Grupos Flashcards
1
Q
- Los problemas del modelo freudiano en la explicación grupal son:
A. La parcialidad y el individualismo
B. La explicación histórica de lo grupal
C. Se extrapola lo grupal a lo individual
A
A
2
Q
- Dentro de las explicaciones del liderazgo se destaca:
A. La importancia de la satisfacción del seguidor con la conducta.
B. La calidad de las decisiones tomadas.
C. La capacitación para el desarrollo personal
A
C
3
Q
- El efecto Rimgelman viene a ejemplificar la relación entre:
A. La conciencia de pertenencia y la cohesión entre los miembros.
B. La identificación grupal y la actividad
C. La realización de la tarea y el tamaño del grupo.
A
C
4
Q
- Los modelos del liderazgo denominados construccionistas débiles:
A. Se centran en propuestas cognitivas y enfoques prototípicos
B. Construyen un modelo partiendo del modelo de contingencia.
C. Analizan la experiencia del líder en relación a la construcción del seguidor.
A
A
5
Q
- Uno de los aspectos a tener en cuenta en la coordinación grupal es:
A. El miedo al ataque y a la pérdida
B. El miedo a la desinviduación
C. La pérdida de identidad
A
A
6
Q
- La información facilitada por el índice sociométrico de asociación remite a:
A. La relación entre los miembros del grupo
B. Al grado de cohesión entre los miembros del grupo
C. A y b son ciertas
A
A
7
Q
- Los modelos carismáticos del liderazgo explican éste:
A. Atendiendo a la relación entre situación y líder.
B. Basándose sólo en las características del líder.
C. Apelando a la relevancia de los recursos cognitivos del líder.
A
A
8
Q
- Desde la perspectiva interaccionista la relación persona-sociedad se comprende gracias:
A. Significados simbólicos compartidos.
B. La actividad dialógica que supone el pensamiento.
C. A y b son ciertas.
A
C
9
Q
- Para Mead el self se constituye a través del mí y del yo constructos que hacen referencia:
A. El mí a las relaciones entre los otros y el yo a las asunciones.
B. El mí a las asunciones y el yo a las reacciones ante los demás.
C. A la elaboración subjetiva del mí frente a la objetiva que supone el yo.
A
B
10
Q
- Se entiende por asimilación el proceso de interacción por el que:
A. El grupo se adapta a la persona
B. La persona cambia por su inclusión en el grupo.
C. La persona y el grupo mantienen una situación de equilibrio.
A
B
11
Q
- En la entrevista grupal la “captación” se lleva a cabo:
A. Mediante el uso de enunciados que se dirigen al por qué, cuándo.
B. Mediante la regla de la opacidad.
C. Ambas afirmaciones son falsas.
A
C
12
Q
- La función del chivo emisario dentro del grupo es, entre otras:
A. Responsabilizarse de los errores del grupo
B. Preservar al líder.
C. A y b son falsas.
A
B
13
Q
- La cohesión entendida como una consecuencia del proceso grupal es una hipótesis
defendida por:
A. El modelo funcionalista
B. El modelo derivado de la identidad social
C. Ningún modelo considera la cohesión como consecuencia.
A
B
14
Q
- La tradición colectivista en el estudio de los grupos:
A. Permite visiones positivas y negativas de lo grupal.
B. Mantiene el dualismo persona-comunidad.
C. Tiene en Allport a su máximo defensor.
A
A
15
Q
- El proceso de compromiso grupal tiene como consecuencia:
A. Evitar los problemas de evaluación
B. La vinculación afectiva al grupo
C. Afianzar la asignación de status
A
B
16
Q
- El proceso de asimilación y acomodación grupal tienen su aparición básicamente
A. Al inicio del proceso de socialización grupal
B. En las fases de conflicto grupal
C. A y b son ciertas
A
C
17
Q
- Desde el punto de vista metodológico la operacionalización de la cohesión como agregado de medidas
A. Contradice la consideración de la misma como variable grupal
B. Impide cualquier tipo de intervención sobre la cohesión
C. Es consecuencia de la Teoría de la categorización del yo
A
A
18
Q
- Desde el punto de vista de la coordinación grupal la comprensión del grupo requiere:
A. La creación del rapport y la escucha
B. Una acción centrada en la distribución del poder
C. Un riguroso registro y control de las variables grupales
A
A
19
Q
- En la entrevista grupal, la captación requiere el uso de:
a) La oportunidad y la opacidad
b) El reflejo y la estructuración
c) La fiabilidad y el control
A
B
20
Q
- Según la denominada técnica TR:
a) La eficacia del entorno y del contexto determina el proceso de comunicación
b) El grupo se comunica desde la acción
c) La comunicación debe evitar la intelectualización
A
C
21
Q
- la investigación-acción requiere:
a) La constatación de las acciones experimentales inducidas en el grupo
b) La acción participativa del investigador
c) A y b son ciertas
A
C
22
Q
- La estructura que genera un grupo se refleja básicamente
a) En las características de las personas
b) En las características de la tarea
c) En la estabilidad de las relaciones
A
C
23
Q
- De entre las funciones básicas que cubre un grupo destacan
a) La de pertenencia y poder
b) La de identidad y eficacia
c) La de pertenencia e identidad
A
C
24
Q
- Para el registro observacional, según el SYMLOG, es necesario tener en cuenta
a) El nivel de imagen
b) Los no actos
c) A y b son cierta
A
C
25
Q
- El proceso de despersonalización P.103-104
a) Es el antecedente de los fenómenos grupales
b) Se origina en la diferencia entre estímulos
c) Ambas afirmaciones son ciertas
A
C
26
Q
- El manejo de las normas en el grupo implica a nivel social
a) Promover esquemas de referencia e interpretación
b) Establecer orden y metas
c) Mantener la identidad grupal
A
C
27
Q
- La comunicación descendente en el grupo se relaciona con P.151
a) Con un buen clima grupal
b) Con los sesgos lingüísticos propios de la comunicación
c) Con la relevancia de…
A
A
28
Q
- Para minimizar las pérdidas del rendimiento grupal es importante
a) Las expectativas de autoeficacia
b) Las expectativas sobre las recompensas
c) a y b son ciertas
A
C
29
Q
- Desde la teoría de campo la interdependencia es el antecedente de Desde la Teoría de
campo la interdependencia es la que determina Desde la teoría lewiniana la
interdependencia es el antecedente de
A. la cohesión
B. la semejanza
C. la interacción
A
A
30
Q
- El sesgo individuocéntrico se refiere a:
a) La explicación grupal basada en lo personal
b) La explicación personal basada en lo grupal
c) Es consecuencia del nivel de independencia de las observaciones
A
A
31
Q
- La distancia de poder es una dimensión básica para explicar
a) La estructura grupal
b) Las diferencias de status
c) El liderazgo
A
A
32
Q
- Según la Teoria de los estados de expectativas un atributo es característica de___:
a) Se vincula con la atracción interpersonal
b) Existen creencias compartidas sobre el mismo
c) Genera expectativas salientes
A
C
33
Q
- Para la teoría de los estados de expectativas un atributo …es característico de status si:
a. Se vincula con la atracción interpersonal
b. Existen creencias compartidas sobre el mismo
c. Genera expectativas salientes
A
C
34
Q
- La eficacia de los grupos de trabajo dependen fundamentalmente de
a) La homogeneidad del grupo
b) La acción de la coordinación
c) Los procesos intragrupales
A
C
35
Q
- Para la Teoria de Distintividad Optima la identidad grupal responde a
a) La necesidad de afiliación
b) La necesidad de identificación
c) A y b son falsas
A
B
36
Q
1. Para la Teoria de la Distintividad Optima la aparición de los grupos responde a dos motivos sociales: a) La necesidad de diferenciación b) La necesidad de identificación c) Ambas son ciertas
A
C
37
Q
- En el análisis de contenido se pretende identificar:
a) Las estructuras de la comunicación subyacentes en el texto
b) Las contradicciones y argumentaciones del texto
c) Las condiciones de producción del texto
A
C
38
Q
- El análisis del contenido pretende identificar.
