Fonctions exécutives Flashcards
À quoi servent les fonctions exécutives?
faciliter l’adaptation du sujet aux situations nouvelles et/ou complexes, quand les habiletés sur-apprises ne sont plus suffisantes
Selon Rabbit (1997), quelles sont les 8 éléments qui caractérisent les processus exécutifs?
- S’adapter à la nouveauté
- Recherche d’information en mémoire
- Initier de nouvelles séquences de comportement en
interrompant des séquences en cours - Empêcher la production de réponses non appropriées
- Coordonner la réalisation simultanée de 2 tâches
- Détecter et corriger des erreurs
- Participe à l’attention soutenue
- Accessible à la conscience ne veut pas dire que c’est nécessairement un comportements non exécutifs
Les fonctions exécutives contrôlent et régulent les fonctions instrumentales. Quelles sont-elles (4) ?
-Linguistiques: discours désorganisés, manque d’informativité
-Gestuelles: persévérations motrices, comportements de préhension
-Visuo-spatiales: exploration visuelle désorganisée
-Mnésiques: stratégie de récup de l’info
Les fonctions exécutives interviennent pour favoriser l’inhibition des comportements inadaptés. Donnez des exemples.
impulsivité, précipitations, dépendance à l’environnement, etc.
habitudes alimentaires, sociales, sexuelles, difficultés
à respecter les règles de savoir vivre
Donnez des exemples d’hypoactivité
- Apragmatisme (incapacité à entreprendre des actions nécessitant une certaine coordination = désintérêt pour les AVQ)
- Apathie (incapacité d’être ému ou de réagir)
- Défaut d’initiative
- Indifférence affective
- Tristesse apparente
- Troubles alimentaires
Donnez des exemples d’hyperactivité
- Précipitations
- Déambulations
- Impulsivité
- Boulimie
- Agressivité
- Jovialité
- L’intolérance à la frustration
- Distractibilité / désinhibition
Nommez des troubles de conduites sociales
difficulté à gérer/exprimer ses émotions, difficulté à saisir l’implicite, les métaphores, l’ironie, l’humour, difficulté à communiquer
cela résulte à des interactions sociales altérées perturbant la réinsertion sociale, professionnelle, familiale.
Qu’est-ce que la théorie de l’esprit altérée?
difficulté à attribuer des états mentaux, des intentions à
autrui, perception que l’on a de ses désirs, croyances et connaissances (TDE cognitive)
qu’est-ce que le défaut d’empathie?
difficulté à attribuer, à reconnaitre l’état émotionnel d’autrui et à réguler son propre état émotionnel sans confusion avec soi-même (mimétisme , indifférence…) (TDE affective)
Nommez des atteintes comportementales des fonctions exécutives.
déni, anognosie (ne pas savoir qu’on a une certaine condition), changement de personnalité = handicap invisible (répercussions TCC)
Nommez les 5 étapes du modèle de Lezak
- exprimer un besoin
- formuler un but
- planifier
- exécuter
- vérifier
vrai ou faux, les déficits consécutifs aux atteintes frontales seraient limités aux tâches nouvelles ou non routinières
vrai
Nommez les 4 étapes du modèle de Lezak
1.volition (initier un projet et formuler des objectifs)
2.planification
3.exécution
4.performance (contrôle de la qualité, adaptation)
Dans le modèle de Lezak, qu’est-ce qu’on pourrait qualifier de QUOI?
volition (formuler un but)
Dans le modèle de Lezak, qu’est-ce qu’on pourrait qualifier de COMMENT?
planification
