H2 Flashcards
Waarom kiezen voor focusgroep interviews: (voordelen) (5)
1) Variëteit en veelzijdigheid voor kwantitatieve als kwalitatieve onderzoeksmethoden
* Informatie verzamelen die anders niet verkrijgbaar is
* Voordelen t.o.v. individuele interviews
- Synergism (Meer gegevens door groepsinteractie)
- Snowballing (1 uitspraak zorgt voor kettingreactie van andere respondenten)
- Stimulation (Zorgt voor enthousiasme over onderwerp)
- Security (Biedt comfort en moedigt openhartige antwoorden aan)
- Spontaneity (Deelnemers beantwoorden niet alle vragen, reacties meer spontaan/oprecht)
* Veelzijdig in gebruik
- In veel verschillende onderzoeken toepasbaar
- Kan op zichzelf staand maar kan ook gecombineerd met andere methoden
* Triangulatie
* Toepasbaar in verschillende onderzoeksfasen
- Begin: hypothese opstellen, instrument ontwikkeling
- Einde: evalueren, begrijpen onverwachte uitkomsten
2) Compatibiliteit met kwalitatieve onderzoeksparadigma
* Gepland en gestructureerd, maar ook flexibele hulpmiddelen stimuleren interactie
* Kwalitatief paradigma
- Aard van de werkelijkheid gezien als fenomenologisch en meerdere weergaven van werkelijkheid bestaan (uiteenlopende meningen)
- Erkennen potentiële invloed van de onderzoeker en de relatie met respondent (moderater veel invloed)
- Aard van waarheidsverklaringen zodanig dat waarheid wordt beïnvloed door perspectief (niet generaliseren, maar begrip)
3) Mogelijkheid direct contact proefpersonen
* Informatie over wat ze denken en waarom ze zo denken
* Inhoudelijke informatie over de gedachten van de deelnemers ontlokken
* Zeer consistent met omgeving
* Levert nauwkeurigere informatie op over wat deelnemers denken dan andere onderzoeksmethoden
* Deelnemers rapporteren over eigen cognities, gevoelens en gedragingen op accurate en openhartige manier
4) Voordeel van group format
* Verdiepende data
* Stimuleren niet alleen interactie met moderator maar ook met deelnemers onderling
- Groepsindeling is dynamisch
- Wellicht onverwachte maar relevante kwesties/zorgen aan licht brengen
* Geeft steun individu en moedigt openheid antwoorden aan
- Losmakende effect
- Superieur aan individuele interviews
- Zorgt voor meer anonimiteit en helpt individuelen daarom om vrijer te antwoorden
- Niet elke vraag hoeven beantwoorden
- Antwoorden oprechter en vrijer
- Uiteenlopende mening uitlokken
- Rijker en vollediger dan individueel interview
* Moedigt individu aan om mening te vormen over onderwerp
- Vooraf een mening, maar deze is vaak kneedbaar
- Kan nieuwe meningen oproepen of huidige overtuiging versterken
5) Utitily (bruikbaarheid/nut)
* Efficiënte manier data verzameling
* Minder omslachtig
* Veel tijd aan voorbereiding interviewgids en trainen moderater, maar minder voorbereidingstijd dan meetinstrument maken
* Vooral nuttig gebrek aan betrouwbare/valide meetinstrumenten
* Snelle doorlooptijd bij verzamelen gegevens
Variëteit en veelzijdigheid voor kwantitatieve als kwalitatieve onderzoeksmethoden focusgroep & voordelen (5)
- Informatie verzamelen die anders niet verkrijgbaar is
- Voordelen t.o.v. individuele interviews
- Synergism (Meer gegevens door groepsinteractie)
- Snowballing (1 uitspraak zorgt voor kettingreactie van andere respondenten)
