FI Tema 4

Question 1

Objetivo método experimental

Answer 1

Indentificación de causas y evaluación de su sefectos.

Question 2

Condiciones para que un estudio se pueda inferir relación de causalidad

Answer 2

Contingencia temporal entre variables
Correlación o covariación entre ellas
No espuriedad: no puede ser atribuida a otra variable

Question 3

Experimento

Answer 3

Modelo de una situación real que el investigador reproduce artificialmente a fin de estudiar el comprotameitno de variables.
Tipos: de laboratorio y de campo

Question 4

Quién define las condiciones para un experimento

Answer 4

Campbell y Stanley 1966 y Kerlinger 1984
Haber manipulación
Control de VE
Asignación aleatoria
Dos condiciones experimentales

Question 5

Características mínimas para un experimento

Answer 5

Control experimental

Dos condiciones experimentales: al menos 2 niveles de VI, inter o intragrupo

Question 6

Varianza total

Answer 6

es la variabilidad que existe en las puntuaciones de cada sujeto con respecto a la media, y que se debe a la influencia de VI, la VE y de los factores aleatorios

Question 7

Varianza sistemática

Answer 7

es la parte de la variabilidad total debida a la influencia de VI (variaza sistemática primaria) y la VE predecibles (variable sistemática secundaria)

Question 8

Tipos de VE

Answer 8

Variables del sujeto: las característica propias de los participantes

Aspectos ambientales: las condiciones físicas deben ser constantes

VE del proceso experimental: instrumentos, instrucciones..

Question 9

Varianza error

Answer 9

Es parte de la variabilidad total, que no es sistemática, y que se produce por factores aleatorios

Suelen estar relacionados con:

Factores asociados a los errores de medida

Diferencias individuales

Procedimiento experimental, por ejemplo instrucciones poco claras

Question 10

Técnicas de control

Answer 10

Principio Max-Min-Con
Maximizar la varianza sistemática primaria (VI)
Minimizar la Varianza error
Controlar la varianza sistemática secundaria (VE)

Question 11

Quien propuso el Principio Max-Min-Con

Answer 11

Kerlinger 1984

Question 12

Maximización de la varianza sistemática primaria

Answer 12

Se consigue eligiendo los valores de VI más adecuados para producir cambios en la VD

Question 13

Relación lineal

Answer 13

a medida que aumenta una variable aunmenta también la otra

Question 14

Relación curvilínea

Answer 14

Los valores extremos de una variable obtiene puntuaciones baja en la otra, y los valores medio obtiene puntuaciones altas.

Question 15

Minimizar la varianza error

Answer 15

Se consigue:
Usando instrumentos en la medición de la VD, con validez y fiabilidad

Aunmentando el número de participantes

Evitar riegos de variaciones aleatorias, ej. las instrucciones clara que todos tengan la misma inform

Question 16

Controlar la varianza sistemática secuandaria

Answer 16

Se consigue utilizando técnicas de control.
Técnicas comunes inter e intra: eliminación, de constancia, ciego y doble ciego, de sistematización de VE, técnicas estadísticas.

Ténica intergrupo:
Equilibrado o balanceo: aleatorización, de bloques, equiparación o emparejamiento

Técnica intragrupo:
Sujeto como control de sí mismo, contrabancelo, equiponderación o reequilibrado

Question 17

Eliminar la VE, dándole valor 0.

Answer 17

Técnica de eliminación ( técnica de control para inter e intra)

Question 18

Aplicar un valor constante a la VE

Answer 18

Técnica de constancia (técnica de control para inter e intra)

Question 19

Los participantes desconocen los objetivos y condiciones de la investigación

Answer 19

Técnica de ciego ( técnica de control para inter e intra)

Question 20

Los participantes y el investigador desconocen los objetivos y condiciones de la investigación

Answer 20

Técnica de doble ciego (comunes inter e intra)

Question 21

Qué validez favorece la técnica de doble ciego

Answer 21

Validez interna y validez de constructo

Question 22

Qué validez favorece la técnica de constancia

Answer 22

Validez interna

Question 23

Convertir la VE en VI, e incorporarla a la investigación

Answer 23

Técnica de sistematización de VE (común a inter e intra)

