Freud, approche psychodynamique

Question 1

Quel était le but de Freud lorsqu’il a analysé la structure de la personnalité?

Answer 1

Élaborer un modèle conceptuel permettant de comprendre le fonctionnement de l’esprit humain.
(p. 66)

Question 2

Lorsque Freud a analysé la structure de la personnalité, quelles questions (2) s’est-il posé?

Answer 2

Quelles sont les structures fondamentales de l’esprit?
Quel est leur rôle?
(p. 66)

Question 3

Qu’abordent les 2 modèles conceptuels qui sont ressortis de l’analyse de Freud?

Answer 3

Les niveaux de conscience et le fonctionnement de notre appareil psychique.
(p. 66 - 67)

Question 4

Vrai ou faux. Le flux des pensées conscientes suffit à expliquer ce qui se passe dans notre vie psychique.

Answer 4

Faux.

p. 67

Question 5

Quels sont les 3 niveaux de conscience proposés par Freud?

Answer 5

Conscient, préconscient, inconscient

p. 67

Question 6

Que contient le “conscient” de la première topique de Freud?

Answer 6

Les pensées, les expériences et les sentiments dont on a conscience.
(p. 67)

Question 7

À quoi correspond le “préconscient” de la première topique de Freud?

Answer 7

Il désigne les pensées, expériences et sentiments inconscients que nous pouvons ramener facilement à la conscience si nous y prêtons attention.
(p. 67)

Question 8

À quoi correspond “l’inconscient” de la première topique de Freud?

Answer 8

Il contient les pensées, expériences et sentiments dont nous ne sommes pas conscients et dont la prise de conscience est impossible sauf dans des circonstances spéciales
(p. 67 - 68)

Question 9

Compléter : Selon Freud, une partie du contenu de l’inconscient est une conséquence du …

Answer 9

Refoulement

p. 67

Question 10

Comme Freud n’a pas été le premier à aborder la notion d’inconscient, qu’a-t-il ajouté à ce concept?

Answer 10

Il a été le premier à explorer scientifiquement la vie inconsciente et à expliquer de nombreux comportements quotidiens en les associant à des forces psychiques inconscientes.
(p. 68)

Question 11

Comment Freud est-il parvenu à explorer l’inconscient?

Answer 11

En étudiant divers phénomènes psychologiques (lapsus, névroses, psychoses, oeuvres d’art, rituels)
(p. 68)

Question 12

Selon la théorie psychanalytique, quels sont les 2 niveaux de contenu des rêves?

Answer 12

Le contenu manifeste et le contenu latent

p. 68

Question 13

À quoi correspond le contenu manifeste des rêves?

Answer 13

Le récit du rêve et des évènement qui s’y déroulent.

p. 68

Question 14

À quoi correspond le contenu latent des rêves?

Answer 14

Il regroupe les idées, les émotions et les désirs pulsionnels inconscients et qui sont manifestés dans le récit du rêve.
(p. 68)

Question 15

Pourquoi dit-on que l’inconscient est illogique?

Answer 15

Car il ne tient compte ni du temps, ni de l’espace.
Des évènements appartements à des périodes différentes peuvent coexister et la taille/ proximité des objets peuvent changer)
(p. 68)

Question 16

À la base, de quelle façon Freud se représentait l’inconscient?

Answer 16

Comme une région de l’appareil psychique où était stocké un ensemble de représentations mentales
(p. 69)

Question 17

De quelles façons les principes de la motivation entrent en jeu lorsqu’il est question de l’inconscient?

Answer 17

Les représentations psychiques entrent dans l’inconscient pour des raisons motivées. Ainsi, il emmagasine les pensées traumatiques qui provoqueraient une trop grande souffrance psychologique si elles émergeraient dans la conscience.
Les pensées inconscientes influencent notre vie consciente.
(p. 69)

Question 18

Quelle affirmation résume le mieux le message fondamental de Freud?

