Génogramme Flashcards
ORIGINES DU GÉNOGRAMME
Durant ses années de travail au National Institue of Mental Health, qu’est-ce que Murray BOWEN a eu l’idée de développer?
Une représentation pictographique de l’environnement familial des patients.
ORIGINES DU GÉNOGRAMME
Vers 1985, qu’apporte McGoldrick et Gerson au génogramme?
Ils standardisent les symboles utilisés et explicitent davantage l’utilisation potentielle du géno en intervention.
ORIGINES DU GÉNOGRAMME
Quelle est la théorie développée par Murray Bowen?
Théorie des systèmes familiaux
VRAI OU FAUX L’outil génogramme est un outil prédictif d’une situation?
FAUX c’est un outil utilisé pour nous éclairer sur une situation. Il ne permet pas d’établir avec certitude les causes d’une réalité…
Compléter la phrase suivante:
Les symptômes manifestés par un individu (patient désigné) sont le reflet…
d’un processus d’adaptation du système familial à son contexte global à un moment donné (dysfonctionnement)
Quel est la logique particulière dont s’inspire le génogramme?
une logique de transmission intergénérationnelle
Quels sont les 2 éléments qui conditionnent (influencent) la structure et le fonctionnement des familles, de même que les valeurs, attentes, espoirs, rêves et peurs de leurs membres?
L’histoire familiale et les patrons (ou modèles) d’interactions/relations
Qu’est-ce que font les lègues des générations précédentes en plus de nous laisser les gènes?
Ils renforcent les mythes (fausses croyances), secrets et tabous familiaux.
Quels sont les 3 visées du génogramme?
- aider à la prise de conscience de la mécanique de la retransmission qui conditionne nos actions et notre identité;
- permettre une remise en question sur les plans personnel, relationnel, familial et social;
- augmenter notre capacité de choisir ce que nous voulons retenir ou pas pour nos propres enfants.
Quel est la différente entre un arbre généalogique et un génogramme?
Un génogramme revête un caractère subjective, on qualifie les relations entre les personnes
En moyenne, combien de génération retrouvetons dans un génogramme?
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Nommer moi des utilités du génogramme en intervention
- C’est un outil pour reproduire de façon tangible et schématisée un portrait (une carte) de la structure, des relations et des modes de fonctionnement familiaux.
- Il fournit un résumé clinique efficace permettant à un intervenant non familiarisé avec un cas de saisir rapidement une grande quantité d’informations sur la famille.
- Il aide l’intervenant à penser de façon systémique la manière dont les événements et les relations dans la vie d’une famille en difficulté sont étroitement liés à des modèles répétitifs fonctionnels et dysfonctionnels.
Comment le génogramme est un moyen d’engager les familles dans l’intervention?
En permettant à la famille d’avoir une image différente d’elle-même
Quels sont les deux façons de lire l’information structurelle, relationnelle et fonctionnelle sur un génogramme? Expliquez-les
- horizontalement (à travers le contexte familial) -
verticalement (à travers les générations).
VRAI OU FAUX Il y a une démarche structurée sur l’établissement d’un génogramme?
FAUX
En tant que psychoéducateur, comment pourriez-vous intégrer l’outil du génogramme dans votre intervention?
Laissez aller votre inspiration xxx
Quelles questions poseriez-vous à la famille pour en arriver à élaborer le génogramme?
Thèmes abordés: Les valeurs, les faits, leurs perceptions, la culture (mis dans le tableau des événements critiques), le fonctionnement des individus (santé mentale, personnalité), les relations
Quels sont les certaines règles à respecter dans l’ordre de poser nos questions?
Début avec noyau familial, ensuite famille élargie, début question plus factuel vers ceux plus intimes en profondeur,
De la situation récente…. à l’historique des événements familiaux
Des faits objectifs…. aux opinions personnelles
Point de départ/ premier questionnement: la situation problème qui nous est amené)
Quels sont les 2 façons d’utiliser le génogramme dans notre intervention?
1) On l’utilise comme outil de collecte des informations de base
2) On l’utilise comme outil de collecte ET de travail approfondi
Comment se passe la première façon (évaluer)?
- Utiliser pour définir le problème (évaluer la situation)
- Intervenant note lui même les informations sur le génogramme (papier)
- L’intervenant doit expliquer le génogramme (leur faire comprendre, graduellement, que l’on s’intéresse non seulement à leur vécu actuel, mais à l’historique des événements passés; non seulement à ce que vit le patient désigné, mais au vécu des membres de la famille immédiate et même élargie; etc…)
Comment se passe la deuxième façon (évaluer et intervenir)?
- Support papier plus grand
- L’intervenant explique les symboles et les membres sont invités à dessiner eux-mêmes leurs représentations
- nécessite un bon lien de confiance avec la famille
- utilisé tout au long du processus d’évaluation et d’intervention (de multiples séances); le génogramme est toujours vivant, inachevé
- permet d’émettre de premières hypothèses pour l’intervention, lesquelles seront ensuite vérifiées à travers un travail en profondeur sur l’histoire familiale (analyse continue)
Quels sont les 3 informations minimales dans l’élaboration d’un génogramme?
- Dresser la carte de la STRUCTURE FAMILIALE
- Recueillir les INFOS CONCERNANT LA FAMILLE
- Indiquer les RELATIONS FAMILIALES
Donnez 2 exemples d’informations de type démographique.
- Dates de naissance et de décès
- Date de cohabitation et de mariage
Donnez 2 exemples d’informations de type personnel ou fonctionnel.
- maladie physique
- dépendance
- trouble mentaux
- un comportement en particulier (incestueux, marginal)
Donnez 2 exemples d’événements critiques pouvant se retrouver dans un tableau appart du génogramme.
- déménagement
- perte d’emploi
- emprisonnement
- suicide/ accident grave
- adoption
Nommez moi des types de relations qu’on peut identifier sur le génogramme.
- envahissante (désigné par une ligne)
- proche (deux lignes)
- fusionnelle (trois lignes)
- conflictuelle (ligne brisée)
- distante (des pointillés)
- rompue (ligne: —-l l—– )
Qu’est-ce que la mémoire familiale?
- Toutes les sources potentielles d’infos sur la famille (récits des ancêtres, livres, photos, objets, vidéos, etc.)
- Dans quel mesure on a accès ou non à l’ensemble de ces infos
Quels sont les deux processus que la mémoire familiale implique?
- Sélection
- Transmission
Que signifie le processus de SÉLECTION?
sélection de ce qu’il est préférable d’oublier dans l’histoire familiale pour assurer continuité entre les générations OU ce qu’on souhaite garder comme informations
Que signifie le processus de TRANSMISSION?
C’est la transmission des renseignements qui ont été sélectionné
Que signifie le mythe familial?
- C’est l’image que la famille a d’elle-même et qu’elle souhaite projeter socialement.
- Ensemble de croyances organisées et partagées par tous les membres et qui influencent l’image qu’ils se forment de leur identité de groupe
- Exemple: mythe de l’harmonie)
Quelle est la fonction spécifique du mythe au sein de la famille?
Il agit comme RÉGULATEUR pour assurer une certaine stabilité, un équilibre du système familial