- Stimulation (Zorgt voor enthousiasme over onderwerp)
- Security (Biedt comfort en moedigt openhartige antwoorden aan)
- Spontaneity (Deelnemers beantwoorden niet alle vragen, reacties meer spontaan/oprecht)
- Veelzijdig in gebruik
- In veel verschillende onderzoeken toepasbaar
- Kan op zichzelf staand maar kan ook gecombineerd met andere methoden
- Triangulatie
- Toepasbaar in verschillende onderzoeksfasen
- Begin: hypothese opstellen, instrument ontwikkeling
- Einde: evalueren, begrijpen onverwachte uitkomsten
Compatibiliteit met kwalitatieve onderzoeksparadigma (3)
- Gepland en gestructureerd, maar ook flexibele hulpmiddelen stimuleren interactie
- Kwalitatief paradigma
- Aard van de werkelijkheid gezien als fenomenologisch en meerdere weergaven van werkelijkheid bestaan (uiteenlopende meningen)
- Erkennen potentiële invloed van de onderzoeker en de relatie met respondent (moderater veel invloed)
- Aard van waarheidsverklaringen zodanig dat waarheid wordt beïnvloed door perspectief (niet generaliseren, maar begrip)
Mogelijkheid direct contact proefpersonen
- Informatie over wat ze denken en waarom ze zo denken
- Inhoudelijke informatie over de gedachten van de deelnemers ontlokken
- Zeer consistent met omgeving
- Levert nauwkeurigere informatie op over wat deelnemers denken dan andere onderzoeksmethoden
- Deelnemers rapporteren over eigen cognities, gevoelens en gedragingen op accurate en openhartige manier
Voordeel van group format
- Verdiepende data
- Stimuleren niet alleen interactie met moderator maar ook met deelnemers onderling
- Groepsindeling is dynamisch
- Wellicht onverwachte maar relevante kwesties/zorgen aan licht brengen
- Geeft steun individu en moedigt openheid antwoorden aan
- Losmakende effect
- Superieur aan individuele interviews
- Zorgt voor meer anonimiteit en helpt individuelen daarom om vrijer te antwoorden
- Niet elke vraag hoeven beantwoorden
- Antwoorden oprechter en vrijer
- Uiteenlopende mening uitlokken
- Rijker en vollediger dan individueel interview
- Moedigt individu aan om mening te vormen over onderwerp
- Vooraf een mening, maar deze is vaak kneedbaar
- Kan nieuwe meningen oproepen of huidige overtuiging versterken
Utitily (bruikbaarheid/nut)
- Efficiënte manier data verzameling
- Minder omslachtig
- Veel tijd aan voorbereiding interviewgids en trainen moderater, maar minder voorbereidingstijd dan meetinstrument maken
- Vooral nuttig gebrek aan betrouwbare/valide meetinstrumenten
- Snelle doorlooptijd bij verzamelen gegevens
Basisbenaderingen focusgroep interviews: (3)
1) Exploratory approach (verkennend)
* Manieren:
a) Eerste fasen
- Weinig kennis
- Ideeën opdoen
- Voorwetenschappelijke kennis verkrijgen
b) Valideren van wetenschappelijk afgeleide informatie
- Vergelijken uitkomsten van bijvoorbeeld vragenlijst
- Dagelijkse kennis opdoen
- Ideeën genereren en valideren tegen dagelijkse ervaringen doelonderwerpen
- Focusgroep hier nuttig voor
* Onderzoek gebieden die relatief onbekend zijn
* Testen eerste ideeën/hypothesen/onderzoeksvraagstukken/ontwerp
* Minimale kennis over onderwerp
2) Clinical- judgment approach (klinisch / oordeel)
* Al wetenschappelijke kennis beschikbaar, maar dit beter willen begrijpen/plaatsen