a. Las estructuras de comunicación subyacentes en el texto
b. Las contradicciones y argumentaciones del texto
c. Las condiciones de producción del texto
A
C
39
Q
- (1_2012). La interdependencia como criterio definicional del grupo (págs: 21,
22):
A. Se concentra en el análisis intergrupal
B. Se centra en el análisis intragrupal
c. A y B son ciertas
A
B
40
Q
2 (28_2012) Según el criterio motivacional los grupos se forman… (pág. 21):
A. Cuando los individuos se identifican con sus objetivos conjuntos.
B. Cuando se satisfacen las necesidades de los sujetos.
C. Cuando las personas están motivadas a la relación.
A
B
41
Q
- (58_2012) La postura más extrema en la defensa de la existencia del grupo es aquella
que promueve una visión (pág 18): La forma más extrema de considerar la realidad grupal
es la visión
A. Reificada del grupo.
B. Nominalista de la grupalidad.
C. Interaccionista
A
A
42
Q
- (69_2012) Las diferencias entre grupo primario y secundario señalan que el primero:
A. Tiene una categorización más compleja.
B. Se mantienen las relaciones de tipo funcional.
C. Sus miembros mantienen relaciones profundas.
A
C
43
Q
- (53_2012_Bales???) Un sistema de signos presenta como ventaja respecto de otros
registros observacionales:
A. Que las categorías son más inclusivas.
B. Que se adapta a nuestras necesidades.
C. A y B son ciertas.
A
B
44
Q
12. (56_2012_Tema 2 libro) La diferencia más importante entre el MOB y el SYMLOG reside en: A. La inclusión de una dimensión más. B. La independencia de las dimensiones C. A y B son falsas.
A
A
45
Q
13. (64_2012_ Bales) Según Bales, el significado de los actos que se realizan en grupo: (Bales, 203) A. Tienen un carácter individual. B. Tienen un carácter grupal. C. Nunca tienen carácter grupal.
A
B
46
Q
- (6_2012) En la entrevista grupal, la finalidad y el control se consiguen mediante:
(pág. 76, tema 2 libro)
A. El desbloqueo de las contradicciones.
B. La evitación de las idealizaciones y racionalizaciones.
C. La indagación y el análisis.
A
C
47
Q
- En la entrevista grupal la fiabilidad y el control se consiguen mediante
A. el desbloqueo de las contradicciones.
B. la evitación de las idealizaciones y racionalizaciones.
C. la indagación y el análisis
A
C
48
Q
15. (13_2012) En la investigación grupal, la decisión sobre el nivel de análisis debe ser: (pág 53, tema 2 libro) A. En el tamaño de grupo B. En el grado de generalización deseado C. A y B son falsas.
A
B
49
Q
- (17_2012) El análisis del discurso parte de la consideración del lenguaje: (Pág. 88,
tema 2 libro)
A. Como una práctica social
B. Como una forma de limitar la incertidumbre en la comunicación.
C. A y B son falsas.
A
A
50
Q
17. (18_2012) La observación de hace científica cuando se cumple el criterio se: (pág. 66, tema 2 libro) A. Intersubjetividad. B. Control. C. Neutralidad.
A
A
51
Q
18. (23_2012) La investigación cualitativa acepta como principio epistemológico: (pág. 56, tema 2 libro) A. El constructivismo B. El empiricismo. C. A y B son ciertas
A
B
52
Q
- (31_2012) El nivel de análisis posicional en la investigación grupal supone: (pág.
48, tema 2, cuadro).
A. La explicación del grupo desde la interacción.
B. La explicación del grupo desde la relación con otros grupos.
C. La explicación del grupo desde las posiciones de la estructura.
A
B
53
Q
21. (37_26_2012) Los principios básicos de la captación en la entrevista grupal son: (págs. 74 y 75, tema 2 libro). A. La intersubjetividad y la validez. B. La estructuración y el reflejo. C. La neutralidad y la repetición.