Question 24

Utilizar métodos estadíscitos a los datos, para separar el influjo que pueda tener la VE sobre VD

Answer 24

Técnicas estadísticas (comunes a inter e intra)

Question 25

Repartir de forma equilibrada los posibles valores de VE entre todas las condiciones experimentales

Answer 25

Técnica de equilibrado o balanceo (técnica de control para intergrupo)

Question 26

Asignar los participantes al azar a los grupos

Answer 26

Técnica de aleatorización, asignación aleatoria de participantes de la muesta a los grupos (técnica de control intergrupo)

Question 27

Qué validez favorece la técnica de aleatorización, asignación aleatoria de participantes a los grupos

Answer 27

Validez interna, se garantiza la equivalencia de grupos.

Question 28

Seleccionar aleatoriamente la muestra de participantes de una población

Answer 28

Selección aleatroia de la muestra

Question 29

Qué validez favorece la selección aleatoria de la muestra de participantes de una población

Answer 29

Validez externa, ya que la representatividad asegura la generalización.
Pero no garantiza la validez interna ni la equivalencia de grupos

Question 30

Formar subgrupos de participantes con puntuaciones similares en una VE relacionada con la VD (variable bloqueo) y luego se asignan aleatoriamente a los grupos experimentales

Answer 30

Técnica de bloques (técnica de control intergrupo)

Question 31

Emparejar a participantes con las mismas puntuaciones en VE relacionadas con VD (variable de emparejamiento), asignar los participantes con las mismas puntuaciones a diferentes grupos

Answer 31

Técnica de equiparación o emparejamiento (intergrupo)

Question 32

Aplicar a todos los tratamientos a los mismos participantes, todos los participantes reciben los mismos tratamientos, y mantener constante la VE

Answer 32

Técnica del sujeto como control de sí mismo (intragrupo)

Question 33

Controlar el orden de la aplicación del tratamiento de las diferentes condiciones experimentales

Answer 33

Técnica de contrabalanceo, equiponderación o reequilibrado (intragrupo)

Question 34

Diseño univariado

Answer 34

Una VD

Question 35

Diseño multivariado

Answer 35

Dos o más VD

Question 36

Diseño unifactorial

Answer 36

Una VI

Question 37

Diseño Factorial

Answer 37

Dos o más VI

Question 38

Diseño intergrupo

Answer 38

Dos o más grupos

Question 39

Diseño intragrupo

Answer 39

Un sólo grupo

Question 40

Diseño unifactoriales intergrupos

Answer 40

una VI, dos o más grupos. También se llaman diseños de comparación de grupos y diseños intersujetos

Question 41

Diseños de grupos aleatorios

Answer 41

La VI con dos o más niveles, a un grupo experimental o grupo control, o dos grupos experimentales.
Los participantes se seleccionan aleatoriamente para cada grupo y también se asigna los niveles de VI aleatoriamente a los grupos.
Se compara los resultados. Las medidas pueden ser Post, o Pre y Post.

Question 42

Las funciones de las medidas pre y post, en un diseño de grupo aleatorio

Answer 42

Con la medida pre, se comprueba la equivalencia inicial de los grupos
Con la medida post, ver el cambio causado por la influencia de VI

Question 43

Diseño multigrupo

Answer 43

Tres o más grupos donde se analizan tres o más niveles de VI. Todos los grupos pueden ser experimentales o se designa de forma aleatoria un grupo control
Puede tener medida post, o pre y post.
Si se hace medida pre y post, se pueden obtener datos intergrupo pero también intragrupo, por medir el cambio entre la medida pre y la post.

Question 44

Diseño de bloques aleatorios

Answer 44

Cuando la población es muy heterogénea o muestra pequeña, no se puede garantizar la equivalencia inicial, se usa la técnica de bloques homogéneos o técnica de bloqueo.

Se agrupa a participantes en subgrupos en funcion de los valores de una variable (variable de bloqueo), y así se equiparan los grupos, ya que todos los participantes de un subgrupo o bloque tienen características similares.