* Psychologisch losmakend effect
* Emoties en onbewuste motieven achterhalen
* Veilige en relaxte groepssfeer essentieel
* Verder reiken dan informatie uit zelfbeoordelingen
* Over dingen die je niet goed kan uitleggen
* Kennis ligt bij onderzoeker i.p.v. participanten
* Mening vormen over idee
* Quasiwetenschappelijk
- Onderliggende theorieën zijn wetenschappelijk, maar judgements zijn dat niet
- Kennis over constructen/theorieën wordt gebruikt om diepte in te gaan, (non)verbale responsen te observeren/inventariseren en verzamelde data te analyseren/interpreteren
- Geen wetenschappelijke kennis, maar wordt wel naast wetenschappelijke kennis gelegd
* Assumpties
a) Deels onbewuste motieven
b) Kan worden ontdekt door gevoelige en getrainde moderator
3) Phenomenological approach (fenomenologisch)
* Meest gebruikte benadering
* Onderwerp begrijpen vanuit dagelijkse kennis en percepties van specifieke subgroepen
* Onderzoekers al wel initiële kennis over onderwerp
- In tegenstelling tot exploratieve benadering
* Ontwikkelen meer diepgaande onderbouwing/breder begrip
* Verduidelijken mogelijke tegenstrijdigheden/dubbelzinnige informatie uit eerdere ideeën
* Wereld zien via de participanten
* Empatische moderator nodig
* Dagelijkse kennis
Exploratory approach (verkennend)
- Manieren:
a) Eerste fasen
- Weinig kennis
- Ideeën opdoen
- Voorwetenschappelijke kennis verkrijgen
b) Valideren van wetenschappelijk afgeleide informatie
- Vergelijken uitkomsten van bijvoorbeeld vragenlijst
- Dagelijkse kennis opdoen
- Ideeën genereren en valideren tegen dagelijkse ervaringen doelonderwerpen
- Focusgroep hier nuttig voor - Onderzoek gebieden die relatief onbekend zijn
- Testen eerste ideeën/hypothesen/onderzoeksvraagstukken/ontwerp
- Minimale kennis over onderwerp
Clinical- judgment approach (klinisch / oordeel)
- Al wetenschappelijke kennis beschikbaar, maar dit beter willen begrijpen/plaatsen
- Psychologisch losmakend effect
- Emoties en onbewuste motieven achterhalen
- Veilige en relaxte groepssfeer essentieel
- Verder reiken dan informatie uit zelfbeoordelingen
- Over dingen die je niet goed kan uitleggen
- Kennis ligt bij onderzoeker i.p.v. participanten
- Mening vormen over idee
- Quasiwetenschappelijk
- Onderliggende theorieën zijn wetenschappelijk, maar judgements zijn dat niet
- Kennis over constructen/theorieën wordt gebruikt om diepte in te gaan, (non)verbale responsen te observeren/inventariseren en verzamelde data te analyseren/interpreteren
- Geen wetenschappelijke kennis, maar wordt wel naast wetenschappelijke kennis gelegd
- Assumpties
a) Deels onbewuste motieven
b) Kan worden ontdekt door gevoelige en getrainde moderator
Phenomenological approach (fenomenologisch)
- Meest gebruikte benadering
- Onderwerp begrijpen vanuit dagelijkse kennis en percepties van specifieke subgroepen
- Onderzoekers al wel initiële kennis over onderwerp
- In tegenstelling tot exploratieve benadering
- Ontwikkelen meer diepgaande onderbouwing/breder begrip
- Verduidelijken mogelijke tegenstrijdigheden/dubbelzinnige informatie uit eerdere ideeën
- Wereld zien via de participanten
- Empatische moderator nodig
- Dagelijkse kennis