Answer 18

Les pensées inconscientes influencent notre vie consciente.

p. 69

Question 19

Par quoi sont déterminées nos expériences psychologiques?

Answer 19

Oar des représentations mentales dont nous ne soupçonnons pas l’existence et qui logent dans l’inconscient.
(p. 69)

Question 20

Vrai ou faux. Seuls les psychologues d’orientation psychodynamique admettent l’existence de l’inconscient.

Answer 20

Faux. La majorité des psychologues, peu importe leur orientation, admettent que de nombreuses représentations mentales se manifestent en dehors du domaine de la conscience et que les processus inconscients influent considérablement sur nos préoccupations et émotions.
(p. 71)

Question 21

Quelle est la vision freudienne de l’inconscient?

Answer 21

Un système d’énergie par lequel 2 formes primaires d’énergie inconsciente alimentent une série de processus psychologiques.
(p. 72 - 73)

Question 22

Vrai ou faux. La recherche a confirmé la vision freudienne de l’inconscient parce qu’elle montre que la plus grande part de la vie mentale se déroule hors du champ de la conscience.

Answer 22

Faux.

p. 72

Question 23

Quels sont les 2 caractères soulevés par le fonctionnement l’inconscient psychanalytique? Que renfermerait cet inconscient?

Answer 23

Le caractère irrationnel et le caractère illogique. Il renfermerait des pensées, des émotions et des motivations de nature sexuelle et agressive en influençant les comportements quotidiens.
(p. 73)

Question 24

Selon l’approche cognitive de l’inconscient, il n’y a aucune différence quantitative entre les processus inconscients et les processus conscients. Vrai ou faux.

Answer 24

Faux. Il n’existe aucune différence QUALITATIVE.

p. 73

Question 25

Selon l’approche cognitive de l’inconscient, à quoi n’est-il pas nécessaire d’accorder d’intérêt?

Answer 25

Aux éléments sexuels et agressifs.

p. 73

Question 26

Pourquoi l’approche cognitive de l’inconscient ne tient pas compte des motivations?

Answer 26

Car si les cognitions sont inconscientes, c’est parce qu’on ne peut les traites au niveau de la conscience, qu’elle ne l’ont jamais atteint ou qu’elles sont trop routinières ou automatiques.
(p. 73)

Question 27

Les motivations implicites et explicites sont-elles associées à l’inconscient ou à la conscience?

Answer 27

Motivations implicites: inconscient
Motivations explicites: consciences
(p. 73)

Question 28

Y a-t-il un lien entre les motivations implicites inconscientes et les motivations explicites conscientes?

Answer 28

Non, l’une et l’autre induisent des comportements bien différents
(p. 73 - 74)

Question 29

Associez les énoncé suivants quant à leur conception de l’inconscient (psychanalytique ou cognitive):

1. Absence de différence fondamentale entre les processus conscients et inconscients.
2. Insistance sur les éléments de motivation.
3. Mise en relief des processus inconscients illogiques et inconscients.
4. Importance de ce qui relève de la pensée.
5. Mise en évidence des motivations et des désirs que renferme l’inconscient.
6. Prépondérance des éléments non liés à la motivation dans le fonctionnement de l’inconscient.

Answer 29

1. Cognitive
2. Psychanalytique
3. Psychanalytique
4. Cognitive
5. Psychanalyse
6. Cognitive
   (p. 74)

Question 30

Quelle différence observe-t-on entre l’inconscient de Freud et ses collègues et l’inconscient contemporain?

Answer 30

L’inconscient freudien était fait de cognitions chaudes, faisait allusion à la luxure et à la colère, était hallucinatoire, primitif et irrationnel, alors que l’inconscient contemporain est plus doux et modéré, plus mesuré et pus rationnel.
(p. 74)

Question 31

De quelle façon les neuroscientifiques expliquent-il le fait que des évènements vécus dans la petite enfance laissent des souvenirs affectifs qui influenceront le fonctionnement futur de l’individu sans que celui-ci soit conscient de l’existence de ces souvenirs?

