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Automne 2024 > Fondements en santé publique > Flashcards

Fondements en santé publique Flashcards

1
Q

,à quoi ressemblait la protection de la santé durant l’antiquité

A
  • lutte contre les épidémies et agressions environnementales
  • idée de contact-gion = idée que la maladie se transmet par le contact
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2
Q

à quoi ressemblait la protection de la santé durant le moyen-âge

A
  • contrôles des grandes épidémies par les quarantaines
  • la santé publique relève des communautés religieuses surtout
  • le métier médical est un métier polymorphe
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3
Q

durant l’antiquité qu’est-ce que la vision miasme

A
  • miassme = pollution à l’origine des maladies, il s’agissait de vapeur toxiques = les maladies sont le produit d’aspect environnementaux (eau contaminée), ainsi la contagion n’était conçue comme se faisant entre individue
  • quand l’air sent mauvais = l’air était contaminée
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4
Q

quoi retenir de l’histoire ancienne de la santé publique

A
  • le phénomène de prévention est intégrée dans les civilisations les plus anciennes et ce sans fondements scientifiques
  • il s’agit de lois telle que la non consommation de l’alcool qui sont basées sur des valeurs religieuses entre autre
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5
Q

que provoque le mouvement hygiéniste de 1840 à 1870

A
  • influence les conditions d’hygiène et de vie comme déterminant des maladies contagieuses
  • se développe dans les villes, car c’est là qu’il y a le plus de décès et de malades
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6
Q

Que fait John Snow

A
  • médecin Anglais
  • pionnier en santé publique
  • travail sur l’épidémie de choléra
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7
Q

qu’est-ce que l’épidémie de Broad Street sur laquelle travaille John Snow

A
  • une des plus grands épidémies de choléra
  • il découvre que seulement certaines sources d’eau contaminée tombe malade
  • la source d’eau principalement contaminée a été barrée durant une période, mais elle est réouverte
  • une fois réouverte les personnes ne sont plus malades et les gens remettent de l’avant l’idée du miasme
  • découvre que le choléra se transmet par l’eau contaminée
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8
Q

que fait Edwin Chadwick

A
  • met en évidence l’influence des conditions d’hygiène et de vie
  • publie un rapport où il introduit que se n’est pas partout et tous qui sont en mauvaise santé
  • il met de l’avant l’importance de s’intéresser au population plus pauvre
  • initiation de la santé publique
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9
Q

pourquoi Chadwick voit un intérêt de la santé publique

A
  • car améliorer la santé des pauvres, permettrait de les rendre en santé et donc de travailler = faire de l’argent
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10
Q

à quoi ressemble la lutte bactériologique

A
  • 1880 naissance de la bactériologie par Pasteur
  • permet de connaître l’origine infectieuse des maladies = met fin à la théorie des miasmes
  • âge d’or de la vaccination qui est un des plus grands succès de la santé publique
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11
Q

qui prend le dessus entre le modèle scientifique versus celui sociale

A
  • le modèle scientifique (médicament) prend le dessus sur le modèle sociale (améliorer les conditions de vie)
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12
Q

à quoi ressemble la croissance des systèmes de soins et rôle accru de l’état

A
  • intervention de l’état dans le secteur de la santé
  • développement des savoirs médicaux et constitution en discipline scientifique
  • la figure de proulx devient l’hôpital
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13
Q

à quoi ressemble l’éducation pour la santé, soit l’hygiène individuelle du 20e siècle

A
  • Transitions démographique et épidémiologique = les taux de mortalités décline pareil pour la natalité et les maladies chroniques prennent le dessus sur les maladies infectieuses
  • Plus les pays deviennent industrialisés plus les maladies chroniques apparaissent et sont reliés à une mauvaise hygiène de vie
  • identifications des facteurs de risques grâce aux méthodes de calculs = certaines maladies sont associées à des comportements
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14
Q

à quoi ressemble l’éducation pour la santé

A
  • met l’accent sur la responsabilité des gens sur leur propre santé
  • se centre sur une hygiène individuelle qui est basée sur l’éducation
  • accentuation du développement des services de santé mais de visé très individuelle
  • l’hôpital est la seule et unique réponse à tous les maux
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15
Q

quel est un changement se produisant durant les années 70 par Thomas McKeon

A
  • la plupart des gaines de santé sont attribuables à l’amélioration des conditions de vie
  • donc il s’agit davantage un apport du modèle social et non de la médecine
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16
Q

quels sont les deux aspects sur quoi porte la remise en question des politiques de santé durant les années 1970

A
  • réforme sur deux principes fondamentaux = les individus éduqués même s’ils ont des connaissances ne changent pas nécessairement de comportements
  • il existe une tendance forte à culpabiliser les individus = on fait porter le poids sur les gens et non sur les politiques
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17
Q

en quoi résulte les réformes des années 70

A
  • accessibilité universelle aux services de santé et sociaux = apparition de la régie de l’assurance maladie
  • création d’un ministère reliant santé et services sociaux
  • reconnaissance de la prévention
  • financement public et gratuité des soins
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18
Q

Qu’est-ce que le rapport Lalonde

A
  • met de l’avant qu’il faut avoir des ressources outre que dans le système de santé
  • 4 grandes dimensions de la santé = biologie, habitudes de vie, organisation des soins et facteur environnementale
  • la santé n’est pas seulement une question de soins
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19
Q

Quand est-ce que la promotion de la santé a pris de l’importance

A
  • lors de la conférence internationale WHO de 1986 à Ottawa
  • donne les bases de la promotion de la santé
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20
Q

Quels sont les composantes de la charte d’Ottawa

A
  • contient 5 zones d’action
  • 3 stratégies
    pour atteindre la santé
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21
Q

qu’est-ce que la promotion de la santé

A
  • combinaison d’actions planifiées
  • éducative, politique, législative, organisationnel
  • appuyant des habitudes et conditions de vie favorables
  • pour santé individuelle, collective et de groupe
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22
Q

Quelles sont 3 stratégies
pour atteindre la santé de la Charte d’Ottawa

A
  • plaider pour des changements en santé
  • médiateur entre différents acteurs pour atteindre un but commun de la santé
  • favoriser la multidisciplinarité des activité en santé pour avoir un plus grand effet
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23
Q

à quoi ressemble la promotion de la santé, quelles sont ses 5 zones de priorités d’action de la charte d’Ottawa

A
  • élaborer des politiques publiques saines et ce pour tous les secteurs
  • créer des milieux favorables
  • renforcement de l’action communautaire
  • acquérir des aptitudes individuelles
  • réorienter les services de santé
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24
Q

3 grandes étapes de l’avancement de la santé publique

A

Approche par sédimentation
- protection des maladies infectieuses
- prévention des maladies chroniques
- promouvoir la santé positive

