Grandes lignes d'intervention auprès de diverses clientèles Flashcards
Qu’elles sont les différents stades?
Stade sensorimoteur (0 à 2 ans) , Stade préopératoire (2 à 6 ans), Stade des opérations concrètes ( 6 à 12 ans), Stade des opérations formelles (12ans et +).
Qu’est ce que le stade sensorimoteur chez l’enfant?
Le bébé apprend à connaître son environnement par ses sens et habilités motrices.
Qu’est ce que le stade préopératoire chez l’enfant?
L’enfant use de sa pensée symbolique pour comprendre son environnement. Son raisonnement est transductif et intuitif.
Qu’est ce que le stade des opérations concrètes chez l’enfant?
Le raisonnement de l’enfant est inductif. Il peut aussi considérer plus d’une dimension à la fois, classifier et ordonner des objets.
Qu’est ce que le stade des opérations formelles chez l’enfant?
L’enfant est capable de raisonnement hypothético-déductif. Il raisonne de manière plus organisée et peut le faire à partir de concepts abstraits. Il est plus en mesure de prévoir des conséquences à long therme.
Qu’elles sont les réactions possible à la douleur chez l’enfant de 0 à 1 ans?
Naissance= réaction de tout le corps même si localisée. Vers 1 an= peut se frotter à l’endroit ou il ressent la douleur.
Qu’elles sont les réactions possible à la douleur chez l’enfant de 2 à 3 ans?
Peut résister physiquement (enlever son bras) ou se frotter à l’endroit.
Qu’elles sont les réactions possibles à la douleur chez l’enfant de 4 à 5 ans?
Peut réagir par des attaques physiques ou verbales, se frotter à l’endroit douloureux.
Qu’elles sont les réactions possibles à la douleur chez l’enfant de 6 à 12 ans?
Peut expliquer ce qu’il ressent physiquement, réagir fortement ( grimacer, gémir, rester tendu) ou L’enfant peut accepter la douleur et se montrer brave donc refuser l’aide.
Qu’est ce que la permanence de l’objet?
-La conscience qu’un objet a une existence propre et continue d’exister même s’il est hors de vue ou de portée.
-Acquisition progressive.
Qu’elles sont les conseils généreux, en fonction des âges lors de l’intervention auprès de l’enfant?
1: Utiliser du matériel pour capter son attention.
2: Utiliser objet réconfortant.
3: Favoriser la présence du parent.
4: Faire participer l’enfant.
5: Utiliser des mots simples, phrases courte.
6: Expliquer les étapes de l’intervention, une étape à la fois.
Qu’est ce que l’idéalisme et l’esprit critique chez l’adolescent?
Il envisage d’autres possibilités que le monde réel, qui lui parait imparfait en raison des adultes qui l’entourent.
Qu’est ce que la propension à la discussion et à l’argumentation chez l’adolescent?
L’ado a de meilleurs habiletés de raisonnement logique et s’en sert pour argumenter, peu importe le contexte.
Qu’est ce que la conscience de soi excessive chez l’adolescent?
La tendance à penser que tous s’intéressent à lui autant que lui même.
Qu’est ce que la fable personnelle chez l’adolescent?
La tendance à percevoir ses idées et sentiments comme uniques et plus importants que ceux des autres.
Qu’elles sont les réactions possibles à la douleur chez l’adolescent?
-Difficulté à communiquer ses peurs.
- Plus grand souci de son apparence physique.
-Peut se montrer pudique.
-Peut manifester de la peur à l’appréhension de ce qui s’en vient.
Qu’elles sont les conseils pour une intervention auprès d’un adolescent?
1: S’intéresser à son univers
2: Éviter de lui faire la morale
3: Respecter autant que possible son intimité.
4: Le traiter en adulte.
5: Éviter de le comparer aux autres adolescents de son âge.
Qu’elles sont les changements caractéristiques lors du vieillissement?
1: Diminution de l’attention
2: Perte de connexions synaptines¸
3: Amincissement de la gaine de mylèine
4: Volume et poids du cerveau diminuent progressivement, particulièrement au niveau du cortex frontal ( fonctions éxécutives)
Qu’elles sont les conseils lors d’une intervention avec une personne âgée?
1: Respecter son rythme.
2: S’attendre à devoir répéter au besoin
3: Accueillir chaleureusement et éviter de parler en enfant.
4: Considérer l’autonomie de la personne et s’adapter si déficits
5: Ne pas minimiser ses problèmes en les attribuant au vieillissement.
6: Éviter de faire les choses à la place de la personne.
Qu’elles sont les fonctions cognitives affectées pour la clientèle avec troubles cognitifs?
L’attention, La planification, Le raisonnement, La résolution de problèmes, l’apprentissage, La mémoire, Le langage.
Qu’est ce qu’un état confusionnel (délirium)?
Crise passagère caractérisée par des états de conscience altérés et de la confusion générale des fonctions cognitive.
Qu’est ce qu’un trouble neurocognitif majeur?
La détérioration générale et graduelle des fonctions cognitives en raison de la dégénérescence du système nerveux. Généralement irréversible.
Qu’est ce qu’un trouble neurocognitif léger?
La détérioration mineure et partielle des fonctions cognitives associée à la dégénérescence du système nerveux. Fonctionnement quotidien et autonomie toujours fonctionnels.
Que peut être une cause d’un état confusionnel?
L’intoxication à une substance, Le sevrage d’une substance, La médication, Une affectation médicale , Des facteurs psychologiques.