Answer 31

L’amygdale prend part à la formation des premiers souvenirs à une période de la vie où les structures cérébrales plus matières mises en oeuvre dans la mémoire ne sont pas encore développée (ex: hippocampe).
Aussi, certains systèmes neuronaux seraient en mesure de conserver certains souvenirs que le sujet ne désire pas, hors du champ de la conscience (oubli motivé).
(p. 74)

Question 32

Selon Freud, quelles sont les 2 caractéristiques importantes du moi?

Answer 32

1. Il a une fonction d’unité. Il ne remplit qu’un seul type de tâche et le faut d’une manière cohérente et stable, donnant à l’individu le sentiment d’être un tout.
2. Il agit à 2 niveaux de conscience, le conscient et l’inconscient.
   (p. 74)

Question 33

Quel est l’outil le plus solide et le plus important de la théorie psychanalytique?

Answer 33

La distinction entre le ça, le moi et le surmoi.

p. 74 - 75

Question 34

Je suis un des 3 système de l’appareil psychique de la seconde topique freudienne. Je désigne la partie de la personnalité contenant contenant la source de toute l’énergie des pulsions. Qui suis-je?

Answer 34

Le ça

p. 75

Question 35

Je suis l’un des deux principes régissant le fonctionnement mental et qui a pour but de procurer du plaisir et d’éviter la douleur/ déplaisir. Qui suis-je?

Answer 35

Le principe de plaisir

p. 75

Question 36

À quelle partie de la personnalité correspond le surmoi?

Answer 36

À la partie qui juge et critique les comportements de l’individu selon nos idéaux et nos valeurs morales.
(p. 75)

Question 37

Compléter : selon Freud, le principe de réalité est l’un des deux principes régissant le fonctionnement mental reposant sur la … et dans lequel la … du plaisir est … jusqu’au moment le plus propice.

Answer 37

Réalité, satisfaction, différée.

p. 75

Question 38

Quelle instance de l’appareil psychique est la première source d’énergie psychique?

Answer 38

Le ça

p. 75

Question 39

Quelle est la fonction du ça?

Answer 39

Il cherche à libérer l’excitation et la tension dans le but de réduire la tension et de recouvrer un état de quiétude interne.
(p. 75)

Question 40

À quel principe le ça obéit-il?

Answer 40

Au principe de plaisir.

p. 75

Question 41

Vrai ou faux. Le ça n’est soumis à aucune norme sociale ni à aucune règle. Il élabore plutôt des stratégies pour atteindre le plaisir et attend que l’objet adéquat du plaisir apparaisse.

Answer 41

Faux

p. 75

Question 42

Par quels moyens le ça recherche-t-il la satisfaction?

Answer 42

Par l’action ou la l’hallucination

p. 75

Question 43

Selon Freud la ça agit ..

a) dans le conscient
b) dans le préconscient
c) dans l’inconscient

Answer 43

c) dans l’inconscient

p. 75

Question 44

Compléter : le surmoi renferme les … que nous essayons d’atteindre et fixe les … et … moraux qui nous régissent. Il est à l’origine de la … que l’on ressent lorsque nous … ces normes.

Answer 44

Idéaux, normes, standards, culpabilité, enfreignons

p. 75

Question 45

De quelle façon se manifeste un surmoi primitif chez un individu?

Answer 45

L’individu est incapable de faites la distinction entre la pensée et l’action, il se sent coupable d’avoir eu en tête une pensée, même si elle ne s’est pas concrétisée.
(p. 75)

Question 46

Donnez des exemples d’un surmoi primitif ou rigide.

Answer 46

Jugements sans nuances du type “tout ou rien”, recherche de perfection, usage excessif de termes “bon, mauvais…”
(p. 75)

Question 47

La 3e instance psychique, le moi, poursuit quelle quête?