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25
Q

à quoi ressemble la santé publique des années 90 soit celles de nos jours

A
  • il ne faut pas seulement investir dans le système de santé, on doit investir outre part et ces investissement doivent être rentables
  • la promotion de la santé peine à faire ses preuves à cause des demandes de données probantes
  • adoption d’une approche populationnelle
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26
Q

qu’est-ce que le concept de la santé des populations

A
  • interaction de tous les déterminants qui peuvent avoir un effet sur la population
  • il faut connaître comment les déterminants se combinent pour faire un état de santé
  • ainsi connaître les déterminants qui amènent les gens à avoir un mauvais été de santé
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27
Q

quelle modification se fait par la commission des déterminants sociaux de la santé

A
  • détachement de la vision populationnelle pour un retour davantage sociale
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28
Q

à quoi ressemble la santé publique actuelle

A
  • apparition des préoccupations des changements climatiques et de la question de la du concept de développement durable
  • amène le concept de santé durable
  • réduction des inégalités, résilience aux défis, protection des écosystèmes, etc.
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29
Q

qu’est-ce que le modèle écologique de la santé publique

A
  • l’humain ne peut plus être décollé de la question du maintien de la planète
  • les changements climatiques ont un effet sur la santé humaine, même qu’il s’agirait de la plus grande menace
  • les régions du monde le plus vulnérable aux CC ne sont pas ceux qui en font le plus
  • les CC doivent être traités comme la priorités de la santé
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30
Q

que désigne le terme de santé publique

A
  • établir une distinction entre le service publique du privée
  • faire une différence entre l’individuel et le collectif
  • champ d’action vont lequel converge plusieurs champs de disciplines
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31
Q

différence entre salutogénèse et pathogénèse

A
  • pathogénèse = qu’est-ce qui génère la maladie
  • salutogénèse = qu’est-ce qui génère la santé
  • vision positive de la santé
  • comment développer notre capital santé avant de tomber malade
  • avoir recours à nos ressources dans notre environnement pour rester en santé
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32
Q

pourquoi la santé est complexe à définir

A
  • concept subjectif et évolutif
  • multidimensionnel
  • multifactoriel
  • dynamique (changeante d’une personne à l’autre)
  • processus d’interrelations complexe entre plusieurs facteurs dont la majorité des déterminants sont sociaux
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33
Q

qu’est-ce que le cadre conceptuel de la santé et de ses déterminants

A
  • essaye de montrer simplement les multiples déterminants présents dans la santé
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34
Q

quels sont les 4 grands champs qui influencent la santé de la population et donner des exemples pour chaque champs

A
  • caractéristiques individuelles = génétique, habitudes de vie
  • milieux de vie = milieu hébergement, milieu de travail
  • systèmes = système d’éducation, aménagement du territoire
  • contexte global = contexte politique, contexte économique
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35
Q

Qu’est-ce que la santé publique

A

des efforts déployés ensemble, par des institutions
publiques dans une société pour améliorer, promouvoir et restaurer la santé de la population grâce à une action collective

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36
Q

est-ce la santé publique inclut la question de la maladie

A

oui

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37
Q

différence entre prévention, promotion et protection

A
  • prévention = visé à réduire les facteurs de risques, prévenir son évolution et prévenir les conséquences
  • promotion = ensemble de dispositions mettant de l’avant de saines habitudes de vie (éducation, politique, etc.)
  • protection = réduction des menaces pour la santé le tout pour prévenir la maladie
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38
Q

différence entre prévention primaire, secondaire et tertiaire

A
  • primaire = prévention de l’apparition d’une maladie en modifiant la fréquence d’apparition des facteurs de risques
  • secondaire = identifier maladie à son plus précoce et agir le plus rapidement pour éviter sa progression
  • tertiaire = réduire progression et complications de la maladie
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39
Q

est-ce qu’en santé publique on s’intéresse beaucoup à la prévention tertiaire

A

non, on fait davantage primaire et secondaire

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40
Q

quel est un bon exemple de -
- prévention primaire
- prévention secondaire
- prévention tertiaire

A
  • primaire = campagne sensibilisation et vaccination
  • secondaire = dépistage = dépistage du cancer du sein
  • tertiaire = réhabilitation ou prévention de rechute
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41
Q

qu’est-ce que l’idée de produire la santé

A
  • passé de la santé minimale qui est la vulnérabilité vers une santé optimale qui est un équilibre
  • l’aspect de promotion de santé
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42
Q

à quoi ressemble la santé publique jusqu’aux années 1970

A
  • L’État prend de plus en plus de place dans les services de santé
  • les personnes doivent encore payer pour se faire soigner
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43
Q

en quelles années se crées les CLSC

A

1970

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44
Q

à quoi ressemble les années 80 pour la santé publique

A
  • mise en place de lois pour des milieux de vie et de travail sécuritaires
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45
Q

Qu’est-ce que la Charte d’Ottawa

A
  • établit les fondements de la santé publique
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46
Q

quelles sont les résultats des années 90 pour la santé publique

A
  • mise en place d’objectif de santé pour la population
  • consolidation de l’expertise de santé publique au sein du réseau
  • amélioration de la coordination central et interrégionale
  • régionalisation de la santé publique
  • accroissement de l’équité interrégionale
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47
Q

quelles sont les effets des années 2000 pour la santé publique

A
  • confirmation du rôle de la santé publique et de ses fonctions fondamentales
  • des moyens pour assumer ses fonctions
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48
Q

que vise les actions de la santé publique

A
  • faire des actes individuelles visant le bien être de la communauté
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49
Q

quelles sont les fonctions essentielles de la santé publique

A
  • surveillance continue de l’état de santé de la pop
  • prévention des maladies
  • promotion des mesure favorisant le bien-être et la santé
  • protection de la santé
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50
Q

qu’est-ce que la vigie de la santé

A
  • contient une notion d’anticipation, c’est de la surveillance anticipatoire
  • s’il y a une éclosion d’une maladie, on va la surveiller pour éviter quelle devienne un épidémie
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51
Q

quel est le rôle du ministre de la santé et des services sociaux dans la loi de la santé publique

A
  • conseiller du gouvernement sur tout question de santé publique
  • il donne tout avis qu’il estime opportun pour promouvoir la santé et ce sur toutes politiques
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52
Q

quel est le rôle du directeur de santé publique

A
  • niveau régional
  • interpelle les autorités dont il trouve que l’intervention lui paraît adéquate
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53
Q

quels sont les rôle de l’institut national de santé publique

A
  • Le développement, la mise à jour et le transfert de connaissances;
  • La recherche et l’évaluation, en collaboration avec d’autres organismes;
  • L’assistance-conseil;
  • L’information;
  • La formation, en collaboration avec les universités et autres;
  • Le centre de toxicologie humaine;
  • Le laboratoire de santé publique;
  • La collaboration internationale
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54
Q