A
B
54
Q
- (38_2012) La entrevista grupal tiene como condición básica para su eficacia: (a
partir de pág. 73, tema 2 libro)
A. Que se realice sobre un conjunto homogéneo de personas.
B. Que se lleva a cabo de forma amena para no cansar al grupo.
C. Que se establezca rapport positivo durante la sesión.
A
C
55
Q
- (57_2012) La identificación de la unidad de análisis en la investigación con grupos:
(pág. 53 libro)
A. Se determina por el nivel de análisis.
B. Es potestad de quien investiga.
C. Es consecuencia del nivel de independencia de las observaciones
A
C
56
Q
- (59_2012). En la entrevista grupal: (pág. 75, tema 2 libro
A. El cómo y para qué, con aspectos básicos a indagar.
B. Debemos seguir los principios de opacidad y oportunidad Debemos seguir los
principios de la opacidad y oportunidad
C. Ambas son verdaderas.
A
B
57
Q
- (2_2012) La segunda fase del modelo dialéctico propuesto por Bennis y Shepard:
(Pág. 108, tema 3 libro)
A. Se supera cuando los sujetos dependientes asumen funciones de liderazgo.
B. Se soluciona cuando los independientes mantienen las relaciones personales.
C. A y B son correctas.
A
B
58
Q
- (4_2012) El proceso de formación del grupo, según Moreland se inicia cuando:
(Pág. 97, tema 3 libro)
A. Alguna dimensión básica está presente.
B. Como mínimo el ambiente lo permite.
C. Se combinan cuatro dimensiones básicas.
A
A
59
Q
- (7_2012) Una de las consecuencias más evidentes de la cohesión es: (Pág. 126, tema
3 libro)
A. La disminución de la productividad asociada a la tarea.
B. La reducción de la despersonalización.
C. El aumento de la conformidad a las normas grupales.
A
C
60
Q
- El aumento de la cohesión tiene como consecuencia:
a) La disminución de la productividad asociada a la tarea
b) El aumento de la despersonalización
c) El aumento de la conformidad a las normas grupales
A
C
61
Q
- (27_2012) Según la propuesta de desarrollo grupal defendida por Morgan: (Pág.
109, tema 3 libro)
A. La influencia del sistema y del contexto determinan el proceso grupal.
B. El grupo se desarrolla en torno a la cuestión de la individuación-identificación
C. La evolución no depende de las habilidades para trabajar en equipo.
A
A
62
Q
30. (32_2012) De entre las funciones básicas que cubren los grupos destacan: (Pág. 95, tema 3 libro) A. La pertenencia y poder. B. La de identidad y eficacia. C. La de pertenencia e identidad.
A
C
63
Q
- (40_2012) La cohesión entendida como una consecuencia del proceso grupal es una
hipótesis defendida por: (Pág. 122, tema 3 libro)
A. El modelo funcionalista
B. El modelo de autocategorización.
C. Ningún modelo considera la cohesión como consecuencia.
A
B
64
Q
- (49_2012) El modelo de desarrollo grupal de Worchel: (Págs. 109, 110, tema 3
libro)
A. Aúna el concepto de productividad con el de identidad.
B. Tiene en cuenta las habilidades de trabajo en equipo.
C. Asume una concepción básicamente lineal
A
A
65
Q
- (54_2012) Una de las fases más importantes en el proceso de socialización grupal
es: (Pág. 118, tema 3 libro)
A. La remembranza.
B. La de cohesión.
C. La de mantenimiento.
A
C
66
Q
- Una de las fases más importantes del proceso de socialización grupal es:
A. La de remembranza
B. La de cohesión
C. La de mantenimiento
A
C
67
Q
- (61_2012) La necesidad de afiliación es reconocida como uno de los aspectos clave
en: (Pág. 101, tema 3 libro)
A. La integración afectiva.
B. La integración conductual.
C. A y B son falsas.
A
A
68
Q
37. (5_2012) Los miembros de los grupos deben estar atentos a las normas grupales debido a: A. Su carácter proscriptivo. B. Su carácter prescriptivo. C. A y B son ciertas.
A
B
69
Q
- (21_2012) Los modelos de comunicación (redes) en el grupo se relacionan:
A. Con el grado de satisfacción de los miembros.
B. Con los sesgos ligüísticos propios de la comunicación horizontal.
C. Con la relevancia de la interacción cara a cara para la influencia.
A
A
70
Q
- (39_2012) Se entiende por rol funcional aquel que:
A. Se determina por el coordinador del grupo.
B. Se adjudica a la persona más eficaz.
C. Se construye a partir de las normas.
A
C
71
Q
- (63_2012) Se definen las características difusas de status como aquellas que tienen
su base:
A. En la pertenencia a determinadas categorías.
B. En las características de la tarea.
C. En las expectativas sobre el desempeño.
A
A
72
Q
- (68_2012) Desde el punto de vista de la diferenciación de roles lo que más afecta es:
A. El conjunto de elementos externos ambientales.
B. El proceso interno que se vincula con lo personal.
C. A y B son ciertas.
A
C
73
Q
- (3_2012) Los modelos de contingencias/situaciones del liderazgo se diferencias
entre sí:
A. Al identificar los elementos del ambiente influyen en los seguidores.
B. Al señalar las variables que caracterizan la situación.
C. Al determinar qué debe realizar el líder en cada situación.
A
C
74
Q
- Los modelos de contingencia/situacionales del liderazgo se diferencian entre sí:
A. Al identificar los elementos del ambiente influyen en los seguidores.
B. Al señalar las variables que caracterizan la situación.
C. Al determinar que debe realizar el líder en cada situación.
A
C
75
Q
- (19_2012) La relevancia del género en relación al liderazgo se evidencia:
A. Las diferencias en la efectividad entre mujeres y hombres.
B. La tendencia de éstas a un liderazgo transformacional.
C. Las semejanzas halladas en relación a los estilos de liderazgo.
A
B
76
Q
- (24_2012) De entre las acciones básicas para una buena coordinación es importante:
A. La cordialidad y el sentido del humor.
B. La capacidad de integrar y la escucha.
C. La capacidad analítica y saber responder a las preguntas adecuadamente.
A
B
77
Q
- (43_2012) Se entiende por liderazgo de equipo:
A. Una técnica ejercida por el líder para mantener el equipo de trabajo.
B. Cuando el líder plantea discusiones y planifica.
C. Una estrategia que denota preocupación por las personas.
A
B
78
Q
- (25_2012) Se denomina efecto Ringelman:
A. Al aumento de la motivación grupal.
B. A la relación inversa entre tamaño y esfuerzo.
C. A y B son falsas.
A
B
79
Q
- (48_2012) Las tareas denominadas maximizadoras:
A. Requieren generar y resolver.
B. Obedecen al criterio de claridad.
C. Requieren compensar acciones de los miembros menos implicados.
A
A
80
Q
- (52_2012) La compensación social es un proceso que se producen cuando:
A. Se aumentan los esfuerzos de los miembros hacia la meta.
B. Se desea mantener una relación positiva con la fuente de poder.
C. Hay una alta presencia de control social.
A
A
81
Q
- (11_2012) El objetivo de la Terapia Delphi es básicamente:
A. Formalizar las relaciones entre los expertos de un tema.
B. La identificación de las opciones idóneas.
C. La valoración del mayor número de ideas de los expertos.
A
B
82
Q
- El objetivo de la Técnica Delphi es básicamente:
A. Formalizar las relaciones entre los expertos de un tema.
B. La identificación de las opciones más idóneas.
C. La valoración del mayor número de ideas de los expertos.
A
B
83
Q
- (16_2012) La conducta grupal puede considerarse básicamente como:
A. Un cambio en la percepción del yo.
B. La manifestación del proceso de interacción simbólica.
C. A y B son verdaderas.
A
A
84
Q
- (42_2012) Según el modelo Lewiniano lo que caracteriza un campo social: Según el
modelo Lewiniano, lo que caracteriza un campo social
A. Son las posiciones relativas de sus elementos.
B. La personalidad de sus miembros en interacción.
C La identificación del resto de sus miembros.
A
A
85
Q
- (47_2012) Los patrones de relaciones de poder en un grupo tienen como
antecedentes: Los patrones de relaciones de poder en un grupo surgen
A. El sistema se status grupal.
B. El ajuste en la ejecución de los roles.
C. El proceso de comparación y evaluación.
A
C
86
Q
- El concepto de estatus adscrito hace referencia a (pág. 134):
A. Al atributo en función de las expectativas del grupo
B. Al adjudicado según las normas del grupo
C. Al atribuido en función de lo que hace un individuo como miembro de un grupo.
A
A
87
Q
- Los indicadores grupales de status son: (Bales y pág. 217???)
A. Actividad y habilidad.
B. Posición y capacidad.
C. Actividad y posición.
A
A
88
Q
- La función de control en el grupo se visualiza gracias:
A. El ejercicio de liderazgo.
B. A la distribución de poder.
C. Al sistema normativo.
A
C