Question 45

Diseño de grupos equiparados o emparejados

Answer 45

los participantes tienen que ser idénticos (no similares), dentro de cada subgrupo o bloque. Aquí la variable bloqueo se llama variable de equiparación o emparejamiento.
Hay tantos bloques como parejas con igual puntuación.

Question 46

Ventaja principal e inconveniente de la técnica de bloqueo respecto a la técnica de aleatorización

Answer 46

Los grupo son inicialmente más homogéneos.

Los inconvenientes son la sensibilización de los participantes por la medida previa para catalogarlos en los grupos, y también la pérdida de particpantes que no encajen por su puntuación. Esto provoca la perdida de validez externa por falta de representación.

Question 47

Diseños unifactoriales intragrupo

Answer 47

Una VI, que se aplica todos los niveles de VI a los mismos participantes, obteniendo varias medidas VD

Question 48

Problema de los diseños unifactoriales intragrupo

Answer 48

El orden o lugar que ocupa cada tratamiento puede alterar los resultados.

Question 49

Efecto de orden o error progresivo

Answer 49

una vez aplicado el primer tratamiento en los diseños intra, los siguientes pueden verse afectado, por el aprendizaje o efecto de práctica, o efecto de fatiga, por la falta de motivación o por la monotonía

Question 50

Efecto residuales o de persitencia o de arrastre

Answer 50

Una vez aplicado el primer tratamiento en los diseños intra, puede que tenga efectos temporales o permanentes y se solapen con el segundo tratamiento.
La solución es espaciar el tiempo entre tratamientos

Question 51

Mayor inconveniente en los diseños intragrupo

Answer 51

Validez interna, ya que los efectos de repetición y los efectos de orden de aplicación, puede confundir los resultados.

Question 52

Técnica de contrabalanceo, equiponderación o reequilibrado

Answer 52

estrategias que mantienen constante el grado de error progresivo (por aplicación de varios tratamientos al mismo participante, y cause aprendizaje o cansancio)

Consiste en aplicar el orde en un sentido y luego en orden inverso. Así cada tratamiento tendrán el mismo grado de error.
ABCCBA

Contrabalanceo intrasujeto, a un mismo participante ABCCBA
Contrabalanceo intragrupo, a un grupo ABC y a otro CBA

Question 53

Contrabalanceo intragrupo completo

Answer 53

Para contrarestar el error progresivo, se aplica todos los tratamientos en un orden y en orden inverso, pero si es completo (se aplican todas las secuencias de los tratamientos), se usan todos los tratamiento en todas las secuencias posibles ABC ACB BAC BCA CAB CBA
y se plica una secuencia a cada subgrupo asignado aleatoriamente

Question 54

Contrabalanceo intragrupo incompleto

Answer 54

Se aplica solo algunas secuencias del tratamiento a los diferentes subgrupos. No todas las secuencias posibles sino sólo algunas, ocupando una sola posición.
ABC
BCA
CAB

Question 55

Diseño Factorial

Answer 55

Diseños con varias VI, con diferentes niveles cada una.

Question 56

Diseño factorial 2x3

Answer 56

Diseño con dos VI, la primera tiene 2 niveles y la segunda tiene 3 niveles

Question 57

Diseño factorial 3x4x2

Answer 57

Diseño con tres VI, la 1º tiene 3 niveles, la 2º tiene 4 niveles y la 3º tiene 2 niveles.

Question 58

Efecto principal y efecto de interacción en Diseños factoriales

Answer 58

Efecto principal es la influencia de cada VI por separado
Efecto de interacción es cuando el efecto de una VI cambia en función de los valores que toma la otra VI.

Question 59

Diseño factorial intergrupo equilibrado

Answer 59

Cada condicion de cada VI se aplica a diferentes grupos que tienen el mismo número de participantes

Question 60

Diseño factoria intergrupo no equilibrado

Answer 60

Cada condición de cada VI se aplica a diferentes grupos que no tienen el mismo número de participantes.

Question 61

Diseño factorial intragrupo

Answer 61

Con varias VI con diferentes niveles se aplican sucesivamente al mismo grupo.
Se debe controlar los efectos residuales utilizando espiado de tiempo, error progresivo utilizando técnica de contrabalanceo.