Quelle est la définition de la santé publique de Acheson

A
  • la science et l’art de prévenir la maladie
  • prolonger la vie
  • promouvoir la santé grâce aux efforts organisés de la société
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55
Q

Quelle est une particularité de la définition de Acheson

A
  • reconnaît que la santé publique combine à la fois un savoir et une action organisé
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56
Q

avons nous trouvé une définition de la santé publique faisant consensus chez tous

A

non

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57
Q

à quoi ressemble la définition de Frenk de la santé publique

A
  • somme des efforts communautaires organisés
  • pour la prévention maladie
  • et promotion de la santé
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58
Q

à quoi ressemble la définition de la santé publique par Tessier

A
  • approche collective et administrative des problèmes de santé
  • d’une pop politiques, économiques, réglementaires et institutionnels
  • définie et mise en œuvre par les administrations
  • par des politique de santé
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59
Q

à quoi ressemble la définition de la santé publique de Desrosiers

A
  • S’oppose à l’approche individuelle de la médecine
  • fondé sur épidémio + économie + sociologie + admin + sciences sociales et comportementale
  • et compréhension de l’environnement
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60
Q

Sur quoi varie les définitions de la santé publique

A
  • époque
  • pays
  • auteurs
  • contenu
  • complexité
  • précision
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61
Q

quels sont les 5 aspects sur quoi fait consensus la santé publique résumé par Frenk

A
  • repose sur utilisation d’une approche populationnelle (santé de la pop entière)
  • approche collective des actions de santé
  • comprendre et agir sur les problèmes et phénomènes de la santé populationnelle
  • finalité le maintien et amélioration de la santé
  • multidisciplinaire
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62
Q

quand est-ce qu’est né le concept de santé communautaire

A

1970

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63
Q

vrai ou faux, la santé publique et communautaire ont les mêmes fonctions

A

vrai

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64
Q

quelles sont les caractéristiques propres de la santé communautaire

A
  • multidisciplinaire et multisectorielle d’intervention et de recherche
  • implique des valeurs précises = justice sociale + engagement politique + empowerment
  • fait par divers acteurs du milieux
  • visant des espaces privilégiés pour l’action
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65
Q

En gros qu’est-ce que la santé communautaire

A
  • rassemblement d’acteurs interne ou externe de leur milieu
  • s’attaquant à une problématique dans leur milieu
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66
Q

quel est un synonyme de la santé communautaire

A

action locale

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67
Q

comment se distingue la santé communautaire de la santé publique

A
  • rapport au social marqué par participation des populations concernés
  • insertion dans une démarche de développement de la communauté
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68
Q

la santé publique est dite X et X alors que la santé communauté est dite X et X

A
  • collective et administrative
  • locale et participative
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69
Q

quand est-ce qu’est apparue le concept de santé populationnelle

A

1990

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70
Q

qu’est-ce qui a poussé la parution de la santé populationnelle

A

parution du livre Why are some people healthy and others not

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71
Q

avons-nous une définition faisant accord commun de la santé populationnelle

A

non

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72
Q

à quoi ressemble une des définition les plus répandue de la santé populationnelle soit celle de Young

A
  • cadre conceptuel pour réfléchir aux raisons de pourquoi certaines personnes sont en meilleure santé que d’autres
  • élaboration de politiques + programmes recherche + attribution de ressources qui en découlent
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73
Q

comment définir en 1 phrase la santé populationnelle

A

améliorer l’état de santé d’une population entière et réduire les inégalités

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74
Q

sur quoi se penche la santé populationnelle

A
  • vaste éventail de facteurs e conditions exerçant le plus d’incidence sur la santé et tente d’influer sur eux
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75
Q

ce qui différencie la santé publique et la santé populationnelle

A
  • populationnelle = conception plus large et moins biomed
  • orientation moins administrative et gouvernementale
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76
Q

ce qui différencie la santé communautaire et la santé populationnelle

A

populationnelle =
- prévention de toute la population sans référence particulière à une géographie

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77
Q

8 à 10 fonctions de la santé publique ont été identifiées, ces fonctions ont été définies dans quels 3 buts

A
  • faciliter l’identification des activités et mesures relevant des ministères de la santé
  • clarifier le rôle des professionnels de la santé
  • permettre l’évaluation des interventions et mesures de santé publique
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78
Q

quelles sont les 4 grandes fonctions essentielles de la santé publique mentionnée dans la loi de la santé publique du Québec

A
  • protéger
  • surveiller
  • prévenir
  • promouvoir
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79
Q

les fonctions de la santé publique varie selon les auteurs, l’institution et le pays considérés, toutefois, quels sont les 5 grandes fonctions essentielles

A
  • surveillance de l’état des populations
  • protection
  • prévention et contrôle des maladies transmissibles et non transmissibles
  • promotion de la santé
  • planification et organisation des services de santé
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80
Q

quels sont les 3 grands domaines de la santé publique

A
  • surveillance état santé + maladie + déterminants
  • prévention
  • système de santé = organisation, accès, qualité, coûts, etc.
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81
Q

quelles sont les 3 grandes fonctions de soutien

A
  • législation, réglementation et politiques publiques
  • développement et maintien des compétences
  • recherche et innovation
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82
Q

pourquoi plusieurs sont d’avis positif du fait que la fonction d’organisation des services de santé soit mise à part au sein de la santé publique et ne soit plus une fonction essentielle

A
  • car cela permet d’avoir davantage de financement pour la santé publique outre que l’évaluation des soins et services de santé
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83
Q

dans le continuum santé-maladie, quelles sont les deux facettes importantes dans l’action en santé publique

A
  • promotion = produire la santé = 5 cibles de la promotion
  • prévention = intervenir aux stades non symptomatique
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84
Q

quel est le but commun de la promotion et prévention en santé publique

A

visent la santé optimale des populations par une action d’anticipation en amont de la maladie

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85
Q

quels sont les 4 facettes du continuum santé maladie

A
  • produire la santé = promouvoir
  • combattre la maladie = prévenir, guérir et soutenir
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86
Q

comment OMS définie la prévention

A
  • ensemble des mesures visant à éviter ou réduire le nombre et gravité des maladies + accidents + handicaps
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87
Q

est-ce que la prévention touche aussi à éviter la survenue de la malade et arrêter leur progression/conséquences