Focusgroep interview nuttig bij verzamelen van: (4)
1) Bereik (volledig spectrum van reacties op probleem)
2) Specificiteit (details over reacties)
3) Diepgang (rijk begrip cognitieve/affectieve reacties
4) Persoonlijke context (informatie over kenmerken en ervaringen die reacties beïnvloeden
Toepassingen focusgroep interviews onderzoeksdoeleinde: (4)
1) Hypothese ontwikkeling
- Interviews leveren gegevens op die nuttig zijn bij genereren hypothese
- Eerste test van hypothesen voor groter onderzoek
2) Instrumentontwikkeling
- Nuttig bij ontwikkelen vragenlijsten, enquêtes en items voor test
- Identificeren antwoordcategorieën/constructies waar anders niet aan gedacht is
- Taal aanpassen op doelgroep (taalgevoelig)
- Selecteren items uit lange lijst items
- Pilot test eerste versie
- Selecteren relevante antwoordcategorieën
- Ideeën over belangrijke subonderwerpen
3) Verfijning onderzoeksdesigns
- Dilemma aansluiten bij onderzoekscontext en dagelijks praktijk
- Verfijnen kwalitatief/kwantitatief onderzoek
- Voorspellen/plannen mogelijke lastige factoren
- Mening van relevante stakeholders
4) Interpretatie bevindingen
- Hulpmiddel om percepties/interpretaties belangrijkste belanghebbende verkrijgen
- Bespreken onderzoeksresultaten
- Suggesties voor implementatie of vervolgonderzoek
Toepassingen focusgroep interviews praktische doeleinden: (3)
1) Beoordeling van behoeften
- Aansluiten bij behoeften
- Perceptie/attitude belanghebbende bij nieuw beleid/beweging
2) Planningsdoeleinde
- Format/details over programma
- Potentiële valkuilen
- Toepasbaarheid nieuw programma in huidige setting
- Verandering curriculum; ideeën opdoen
3) Evaluatie
- Na implementatie
- Ervaringen van mensen
- Suggesties voor verbetering
- Heeft beoordeling nodig: behoeften verduidelijken en enquêtes voor behoeftenonderzoek te ontwikkelen
- Consumententevredenheid en evaluatie
- Toepassingen in actieonderzoek
- Combineren met mensen uit de praktijk
- Waarschuwingen bij focusgroep interviews
a) Bewust zijn van mogelijkheden/beperkingen en stappen voor juiste gedrag/interpretatie
b) Complexe data-analyse technologieën wellicht niet geschikt (Mensen zijn niet bekend met onderzoek)
c) Etnische kwesties overwegen
Compatibility
De mate waarin leden van een groep vergelijkbare persoonlijke kenmerken, interesses en acceptatie van elkaar hebben
Homogeniteit
Kenmerken van groepsleden zoals geslacht, leeftijd en beroep
Steekproeftrekking focusgroep
- Participanten met specifiek kenmerk
- Random sampling is ideaal, maar vaak niet mogelijk
- Vaak purposive sampling
- Nadenken over homogene of heterogene groep
- Niet te heterogeen: Belemmert effectieve discussie
- Niet te homogeen: Teveel eensgezinds, te weinig perspectieven
- Zelfde subpopulatie
- Ze moeten elkaar niet kennen
- Nadenken over prikkels/beloningen om mee te doen
Purposive sampling (doelgerichte steekproef)
- Selectie van personen met vooraf bepaalde kenmerken
- Niet ideaal
- Generalisatie niet (goed) mogelijk
- Target population
- Niet random sample
- Convenience sampling
- Niet aangeraden
- Aanbieden van geld/beloning om moeilijk bereikbare mensen te krijgen
- Een steekproef waarbij je gebruikmaakt van mensen die toevallig voorhanden zijn.