Answer 47

Il est en quête de réalité.

p. 75

Question 48

Quel est le rôle du moi?

Answer 48

Exprimer et satisfaire les désirs du ça conformément à 2 contraintes: la réalité extérieure et les exigences du surmoi.
(p. 75)

Question 49

Sous quel principe le moi fonctionne-t-il?

Answer 49

Le principe de réalité.

p. 75

Question 50

À quel moment le principe de plaisir est dominé par le principe de réalité?

Answer 50

Lorsque l’énergie du ça est bloquée, détournée ou libérée graduellement, selon les exigences de la réalité et du surmoi.
(p. 76)

Question 51

Quelles sont les principales caractéristiques qui distinguent le moi du ça?

Answer 51

Le moi peut distinguer le désir du fantasme, il peut supporter la tension et arriver à des compromis. Il subit aussi des transformation et acquiert de nouvelles fonctions de plus en plus complexes.
(p. 76)

Question 52

Freud disait “le cavalier a la prérogative de guider le mouvement du puisant cheval”. À quoi correspondent le cavalier et le cheval?

Answer 52

Le cavalier: le moi
Le cheval: le ça
(p. 76)

Question 53

Compléter: le moi freudien est …, …, et supporte la…. Ses actions sont régies par 3 maîtres: …, …, ….

Answer 53

rationnel, logique, tension, le ça, le surmoi, le monde réel.
(p. 76)

Question 54

Selon Freud, quelle était l’origine de l’énergie psychique (mentale)?

Answer 54

Biologique

p. 76

Question 55

Selon la psychanalyse, dans quoi réside la source de l’énergie psychique?

Answer 55

Dans les états d’excitation du corps qui cherchant à s’exprimer et à réduire la tension.
(p. 76)

Question 56

Comment se nomment les états s’excitation?

Answer 56

Pulsions et instincts

p. 76

Question 57

Selon la théorie Freudienne, quelles sont les principales pulsions?

Answer 57

Pulsion de vie et pulsion de mort

p. 76

Question 58

Comment s’expriment les différentes pulsions?

Answer 58

Par les mécanismes de défense

p. 76

Question 59

À quoi réfère la pulsion de vie?

Answer 59

Concept freudien désignant les pulsions ou les sources d’énergie (libido) axées sur l’autoconservation et la satisfaction sexuelle.
(p. 77)

Question 60

Compléter : la pulsion de mort est un concept freudien désignant la pulsion sou source d’énergie orientée vers la … ou le retour à un état ….

Answer 60

Mort, inorganique

p. 77

Question 61

Que désigne le terme psychanalytique “libido”

Answer 61

L’énergie psychique associée d’abord aux pulsions sexuelles et plus tard à la pulsion de vie.
(p. 77)

Question 62

Freud a établi 2 versions quant à la nature des pulsions. À quoi correspondaient-elles dans chacune de ces versions?

Answer 62

1e version: pulsion du moi et pulsion sexuelle
2e version: pulsion de vie et pulsion de mort
(p. 77)

Question 63

Que vise la pulsion de vie?

Answer 63

La conservation et la reproduction de l’organisme

p. 77

Question 64

Quelle est l’une des notions les plus controversées de la psychanalyse?

Answer 64

La pulsion de mort

p. 77

Question 65

Pourquoi parlerait-on plus de pulsion agressive que de pulsion de mort selon plusieurs analystes?

Answer 65

Puisque l’humain fait souvent dévier sa pulsion de mort vers autrui en se livrant à des gestes d’agression.
(p. 77)

Question 66

Pourquoi dit-on que les pulsion de vie et de mort, régies par le ça, sont inhérentes à la nature humaine?

Answer 66

Puisqu’elles sont en nous dès la naissance, c’est une forme d’héritage.
(p. 77)

Question 67

Vrai ou faux. L’inhibition n’implique aucune dépense d’énergie.