A

oui

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88
Q

quelles sont les 5 formes interventions en prévention

A
  • intervention médicale
  • contrôle environnement
  • mesures législatives
  • pressions politiques
  • éducations
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89
Q

faire différence entre prévention universelle, sélective et ciblée

A
  • universelle = ensemble population quel que soit état de santé = campagne
  • sélective = touche des sous groupe de population spécifique = automobiliste
  • ciblée = sous groupe ayant des facteurs de risques spécifiques
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90
Q

vrai ou faux, la promotion de la santé n’inclut pas la prévention, le maintien et l’amélioration de la santé des populations

A

faux

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91
Q

comment la promotion de la santé se distingue de la prévention

A

par la place importante qu’elle accorde aux notions de “santé positive” et de “bien être”; par opposition aux notions de risque et de maladies

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92
Q

comment concevoir l’aspect d’empowerment de la pormotion de santé

A
  • accorde un place à la participation active et renforcement du pouvoir d’agir des population/groupes concernés
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93
Q

quelle est une valeur fondamentale de la promotion de santé

A
  • équité et justice sociale
94
Q

quels sont les 4 grandes catégories et niveaux d’intervention en santé publique avec un exemple chaque

A
  • biologique, sociale et/ou environnementale = les campagnes de vaccination
  • comportementale = promotion de saines habitudes de vie visant par exemple la cessation tabagique
  • politique = d’une politique de taxation des boissons sucrées (politique)
  • structurelle = réglementation visant à réduire la vitesse sur les routes et autoroutes (loi)
95
Q

qu’est-ce que des interventions complexes

A
  • touche plusieurs approches d’intervention
  • visent simultanément plusieurs groupes ou sous-groupe
  • reposent sur une action à différents niveaux d’échelles = campagne de brossage des dents + fluorer l’eau + programme distribution brosse à dent
96
Q

quelle est le but des interventions complexes

A

atteindre une efficacité maximale en gain de santé

97
Q

les décideurs, professionnels et chercheurs en santé publique font souvent appel à des indicateurs de santé pourquoi

A
  • mesurer l’état de santé d’une population
  • comparer l’état de santé de différentes populations dans le temps et dans l’espace
  • évaluer la performance des systèmes de santé
  • identifier les priorités et orienter les activités de santé publique
98
Q

Il existe une large gamme d’indicateurs de santé qui peuvent être regroupés sous 2 catégories

A
  • indicateurs directs = indicateurs démographique, mortalité, morbidité, QALY et DALY
  • indicateurs indirects = éléments qui ne traduisent pas directement l’état de santé mais que l’amélioration est bénéfique pour la santé = conditions de vie et financières
99
Q

qu’est-ce que le QALY versus DALY

A
  • QALY = années de vie ajustées sur la qualité de vie
  • DALY = années de vie ajustées sur l’incapacité
100
Q

Hébert et Hurteau mentionnent de faire attention à un aspect par rapport à l’utilisation des indicateurs de santé lequel

A
  • faire attention lors de leur interprétation, les indicateurs ne sont pas parfaits
  • il faut remettre en contexte les informations que fournissent les indicateurs
  • pour éviter de trop pointer du doigt les pays en développement
101
Q

Est-ce que la situation sociosanitaire est réglée dans les pays développés

A
  • Non
  • les maladies contagieuses sont encore présente (pandémie)
  • explosion des maladies chroniques
  • émergence de nouvelles problématiques de santé = santé mentale, santé des aînés, etc.
102
Q

au sein des pays, autant développés qu’en développement, il existe des disparités de santé au sein du pays lui-même

A
  • oui
  • cette situation n’est pas forcément révélée par les indicateurs de santé
103
Q

vrai ou faux, les thématiques identifiées comme priorités de santé publique dans un pays donné sont souvent stable dans le temps

A
  • faux
  • elles varient selon l’époque, contexte historique, sociosanitaire, orientation politique, etc.
104
Q

quelles sont les 8 priorités de santé publique identifiées par l’Agende de Santé Publique du Canada

A
  • santé mentale
  • santé des aînés
  • blessure, chute, accidents
  • prescription de médicaments
  • familles, relations, société
  • soin
  • nutrition, AP, obésité
  • participation collectivité et travail
105
Q

que retenir des multiples priorités de santé publique identifiées

A
  • diversité des points de vue
  • redistribution des domaines et fonctions prioritaires en santé
  • redistribution des compétences
106
Q

comment éviter avec ces multiples priorités de santé publique le travail en silos

A
  • approche interdisciplinaire
  • interprofessionnelle
  • apprentissage continu
  • professionnel en santé et de la santé doivent travailler ensemble
107
Q

bien que la pandémie de la COVID n’était pas la première pourquoi elle eu autant d’impacts

A
  • combinaison avec d’autres crises, soit politique, économique, sociale, etc
108
Q

quels sont les 6 facteurs que Heymann et Lee mentionnent qui favorisent l’émergence et réémergence de maladies infectieuses

A
  • affaiblissement des structures de santé publique
  • non-respect des procédures de sécurité
  • changements démographiques et urbanisation incontrôlée
  • troubles civils, déplacements de populations ou catastrophe naturelle
  • comportements humains (désinformation, acte délibéré pour causer du tort)
109
Q

la majorité des maladies infectieuses émergentes sont causées par quoi

A
  • zoonoses
110
Q

qu’est-ce qu’une éclosion

A
  • lorsqu’il y a plus de cas de maladie en un temps et un lien qu’à la normale
111
Q

qu’est-ce qu’une pandémie

A
  • propagation mondiale d’une nouvelle maladie
112
Q

4 critères d’une pandémie

A
  • nouveauté de la maladie
  • absence d’immunité
  • sévérité de la maladie
  • contagiosité
113
Q

qu’est-ce que l’isolement

A
  • séparation des personnes malades et contagieuses des personnes non atteintes pour éviter la transmission aux personnes malades
  • nécessite une détection précoce
114
Q

qu’est-ce que la quarantaine

A
  • période d’isolement pour des personnes que l’on présume malade pour éviter transmission
115
Q

qu’est-ce que le confinement communautaire

A
  • interventions appliquées à toute une communauté
  • distanciation sociale, port du masque, fermeture des villes
116
Q

conséquences de la pandémie et des mesures sanitaires

A
  • santé mentale
  • décrochage scolaire
  • diminution habitudes de vie = augmentation consommation, alimentation, AP, temps écran
117
Q

quels sont les 2 grands oubliés durant la pandémie de covid

A
  • inégalités sociales et de santé
118
Q

pourquoi il y a une différence dans les effets de la pandémie sur les régions favorisées et défavorisées