- Simpelste vorm
- Het selecteren van elementen die het makkelijkst te vinden zijn
- Veel ‘dezelfde elementen’ binnen de steekgroep
- Particularistic research
- Lastig te generaliseren: Zegt weinig over gehele populatie, veel bias
- Mensen met duidelijke mening reageren vaak
- Toch wordt het wel vaak gebruikt
- Onmogelijk verwerven sampling frame
- Andere methoden kosten te veel tijd
- Docent vraagt eigen studenten voor onderzoek
- Eerste 100 mensen die je tegenkomt en geïnterviewd willen worden
Soorten purposive sampling (5)
1) Extreme/deviant cases (extreme/afwijkende gevallen)
- Participanten die erg anders zijn dan gemiddelde groep
- Subtype identificeren waarover meer informatie nodig is
- Personen uit gebieden waar traditioneel vaakst op republikeinen/democraten wordt gestemd
- Personen die geld doneren voor campagne
2) Typical cases (typische gevallen)
- Representatief voor populatie
- Geen uitbijter op bekende manieren
- Participanten leven zoals gemiddelde Amerikaan
3) Maximum variation cases (maximale variantie)
- Deelnemers die zich opvallend verschillend gedragen afhankelijk van de omstandigheden
- Unieke variatie
- Aanpassen aan verschillende omstandigheden
- Leerlingen met erg hoge en lage scores
- Personen die niet vast op een partij stemmen
- Personen die arm waren en extreem rijk zijn geworden
4) Critical cases
- Participanten die het meest beïnvloed worden door onderzoeksontwerp
- Bedoeling dat wat voor hen waar is, ook geldt voor andere gerelateerde zaken
- Zwevende stemmers
5) Politically important/ sensitive cases (gevoelige gevallen)
- Informeert over gevoelige en politieke aspecten van het onderzoeksonderwerp
- Personen op te nemen die toegang hebben tot informatie die politiek belangrijke of gevoelige aard van de kwestie verhelderen
- Vakbondleiders
Generalisatie problemen:
- Gebruik convenience steekproeven
- Geen random sample
- Generaliseren lastig –> Is ook niet het doel
- Beter begrip of ontdekken verschillende perspectieven
- Externe validiteit wordt versterkt als bij meerder focusgroepen wordt gebruikt
Grenzen focusgroepen: (5)
- Aantal deelnemers
- Subgroep van deelnemers en de mate waarin overeenstemt met onderzoeksvraag
- Zo homogeen dat er geen alternatieve standpunten worden gegenereerd
- Mate waarin geselecteerde deelnemen voor geloofwaardigheid studie
- Mate waarin deelnemers generaliseerbaarheid vergroten
Soorten gedragspatronen: (3/3/3/3)
1) Unconventional
* Individuen die zich op een andere manier gedragen dan de heersende conventies
* Soorten
a) Marginalists: Degenen die onmiddellijke bevrediging nodig hebben, veel nadruk leggen op hun lichaam en beperkte interesse hebben in iets anders dan waar ze op gefocust zijn
b) Loners: Onderzoekend en geïnteresseerd in de geest en het denken en neigen pessimistischer te zijn
c) Literalists: Concreter en optimistischer
2) Conventional
* In overeenstemming met normen van samenleving
* Soorten
a) Traditionalists: Gericht op het verleden en gebonden aan autoriteit
b) Self-achievers: Ilussiebouwers en romantisch
c) Trendsetters: Kwantiteitsgericht, benadrukken het lichaam en charmeren
3) Altruistic
* Motivatie in de eerste plaats om een sociale bijdrage te leveren
* Soorten
a) Intellectualizers: Abstract georiënteerd, benadrukken de geest en zijn methodisch
b) Self-actualizers: Introspectief en geïntegreerd
c) Romantics: oog op het gebied van intimiteit en lichaam en zijn emotioneel
Wervingsstrategieën: (4)
- Ledenlijst
- Willekeurige selectie mogelijk
- Gegevens aanwezig
- Contact leggen met target groups
- Individuen die voldoen aan criteria
- Bijvoorbeeld scholen of andere organisaties
- Via contactpersoon
- Referral from members
- Leden eerst groep helpen aan nieuwe leden
Richtlijnen werven deelnemers:(4)
- Werven op professionele wijze en om individuen ervan bewust te maken dat hun deelname belangrijk en waardevol is
- Anticiperen op vragen
- Voorbereide antwoorden
- Nut laten inzien
- Nut voor onderzoek en gemeenschap
- Tijd moeite waard maken
- Gevoel geven dat ze waardevol zijn
Voorbereiding deelnemers focusgroep: (5)
- Informatiebrief over tijd en locatie
- Eventuele beloning
- Eten en drinken zijn essentieel
- Geen laatkomers vanwege verstoring groep
- Uitreiken certificaat einde groep
