primacy-effect: informatie die je als eerste krijgt heeft grote invloed op je persoonsvorming, moeilijk bij te stellen
4. Positiviteit / negativiteit van de informatie: negatieve informatie heeft meer invloed (feller bij warmte-dimensie)
5. Personal construct (= persoonlijke keuze van belangrijkste dimensie) en impliciete persoonlijkheidstheorieën (vaak sterk gedeeld binnen culturen)
6. Fysieke verschijningen

Question 8

Waarom heeft negatieve informatie rond warmte-dimensie meer invloed dan rond competentie-dimensie

Answer 8

• Warmte is intern geattribueerd, competentie minder aan persoon zelf gewijd
• Negatieve informatie is ongewoon, distinctief en extreem -> trekt meer aandacht
• Potentieel gevaar

Question 9

Schema

Answer 9

Representatie van kennis over persoon/ situatie/ gebeurtenis die gebruikt kan worden bij het interpreteren van gedrag
-> meestal gebruikt wanneer we persoon al kennen

Question 10

Verschillende soorten schema’s

Answer 10

• Script: gaat over gebeurtenis
• Persoonsschema: schema over 1 specifiek persoon
• Rolschema: schema over bepaalde rol
• Content-free schema: gaat over informatieverwerkingsregels

Question 11

Categorie

Answer 11

Verwijst naar groepen mensen die verwantschap hebben, maar niet noodzakelijk één kenmerk allemaal gemeen hebben
-> vooral gebruikt wanneer persoon nog niet kennen

Question 12

Wanneer veranderen onze schema’s en stereotypen

Answer 12

Allerbelangrijkste -> tijdsgeest
andere mogelijkheden
- Boekhouden= langzaam stereotypen aanpassen doordat je alsmaar tegenvoorbeelden ziet
- Conversie: opeens veranderen van stereotypen door geconfronteerd te worden met extreem voorbeeld waarin stereotypen totaal niet op gaat
- Subtypes creëren (bv: deze zijn anders)

Question 13

Welke informatie valt ons op

Answer 13

• Opvallende stimuli
  -> stimuli die opvalt in bepaalde context
  -> bij schendig van verwachtingen
  -> iets wat dominant aanwezig is in visueel veld
  -> belangrijk voor je doelen
• Levendige stimuli
  -> hoge emotionele intensiteit
  -> concreet en makkelijk voorstelbaar
  -> nabij in de ruimte
• Toegankelijke stimuli