A
  • défavorisation matérielle met plus à risque d’exposition
  • fortes présences de travailleurs essentiels
  • densément peuplés
  • peu d’accès à des lieux pour pratiquer de saines habitudes de vie
119
Q

quelles étaient les causes des inégalités durant la covid

A
  • conditions de santé préexistante
  • moins d’opportunités pour supporté système immunitaire
  • moins de littérature en santé
  • accès suboptimal au système de santé
  • moins d’opportunités pour suivre les mesures de prévention et protection
120
Q

qu’est-ce que la nationalisme vaccinale

A

certaines nations plus riches comme le canada reçoit davantage de vaccins

121
Q

Vrai ou faux, la santé publique se concentre sur la prévention, surveillance et maîtrise des maladies infectieuses

A
  • faux
  • la santé publique couvre beaucoup plus que les maladies infectieuses
122
Q

la situation de la covid à mené les professionnels à vouloir une passage du paradigme dit techno-économique vers un d’innovation sociale que sont ces deux paradigmes

A
  • techno-économique = concentre sur les coûts et bénéfices
  • innovation sociale = met l’accès sur des objectifs sociaux plutôt qu’économique
123
Q

la pandémie de covid a été accompagné d’une infodémie qu’est-ce

A
  • surabondance d’informations autant en ligne qu’hors ligne
  • tentatives de diffusions d’informations erronées
124
Q

quels sont les risques de l’infodémie

A
  • risques sanitaires = adoption de remèdes néfastes
  • risques politiques et sociaux = stigmatisation et violences envers de groupes
125
Q

est-ce que le concept d’infodémie est un concept nouveau?

A

non il existe depuis bien longtemps surtout lors des campagnes de vaccinations

126
Q

qu’est-ce qu’un biais de confirmation

A

lorsque l’on favorise les informations confirmant nos croyances = algorithme

127
Q

qu’est-ce que l’effet halo

A

avoir tendance à tirer des conclusions sur un personne sur la base d’une seule de ses caractéristiques = une personne qui semble être un expert

128
Q

qu’est-ce que le biais de popularité

A

croire une affirmation parce qu’un grand nombre la considère vraie

129
Q

qu’est-ce que le biais de normalité

A

croire que notre vie se déroulera comme elle s’est toujours déroulée et ignorer possibilité qu’une catastrophe vienne chambouler

130
Q

qu’est-ce que le biais émotionnel

A

réaction émotionnelle à une situation pouvant perturber décision = accepter car procure sentiment agréable

131
Q

une nouveau déterminant de la santé devrait être adopter selon les professionnels lequel

A

l’infosphère = toutes les sources d’informations en ligne

132
Q

4 recommendations pour vérifier la véracité d’une information

A
  • a-t-elle été vérifiée par des fact-checkeurs
  • est-elle conforme aux informations fournies par les autorités de santé publique
  • quelle est la fiabilité de la source
  • en doute ne pas liker ni partager
133
Q

quelles sont les 5 couches du modèle des déterminants de Dalghren et Whitehead

A
  • facteurs liés à l’âge, sexe et l’hérédité
  • facteurs liés au style de vie
  • réseaux sociaux et communautaires
  • condition de vie et de travail
  • conditions socioéconomiques, culturelles et environnementales
134
Q

Dans le modèle des déterminants de Dalghren et Whitehead donnés des exemples de conditions de vie et de travail

A
  • milieu de travail
  • scolarité
  • chômage
  • logement
  • services de soins de santé
135
Q

qu’est-ce qu’un déterminant de la santé en santé publique

A
  • facteur influence positivement ou négativement l’état de santé d’une population isolement ou en association avec d’autres
136
Q

pourquoi les déterminants de la santé sont dit comme ayant des mécanismes d’action complexes

A
  • difficulté de trancher entre déterminant et facteur de risques
  • parfois des relations directe et d’autres indirectes
  • on connaît peu la nature des relations entre facteurs
  • le poids de chaque déterminant dépend de l’état de santé et du contexte
  • ils peuvent de conjuguer, se cumuler et s’amplifier
  • s’exprime différemment dans le temps
137
Q

vrai ou faux, les DSS ne sont pas à l’origine d’inégalités sociales

A

faux

138
Q

vrai ou faux, les DSS se trouvent à différents niveaux de la vie en société et parfois même de manière invisible

A

vrai

139
Q

les DSS s’expriment seulement de manière positives

A

faux, autant positivement que négativement

140
Q

les DSS sont des défis d’intervention en santé publique

A

vrai

141
Q

les DSS surviennent après la survenu du problème

A

survient avant

142
Q

les DSS engagent seulement un type de groupe d’acteur ou secteur d’activité

A

faux, plusieurs soit intersectoriel

143
Q

quel est le défi pour la recherche en santé publique avec les DSS

A

quantifier et qualifier les relations entre déterminants

144
Q

qu’est-ce que la santé globale

A
  • préoccupation de santé touchant tous
  • ayant pour origines des déterminants trans-nationaux
  • importance croissante des acteurs en dehors des gouvernements (médias)
145
Q

quoi ressortir du modèle des déterminants de la santé

A
  • la majorité des déterminants sont sociaux
  • nous pouvons agir sur la majorité des facteurs touchant la population
  • les déterminants évoluent dans le temps
146
Q

comment la globalisation affecte la santé des populations

A
  • cause des inégalités entre les pays riches et pauvres
147
Q

situer les environnements sociaux, écologiques, politiques et économiques comme des déterminants X de la santé

A

interreliés

148
Q

quels sont des conditions préalables à la santé

A
  • la paix,
  • le logement,
  • l’éducation,
  • la nourriture,
  • les revenus,
  • un écosystème stable,
  • la viabilité des ressources,
  • la justice sociale et l’équité..
  • Droits de l’homme (déclaration universelle)
149
Q

pour atteindre l’amélioration de la santé il faut un ancrage solide dans quoi

A

les conditions préalables à la santé

150
Q

quoi retenir des multiples propositions de modèles des déterminants de santé

A
  • il n’y a pas de bonnes ou mauvaises listes des déterminants
  • il arrive des effets de modes où des déterminants sont mis davantage de l’avant
151
Q

que sont des déterminants sociaux de la santé

A
  • d’ordre social, politique, économique et culturel qui créent les conditions dans lesquelles les personnes naissent, vivent, grandissent, apprennent, travaillent, s’amusent et vieillissent
  • se sont des facteurs interdépendants entre eux et modifieront les conditions de vie et donc la santé positivement ou négativement
152
Q

Connaître les principes de base de l’approche populationnelle

A
  • l’amélioration de la condition de toute la
    population en modifiant les conditions/contextes qui
    façonnent la distribution des risques
  • Un changement dans les conditions influençant la distribution globale dans la population améliore le portrait de risque de ceux qui sont le plus à risque aussi
153
Q

la majorité des facteurs qui influencent la santé sont des déterminants sociaux donc qui les produits

