FINAL EXAM - Module 1 Flashcards by Stephanie Geary

Définition de: diversité biologique

La nombre et variété des organismes

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Définition de: espèce

Groupe d’organismes qui

1) se reproduisent entre eux
2) donnent des rejetons fertiles et viables

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Définition de: niche

Rôle d’un organisme et où il vit

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Définition de: population

Groupe d’individus de la même espèce, dans un endroit précis, à un moment précis

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Définition de: reproduction asexuée

Un seul organisme transmet l’information génétique; tous les rejetons sont identiques

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Définition de: reproduction sexuée

2 parents transmettent le matériel génétique à leurs rejetons; plus de variation

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Définition de: hérédité

Transmission des traits des parents à leurs petits

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Définition de: chromosomes

ADN dans le noyau des cellules

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Définition de: gènes

Morceau ou section d’ADN sur un chromosome

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Définition de: ADN

Matériel génétique

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Définition de: mitose

Division cellulaire des cellules somatiques

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Définition de; méiose

Division cellulaire qui mène à la formation des gamètes

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Définition de: sélection naturelle

Quand la nature choisit les organismes les plus forts

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Définition de: sélection artificielle

Quand l’humain intervient en choisissant les traits qu’il veut

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Donne un exemple de variation à l’intérieur d’une espèce.

Les petits dalmatiens n’ont pas de taches, les adultes en ont
Polymorphisme chez les abeilles (reine, ouvrière)
Dimorphisme sexuel: le paon (peacock), le nautilus

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À partir d’un exemple, explique ce qu’est une niche. POPES

Un arbre est un producteur (fait sa propre nourriture). l produit de l’oxygène et enlève du CO2. Il prend les minéraux du sol. Il sert d’abri pour les insectes, les oiseaux et certains mammifères. Il donne de l’ombre.

Comment la survie d’une espèce est-elle reliée à la survie d’une autre espèce ? Donne un exemple.

Chaînes alimentaires; s’il y a plus de producteurs (ou herbivores), il y aura plus de consommateurs (ou carnivores)
Symbiose: un virus a besoin d’un hôte pour survivre et de reproduire (parasitisme)
Les plantes qui donnent l’oxygène aux animaux et les animaux qui donnent le CO2 aux plantes

Pourquoi est-il important qu’il y ait de la variation à l’intérieur d’une espèce quand les conditions environnementales sont très changeantes ?

Si les conditions changent, certains individus dans la population seront capables de survivre. Si chaque individu est identique, toute la population peut disparaître.

Donne la différence entre la reproduction sexuée et la reproduction asexuée.

Reproduction sexuée
- 2 parents
- rejetons différents
- peu de rejetons
- lent
Reproduction asexuée
- 1 parent
- rejetons identiques (clones)
- beaucoup de rejetons
- rapide

Décris 3 sortes de reproduction asexuée.

fission binaire: une cellule se divise en 2 (amibe, bactérie, …)
bourgeonnement: une petite branche commence sur le parent et va grossir pour devenir un individu (levure, hydre)
spores: champignons
reproduction végétative: stolons, bulbes, tubercules; produite par un parent et capable de se développer en un autre individu

Décris 2 exemples d’organismes qui peuvent se reproduire de façon sexuée et asexuée.

Moisissure du pain: zygospores et zoospores

* Plantes à fleurs (patates, fraises): tubercules, stolons et reproduction sexuée

Décris la formation d’un zygote et d’un embryon chez les plantes et les animaux.

Le zygote est formé lorsque l’ovule et le spermatozoïde s’unissent. Ce zygote va se diviser et les cellules vont se spécialiser pour produire un embryon multicellulaire.

Donne un exemple de variation discrète.

lobe de l’oreille (attaché ou libre)
rouler la langue en U ou non
racine des cheveux en V ou droite
pouce droit ou courbé
groupes sanguins (A, B, AB ou O)

Donne un exemple de variation continue.

taille
poids
couleur des cheveux, des yeux
intelligence

Fais la différence entre un caractère héréditaire et un caractère non héréditaire.

* Héréditaire: transmis des parents aux enfants (couleur des cheveux, des yeux,..) * Non héréditaire: ne vient pas des parents (cicatrices, oreilles percées, tatouage, )

Identifie des caractéristiques dans lesquelles l’hérédité et l’environnement jouent un rôle.

* couleur de la peau * intelligence * poids * santé

Donne des exemples de caractère dominant et récessif.

* DOMIANT: seulement une copie du gène est nécessaire pour être visible - Exemple: rouler la langue, pouce courbé * RÉCESSIF: nécessaire d'avoir une copie du gène de chaque parent (souvent caché) - Exemple: yeux bleus, ne pas rouler la langue, pouce droit, plusieurs conditions génétiques

Fais la distinction entre la mitose et la méiose.

``` Mitose: - formation des cellules somatiques - une seule divison - 2cellules identiques - contiennent le même nombre de chromosomes (diploïde ou 2n) Méiose: - formation des gamètes - deux divisions - 4 cellules différentes - contiennet la moité des chromosomes (haploïde ou n) ```

Fais la différence entre sélection naturelle et sélection artificielle.

* Naturelle: les rejetons qui naissent avec les variations qui sont le mieux pour leur environnement vont survivre et se reproduire (survivance des plus aptes) * Artificielle: les humains choisissent les individus dans une espèce qui ont les caractéristiques souhaitables et les font reproduire.

Décris comment un organisme peut être génétiquement modifié. Identifie 2 risques et 2 bienfaits associés aux organismes génétiquement modifiés.

- un organisme peut être génétiquement modifié lorsque les gènes voulus d’un organisme sont insérés dans l’ADN d’un autre organisme. - 2 risques : * peut faire disparaître l’espèce indigène ou naturelle * peut amener des réactions allergiques aux personnes qui vont consommer la nourriture * peut se reproduire avec l’espèce naturelle et produire un organisme indésirable - 2 bienfaits * chez les plantes, on produit des individus qui grossissent plus vite * chez les plantes, on peut avoir des individus résistants au gel ou à la sécheresse

Donne la différence entre extinction et extirpation.

* Extinction: disparition complète d'une espèce | * Extirpation: disparition d'espèces à certains endroits

Donne 3 activités humaines qui favorisent l’augmentation de l’extinction et comment elles favorisent l’extinction.

* destruction des habitats et des terres - sans habitat ou territoire, des espèces vont disparaître * pollution - les organismes peuvent devenir malades - moins de succès pour la reproduction * surpêche et surchasse - on peut faire disparaître certaines espèces parce que les organismes ne se reproduisent pas assez vite pour compenser