Answer 67

Faux

p. 78

Question 68

À quoi donne lieu l’interaction entre l’expression et l’inhibition des pulsions?

Answer 68

L’angoisse

p. 78

Question 69

Compléter : dans la théorie psychanalytique, l’angoisse est une émotion … qui signale au moi la présence d’une .. ou d’un ….

Answer 69

Pénible, menace, danger

p. 78

Question 70

Au plan structure, que traduit l’angoisse?

Answer 70

Elle traduit le conflit qui se déclenche entre les pulsions du ça et le surmoi menaçant de le punir.
(p. 78)

Question 71

Quels sont les défis (2) de l’étude du développement de la personnalité?

Answer 71

Dégager un modèle s’appliquant à tous les individus ET dégages les facteurs qui expliquent les différences de personnalité entre les individus
(p. 84)

Question 72

Selon Freud, je corresponds à chacune des régions du corps qui sont des sources de tension ou d’excitation et qui fournissent un but à la pulsion sexuelle. Qui suis-je?

Answer 72

La zone érogène.

p. 84

Question 73

Je suis un concept freudien désignant la période de la vie pendant laquelle la bouche constitue la source de l’excitation ou de la tension corporelle. Qui suis-je?

Answer 73

Le stade oral

p. 84

Question 74

Comment se nomme la théorie de Freud qui fait référence aux stades de développement?

Answer 74

Stades de développement psychosexuel

p. 84

Question 75

Compléter: À la phase la plus tardive du stade oral, on observe une fusion des plaisirs … et des plaisirs liés à …, avec la poussée des dents.

Answer 75

Sexuels, l’agression

p. 84

Question 76

Quel est le second stade de développement psychosexuel?

Answer 76

Stade anal

p. 86

Question 77

Au stade anal, quelle est la zone érogène constituant la source d’excitation ou de tension corporelle?

Answer 77

L’anus (muqueuse ano-rectale)

p. 86

Question 78

Au stade phallique (3e stade), quelle est la source d’excitation ou de tension?

Answer 78

Les organes génitaux

p. 86

Question 79

Vrai ou faux. Au stade phallique, l’enfant est attiré par le parent du même sexe.

Answer 79

Faux. Il est attiré par le parent du sexe opposé.

p. 86

Question 80

Chez le jeune garçon, qu’est-ce qui entraîne la crainte de perdre son pénis?

Answer 80

L’absence de ce dernier chez la fille.

p. 86

Question 81

Au stade phallique, qu’entraine la différenciation physiologique?

Answer 81

La différenciation psychologique.

p. 86

Question 82

À quoi réfère l’angoisse de castration?

Answer 82

La peur de l’enfant de perdre son pénis (possibilité que son père lui coupe en raison de leur rivalité sexuelle à l’égard de la mère)
(p. 86)

Question 83

Compléter : le complexe d’Oedipe est le concept freudien exprimant l’attrait … de l’enfant pour le parent du même sexe et des sentiments … envers le parent du même sexe, considéré comme un … . C’est aussi un conflit organise et structure la ….

Answer 83

Sexuel, ambivalents, rival, personnalité.

p. 86

Question 84

Selon le complexe d’Oedipe, à qui la fillette attribue-t-elle la responsabilité de ne pas avoir de pénis?

Answer 84

À sa mère, son premier objet d’amour

p. 86

Question 85

Selon la fillette, comment pourra-t-elle “retrouver” son organe perdu?

Answer 85

En ayant un enfant de son père.

p. 86

Question 86

Comment est-il possible de résoudre le complexe d’Oedipe?

Answer 86

Conserver le parent de sexe opposé comme objet d’amour et s’identifier au parent de même sexe.
(p. 86)

Question 87

Quel est le concept essentiel à la résolution du complexe d’Oedipe et qui est fondamental selon cette théorie?

Answer 87

L’identification au parent de même sexe

p. 88

Question 88

Que permet l’identification au parent de même sexe?