A

l’action humaine

154
Q

quel est un autre nom pour les déterminants sociaux de la santé

A

la cause des causes

155
Q

les DSS ont des mécanismes d’actions X

A

complexes, car les vois d’expression d’un même déterminants sera variée et touchera plusieurs autres déterminants

156
Q

que fait la cause des causes (inégalités sociales de santé) des problèmes de santé

A
  • une distribution inégale des déterminants sociaux de la santé et influencé par les systèmes (économique, ressources, politiques)
  • cause des inégalités sociales de santé et des iniquités de santé
  • iniquités à tous les niveaux du modèle
157
Q

quelle est la relation entre les déterminants de santé et la trajectoire de vie

A
  • les conditions sociales ont des effets dès la vie intra utérine et durant toute la vie ce qui influencera le courant de la vie
  • dépendant des divers injustices qu’une personne vivra, elle aura des conséquences sur sa vie et pourra être partager aux autres générations
  • expérience des inégalités se perpétue et pour éviter sa perpétuation il faut s’attaquer aux mécanismes
158
Q

causes fondamentales de la maladie et des inégalités en matière de santé résultent de quoi

A

résultent des circonstances dans lesquelles les individus naissent, grandissent, vivent,
travaillent et vieillissent ainsi que les systèmes mis en place pour faire face à la maladie

159
Q

vrai ou faux, les conditions de vie affectent la santé

A

vrai

160
Q

les conditions de vie sont déterminées par plusieurs forces en autre 3 lesquelles

A
  • économie
  • politiques
  • sécurité publique
161
Q

les conditions de vie dépendent de la répartition de 3 aspects à 3 niveaux lesquels

A
  • pouvoir, argent et ressources
  • plans mondial, national et local
162
Q

les déterminants de la santé reflètent globalement quoi qu’une société rend accessible à sa population pour répondre à ses besoins

A
  • la qualité et quantité des ressources
163
Q

classés en ordre d’impact estimé ces groupes de déterminants (de plus grand au plus petit) :
- environnement social et économique
- environnement physique
- biologique et génétique
- système de soin

A
  1. environnement social et économique
  2. système de soins
  3. biologique et génétique
  4. environnement physique
164
Q

en considérant l’ordre des impacts estimés des groupes de déterminants, pourquoi il faut agir sur veux ayant les plus hauts impacts

A

car permettra d’avoir le plus d’impacts

165
Q

les soins de santé sont-ils la raison principale de la santé des population

A

non

166
Q

quelle est la relation entre investissements consentis et importance relative des déterminants de la santé

A
  • la répartition des dépenses de santé se concentrent sur les services de santé alors que ses effets sur la diminution de la mortalité est faible
  • agir sur le mode de vie, environnement et biologie humaine a plus d’effets mais le moins de dépenses
167
Q

les programmes les plus efficaces sur les déterminants de la santé dépendent de 2 aspects

A
  • agir sur différents facteur sociétaux influençant les comportements à risque
  • intègre des efforts de modifications des politiques et pratiques au niveau de la communauté, état et pays
168
Q

en résumé les programmes efficaces visent à la fois X et X

A

les individus et leur environnement

169
Q

pourquoi l’action en santé publique reste souvent une affaire de
- prévention des maladies
- changement comportements
- soins, accès et qualité des servies

A
  • approche des individus à risque au lieu de populationnelle, on croit que les facteurs rendant un individu malade sont les mêmes que ceux pour une population
  • agir sur les populations est de grande complexité et demandera des interventions complexes elles aussi
170
Q

quoi retenir de la figure montrant le taux d’homicides par âge et sexe à Chicago

A
  • semble y avoir une similitude entre les sexes et âges entre les populations
  • différence quant au nombre selon le lieu de naissance
  • la relation entre violence et inégalités semblent faire partie d’une tendance
  • le PLUS GROS facteur n’est pas l’âge ou le sexe MAIS l’environnement
171
Q

vrai ou faux, les causes profondes à l’origine de la santé des populations sont très visibles

A
  • faux, elles sont moins visibles
  • on voit davantage les mauvaises habitudes de vie
172
Q

Pourquoi Rose est vu comme une figure de proulx

A

car il met de l’avant l’approche populationnelle au lieu d’individuelle

173
Q

à quoi ressemble l’approche populationnelle de Rose

A
  • distribution des risques dans une population est façonnée par des conditions environnementales
  • Les causes des cas (individuels) ne sont pas les mêmes que les causes de l’incidence (niveau populationnel)
  • La majorité des cas dans une population se trouvent chez les gens à risque qui ont un niveau d’exposition moyen plutôt que chez les gens avec risque élevé
  • de par le fait que ceux avec risque moyen sont plus grand nombre
174
Q

pourquoi l’approche populationnelle a plus d’effets que l’approche d’individus à risque

A
  • l’approche populationnelle permet de toucher tout le monde pour les apporter à une catégorie de risque plus faible
  • tandis que l’approche d’individus permet seulement de toucher quelques individus
175
Q

que sont les causes fondamentales selon Rose

A

conditions environnementales (forces sociales, politiques, contexte religieux)

176
Q

qu’est-ce que le paradoxe de la prévention vue par Rose

A
  • La stratégie du « haut risque» individuel génère des bénéfices individuels élevés
  • mais a un impact modeste sur la santé de la population
  • les individus à haut risque ne sont pas ceux qui produisent le plus grand nombre de cas dans la population
  • une action préventive pour la population offrira moins de bénéfices pour les personnes les plus touchées
177
Q

2 grandes catégories de modèles des déterminants de santé

A
  • ceux portant sur les déterminants la santé sans porté attention aux inégalités sociales
  • d’autres sur comment se développe les inégalités sociales de la santé
178
Q

points communs et distincts entre les divers modèles conceptuels de déterminants de santé

A
  • point commun = des inégalités sociales qui deviendront des inégalités sociales de la santé soit les mécanismes produisant
  • point différents = peu dynamique et certains omettent certaines catégorie comme la petite enfance ou l’aspect biomédical
179
Q

dans l’approche populationnelle il faut mettre les efforts davantage sur qui et pas seulement qui

A
  • mettre sur la population dans son ensemble
  • pas seulement sur les individus à haut risques
180
Q

Qu’est-ce qui ressort de la commission des déterminants sociaux de la santé de 2005 à 2008

A
  • étudié toutes les données dans le monde pour faire des recommandations d’amélioration de la santé des populations et réduire les inégalités sociales de la santé
  • il y a des écarts injustes et importants enregistrés au sein d’un même pays ou entre les différents pays du monde
  • les relations internationales à la source des normes et politiques internationales (cause des causes)
181
Q

qu’est-ce qu’une société offrant une vie décente à ses citoyens

A

une société offrira une vie décente selon le niveau de santé des citoyens

182
Q

quelle était la mission de la commission des DSS

A
  • Mission : définir des approches efficaces et produire des recommandations politiques permettant de surmonter les obstacles sociaux à la santé
183
Q

quelle était l’objectif de la commission des DSS

A

Objectif : présenter des moyens concrets pour assurer de meilleures conditions sociales pour la santé.

