FUNCIONES EJECUTVIAS Flashcards
QUE Y CUALES SON LAS F.E?
Q?: habilidades mentles o cognitivas adaptativas que nos permiten llevar a cabo nuestra cotidianidad y alcanzar objetivos, regular y controlar habilidades cognitivas
Lobulo frontal: LF- director de orquestas, controla todo lo que se hace, dirige mas no lo hace
CUALES SON? memoria trabajo control inhibitorio planificacion felxibilidad cognitiva cognicion social abtraccion/categorizacion
QUE F.E necesito para solucionar un problema? no se, el contexto y el problema determinan lo necesario
PRUEBA GENERAL: BANFE-II
6-80a
pruebas divididas por zonas de corteza prefrontal
MEMORIA DE TRABAJO
*se encuentra en casi todo
mantener y retener infrmacion necesaria para llevar a cabo una tarea (m. prospectiva)
- orientada al logro
modelo Baddley & Hitch
bucle fonologico (info verbal) - agenda visoespacial (info visual) = ejecutivo central (integra ambos procesos) bufer episodico: agrupa y distribuye info d forma q sea mas facil aprenderla
EVALUACION
- digitos y digitos en regresion (WISC, ENI)
- lista de palabras (ENI WISC, NEUROPSI)
- secuencia bloques NEUROPSI
- dual n back
- span computacional
CONTROL INHIBITORIO
Capacidad de suprimir estimulos o elementos distractores innecesarios, filtrar informacion. (conductas, emociones y pensamientos)
atencion selectiva
EVALUACION
- go/no go
- stroop (NEUROPSI, BANFE)
- hayling test - completar frases con sentido y sin sentido (inhibicion verbal)
COSAS IMPORTANTES
- entre mas sencilla sea una tarea, mas directo se puede evaluar algo ( hay tareas combinadas: inhibicion + mt + atencion), en ese caso se deben analizar el tipo de errores cometidos
- tarjetas de Wisconsin - felx. cognitiva + planificacion + categorizacion
EVALUACION FE
- estar pendiente de agnosonoscia - no ser consciente del dano o enfermedad
- funcionamiento premorbido - como han cambiado las FE
PLANIFICACION
Herramientas para resolver nuevas tareas, seleccionar acciones necesarias para alcanzar una meta
solución de problemas = planificación + mt + flexibilidad cognitiva
- prospectiva - se planea a futuro*
- ver como se cambia la estrategia, hay que monitorear la conducta, ver como se llega a la meta a ver si se cumple el objetivo planeado
EVALUACION
- test del zoo
- torre de hanoi/mexico/londres
- laberintos
FLEXIBILIDAD COGNITIVA
Como nos adaptamos al cambio y escogemos las mejores estrategias para afrontar las consecuencias (15-19a)
cambiar de estrategia cuando la que se usa ya no funciona, capacidada para enfrentear situaciones nuevas, nuevas formas de resolver problemas
EVALUACION
-tarjetas de wisconsin
ABSTRACCION/CATEGORIZACION
aislar categorias mentales para comprender conceptos mas complejos, mas alla de lo literal
razonamiento cientifico, hacer predicciones, aprender, predecir hechos futuros o hipoteticos
Piaget:
- operaciones concretas (7-11) : descripcion tangible
- operaciones formales (12 - ) : procesamiento abstracto, entender palabras semanticas (paz, justicia)
EVALUACION:
- semejanzas (WISC)
- matrices (WISC. ENI)
- Conceptos con dibujos (WISC )
- clasificacion semantica (BANFE)
- refranes (BANFE)
- test de razonamiento abstracto
COGNICION SOCIAL
percibir, evaluar y procesar los estimulos sociales y responder adecuadamente a ellos
- reconocer estados emocionales ajenos
- empatia y entender otras perspectivas
- regular emociones dependiendo de las reglas sociales
Teoria de la mente (TOM)
- 1: habilidad para entender que otros pueden tener creencias falsas sobre el mundo
- 2: reconocer que uno puede tener creencias falsas sobre las creencias falsas de los demas
- 3: demas personas cometen errores sociales sin querer hacerlo
EVALUACION
- Test Sally y Anne (1-tom)
- Historia del Heladero (2-tom)
- Faux-pas (3-tom)
- reconocimeinto de las emociones (ENI)
- Dilemas morales de moore
- Comprension (WISC)
- test mirada - ENI
REHABILITACION FE
- no existe un unico programa (depende de la evaluacion y los dominios de esta persona)
- utilizar estrategias de autoevaluacion y automonitorizacion
- revisar motivacion, emocion y actitud