Answer 88

Permet d’assimiler les qualités d’une autre personne et de les intégrer dans son fonctionnement.
(p. 88)

Question 89

Pourquoi dit-on que le surmoi est l’héritier de la résolution du complexe d’Oedipe?

Answer 89

Car l’identification au parent du même sexe permet à l’enfant d’adopter des valeurs et des principes moraux.
(p. 88)

Question 90

Selon Feud, à quels stades se développent les aspect importants de la personnalité?

Answer 90

Aux stades oral, anal et phallique

p. 88

Question 91

Qu’est-ce qui caractérise la période de latence?

Answer 91

Une baisse des pulsions et de l’intérêt sexuel

p. 88

Question 92

Qu’est-ce qui marque le début du stade génital?

Answer 92

L’apparition de la puberté qui se caractérise par un réveil des désirs sexuels et des sentiments oedipiens.
(p. 88)

Question 93

Selon Freud, comment un humain peut-il arriver à être sain au plan psychologique, capable d’aimer et de travailler?

Answer 93

En réussissant à traverser les stades de développement.

p. 88

Question 94

Compléter: l’identification consiste en l’acquisition, en tant que caractéristiques …, de traits de personnalité appartenant à des ….

Answer 94

Personnelles, personnes importantes pour soi

p. 88

Question 95

Selon Freud, quels étaient les modes/ processus de pensées?

Answer 95

Le processus primaire et le processus secondaire

p. 92

Question 96

Compléter : le processus primaire correspond au mode de pensée qui n’obéit pas à la … ou ne subit pas l’épreuve de la … et que l’on observe dans les … ou dans d’autres manifestations de … .

Answer 96

Logique, réalité, rêves, inconscient

p. 92

Question 97

Compléter : le processus secondaire est un mode de pensée qui obéit à … et qui est associé au développement du … .

Answer 97

La réalité, moi

p. 92

Question 98

Selon Freud, à quel processus correspond le mode de pensée de l’enfant?

Answer 98

Au processus primaire

p. 92

Question 99

De quelle façon se développerait la pensée secondaire (rationnelle et logique)?

Answer 99

Graduellement, tout au long de l’enfance

p. 92

Question 100

Compléter : dans le rêve, … et … se confondent.

Answer 100

L’imaginaire et le réel

p. 92

Question 101

Le processus secondaire appartient-il au conscient, au préconscient ou à l’inconscient?

Answer 101

Au conscient

p. 92

Question 102

Quelle entité se développe parallèlement au processus secondaire?

Answer 102

Le moi

p. 93

Question 103

Epstein distingue 2 types de processus cognitifs, lesquels?

Answer 103

Les processus cognitif expérientiel et le processus cognitif rationnel.
(p. 93)

Question 104

Compléter: le processus expérientiel s’installe tôt dans le développement de l’individu et se caractérise par sa nature …, concrète et fortement déterminée par les …. C’est le processus que l’individu utilise dans ses … lorsqu’il lui faut manifester … et composer avec les intuitions.

Answer 104

Holistique, émotions, relations interpersonnelles, de l’empathie
(p. 93)

Question 105

À quel processus freudien le processus expérientiel ressemble-t-il?

Answer 105

Au processus primaire

p. 93

Question 106

À quel processus freudien le processus rationnel ressemble-t-il?

Answer 106

Au processus secondaire

p. 93

Question 107

Compléter: le processus rationnel se développe à un stade plus … . Il se caractérise comme étant plus … et … et il s’appuie sur les règles de la … et de l’évidence. Il est aussi utilisé pour résoudre … .

Answer 107

Tardif, abstrait, analytique, logique, les problèmes mathématiques.
(p. 93)

Question 108

Vrai ou faux. Selon Epstein, les systèmes rationnel et expérientiel sont parallèles et, pour cela, ils agissent de manière conjointe et non conflictuelle.

Answer 108

Faux. Les conflits sont possibles.

p. 93