184
Q

quelle était l’assise de la commission des DSS

A
  • produire des connaissances sur neuf thèmes particuliers
185
Q

à quoi ressemble le modèle pathway de la CDSS de l’OMS 2011et de quoi il naît

A
  • il naît de la commission des DSS pour établir un nouveau cadre des connaissances accumulées par la commission
  • il s’agit de la chaîne de production des ISS
186
Q

2 grands blocs du modèle pathway de la CDSS de l’OMS

A
  • contexte socio économique et politique = déterminants structurels et socio économique = assignent systématiquement les gens à conditions différentes = se sont les causes des causes
  • facteurs intermédiaires = résulte en des états différentiels dans la population
187
Q

que sont les déterminants structurels

A
  • interaction entre contexte socioéconomique et politique + hiérarchie sociale + position socioéconomique
  • cause de la place des gens sur la hiérarchie sociale
188
Q

que sont les concepts présents dans le contexte socioéconomique et politique (5)

A
  • gouvernance = manière d’organisation d’une société pour prendre une décision
  • politiques macroéconomiques = dépense publique, impôt, taxe, politique $, taux
  • politiques sociales = assurance emploi, salaire, aide dernier recours, loi indien
  • politiques publiques = assurance maladie, eau, éducation
  • culture et valeurs sociétales = valeur donnée à la santé
189
Q

quels sont les déterminants de la hiérarchie sociale

A
  • interaction entre déterminants structurels et position socioéconomique (stratificateur)
  • stratificateur sociaux économiques = éducation, emploi, revenu, accès à des services de qualité, l’ethnie et le racisme, sexe genre
  • se sont les déterminants structurels qui cause l’atteinte ou non à un niveau sociale
  • classe, pouvoir, prestige et discrimination
190
Q

quels sont les déterminants socio de la santé qui exercent un effet sur la santé

A
  • conditions matérielles = milieu physique
  • conditions de travail
  • alimentation
  • conditions psychosociaux
  • facteurs biologiques et comportementaux
191
Q

quel est la place du système de santé dans les déterminants intermédiaires

A
  • on considérait à cette époque le système de santé et l’accès aux soins comme un déterminant de moindre importance
  • ils sont davantage des aspects venant atténué les effets de la maladie et non prévenir la maladie
192
Q

à quel niveau se retrouve l’exposition différentionnelle aux facteurs de risques et la vulnérabilité différentielle à la maladie

A

déterminants sociaux de la santé = conséquences sociales et les résultats différentielles de la maladie

193
Q

pourquoi le modèle de la commission est pertinents pour l’action en santé publique

A

permis de mettre en place une modèle d’intervention mettant de l’avant les différents points d’entrées et piste d’action pour agir sur les inégalités sociales de la santé

194
Q

quelles sont les points d’entrées pour agir sur les inégalités sociales de la santé (4)

A

◦ Sur les sources de stratification sociale
◦ Sur les expositions différentielles
◦ Sur les vulnérabilités différentielles
◦ Sur les conséquences inégales de la maladie en termes sociaux, économiques et sanitaires

195
Q

quelles sont les 3 pistes d’action prioritaires pour agir sur les inégalités sociales de la santé

A

◦ Des politiques pour agir sur les déterminants structurels et intermédiaires de la santé (local, régional, national)
◦ L’action intersectorielle
◦ La participation et l’empowerment

196
Q

quoi retenir du modèle des ISS

A
  • il est là pour venir soutenir les travailleurs en santé publique
  • permet de mieux comprendre les inégalités, comprendre la différence entre les déterminants de la santé (politiques) vs les déterminants sociaux de la santé
  • il faut intervenir sur les déterminants sociaux de la santé et aussi sur les déterminants sociaux des inégalités
197
Q

quelle est une donnée de base dans l’action en santé publique

A

la complexité de l’interaction entre les déterminants de la santé

198
Q

quel est un facteur manquant au modèle des ISS

A

facteur des conditions écologiques

199
Q

la sélection sociale naturelle a une vision précise des individus lesquelles

A
  • la santé détermine la position socioéconomique
  • perspective peu soutenue par les études longitudinale mais effet marqué dans les pays à faible revenu
  • risque de sortie des études et du marché du travail
  • moins représentative dans les pays du nord mais possible dans les pays du sud
200
Q

à quoi ressemble la perspective comportementale culturelle

A
  • les inégalités sociales et de santé résultent de choix culturels et comportementaux
  • les personnes pauvres ont une mauvaise santé à cause du contexte social
  • si on corrige le contexte social cela devrait diminuer les inégalités
  • pas seulement une question de choix individuel
201
Q

à quoi ressemble l’explication théorique du système de santé

A
  • les personnes pauvres sont en moins bonne santé à cause d’un problème d’accès au système de santé
  • et ce même s’il y a une couverture de soin pour tous
  • c’est une question de manque d’accès et de qualité des soins
  • le système de santé est un médiateur sur la détérioration de l’état de santé et le fait de quitter par exemple le milieu du travail
  • facile d’agir sur le système de santé, mais il ne faut pas agir seulement sur lui
202
Q

les explications théoriques les plus solides empiriquement se pose sur quoi

A

une vision structurelle ou matérialiste

203
Q

en quoi consiste la vision structurelle ou matérialiste

A
  • relation sociale causale directe entre conditions de vie (présente et passé) et santé
  • effet causale indirecte de part les déterminants intermédiaires (déterminants sociaux de la santé)
  • Les déterminants sociaux sont différemment distribué à travers les groupes socio-économique
  • les écarts de santé surviennent lorsque la quantité/qualité des facteurs intermédiaires sont inégalement réparties à travers les groupes socio-$
  • donc statut socio-$ est un déterminant premier du comportement des individus et de leur condition de vie
204
Q

après la perspective structuraliste ou matérialiste quelle est la seconde perspective la plus solide

A

les approches psychosociales

205
Q

à quoi ressemble la perspective d’approches psychosociales

A
  • les personnes pauvres ont une mauvaise santé à cause de leur position sociale ou l’appartenance à un groupe social
  • genre, ethnie, classe sociale
  • à cause de la moins bonne qualité des liens entretenus dans le groupe sociale
  • la susceptibilité de la maladie et la capacité de la combattre viendra des ressources et privilèges d’appartenance à un groupe social
206
Q

qu’est-ce que la théorie du stress lié à la position hiérarchique sociale

A
  • vivre en bas de l’échelle rendra progressivement malade de par un stress chronique lié à une faible position sociale ou appartenance à un groupe spécifique
  • inclut toutes les conditions de vie difficile = condition de vie, insécurité alimentaire, dette, situation emploi
  • un stress maintenu (cortico-corticoïde) à cause des conditions de vie difficile ce qui use davantage le corps le rendant plus faible face à la maladie
  • les différents groupes sociaux sont exposés différemment à ces situations difficiles = répartition inégale de la distribution des richesses
207
Q

à quoi ressemble la perspective du parcours ou trajectoire de vie

A
  • inégalités sociales résultent exposition multiple à certains risques dès le plus jeunes âge et durant toute la vie
  • la santé est le résultat des conditions de vie présente et celles du passé
  • ISS = résultat interaction entre facteur biologiques, environnementaux, comportementaux et psychosociaux qui s’exercent au fil du temps
  • déterminante pour expliquer les inégalités vécues au courant de la vie et pour expliquer la perpétuation des ISS entre génération
208
Q

à quoi ressemble le modèle des périodes critiques et sensibles

A
  • les périodes critiques = période durant laquelle la présence ou absence d’exposition entraîne des changements irréversibles
  • période sensible = cerveau plus réceptif à des expériences (plasticité du cerveau)
  • épigénétique
209
Q

à quoi ressemble le modèle de l’accumulation des risques

A
  • plus intensité, nombre et durée des expositions néfastes augmentent durant la vie = impact cumulatif sur les systèmes biologiques = diminution de la santé
210
Q

différence entre
- inégalité sociale de santé
- inégalité sociale
- inégalité santé

A
  • inégalité sociale de santé = injustice liée à une relation entre groupe sociale et santé
  • inégalité sociale =
  • inégalité santé =
211
Q

autre terme pour inégalité sociale de santé

A

inéquité

212
Q

en quoi consiste une inéquité sociale de santé

A
  • se présente constamment au sein de la population = les groupes aisés ou pauvres auront systématiquement les mêmes effets
  • ni naturelle
  • ni inéquitable
  • relève d’injustice sociale
213
Q

vrai ou faux, la position d’un individu dans la structure sociale est étroitement associée à son état de santé

A

vrai

214
Q

qu’est-ce que le Black Report

A
  • document fondateur sur les inégalités sociales de santé
  • vient du fait que même si l’État Providence soit présent avec un système d’assurance maladie, les inégalités persistent
  • se pose la question sur si les inégalités sociales de santé sont naturelles ou non
  • les principales causes des inégalités sont liées à des inégalités économiques
  • met devant une idée de darwinisme social
215
Q

dans quels situation politique paraît le Black Report

A
  • sort en même temps que milieu politique demandant peu de dépense économique alors que le résultat en demande
  • séparation du milieu politique et scientifique
  • tombe en oubli et ce jusqu’en 1998 (il était parut en 1980)
216
Q

Qu’est-ce que le Acheson Report

A
  • partie néo travailliste promet de s’attaquer aux causes des mauvaises conditions de santé
  • soit mettre de l’avant une égalité de santé
  • inclusion des inégalités de santé dans la question politique = création nouveau ministère demandant un nouveau rapport le Acheson Report
  • beaucoup d’aspect communs avec le Black Report, mais les recommandations seront mises en place
217
Q

point tournant de l’histoire des inégalités sociales de santé

A
  • les travaux de Marmot
  • cohorte 1 = corrélation entre position sociale et santé des individus + gradient social de santé
  • cohorte 2 = raisons des inégalités, il en ressort une implications des déterminants psychosociaux
218
Q

résultats Whitehall 1 (marmot)

A
  • relation inverse en hiérarchie sociale dans l’emploie et le décès (ceux bas dans la hiérarchie sociale d’emploi ont plus haut niveau de décès)
  • risques de mortalité après ajustement des facteurs de risque selon la hiérarchie emploi, les facteurs de risque expliquent seulement 1 tier, la différence de hiérarchie sociale de travail est la plus puissante des explication
  • la position sur la hiérarchie sociale est le facteur ayant le plus d’impacts au-delà des facteurs de risques
219
Q

qu’est-ce que le gradient social de santé

A
  • continuum dans lequel la fréquence d’un problème de santé augmente avec la diminution du statu social
  • les personnes avec un statu social meilleur seront en meilleure santé que ceux en dessous d’eux
  • répartition des problèmes de santé est socialement stratifiée
220
Q

vrai ou faux, les inégalités sociales de santé ne sont pas un synonyme de pauvreté

A
  • vrai elle sont parfois plus importantes dans les pays riches
221
Q

vrai ou faux, les inégalités de santé sont un synonyme de précarité et d’exclusion sociale

A

faux

222
Q

les inégalités sociales font référence à quel niveau

A
  • populationnelle = on doit toucher l’entièreté de la population
  • la population est distribuée selon un gradient social d’inégalités
223
Q

résultats de Whitehall 2

A
  • expliquer le gradient de santé et ses mécanismes
  • implication des facteurs psychosociaux comme les principaux facteurs des inégalités observées
  • 3 grandes catégories de facteurs psychosociaux : milieu d’emploi + réseaux sociales + événements de vie
224
Q

quel sentiment ressort dans Whitehall 2 comme protecteur et quel environnement

A
  • sentiment de contrôle sur sa vie = protège de la maladie et mort
  • un environnement social offrant des possibilités de se réalisé est un protecteur
225
Q

le X est la cause principale des inégalités de santé

A
  • le stress chronique est la cause principale des inégalités de santé
226
Q

vrai ou faux, les ISS font référence à la relation entre l’état de santé et l’appartenance à un groupe social

A

vrai

227
Q

vrai ou faux, elles ne rendent pas malades et ne sont pas le résultat des inégalités produites par les sociétés et qui s’expriment dans les corps

A

faux

228
Q

Les ISS s’observent entre les pays mais aussi au sein des territoires

A

vrai

229
Q

les ISS s’observent seulement à partir de l’âge adulte

A

faux elles commencent dès l’enfance

230
Q

les ISS sont observables sur presque toutes les problématiques et indicateurs de santé

A

vrai

231
Q

Les écarts peuvent se maintenir et se creuser alors qu’on assiste à une amélioration globale de santé dans la population

A

vrai

232
Q

par quoi passe la réduction des ISS

A
  • prise en compte de la distribution inégale des déterminants de la santé n’étant pas limité aux comportements individuels ou accès au système de santé
  • touche ensemble des déterminants sociaux et environnementaux de la santé

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