Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

History > F4 C2 (DONE) - NASIONALISME > Flashcards

F4 C2 (DONE) - NASIONALISME Flashcards

You may prefer our related Brainscape-certified flashcards:
AP® U.S. History flashcards European History 101 flashcards AP® European History flashcards AP® World History flashcards World History 102 flashcards U.S. History 102 flashcards World History 101 flashcards U.S. History 101 flashcards
1
Q

Maksud nasionalisme

A
  • perasaan cinta yang mendalam terhadap bangsa dan negara
  • semangat kebangsaan
  • gerakan untuk mencapai kebebasan p.s.e
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Faktor kemunculan nasionalisme

A
  • peranan agama
  • penulisan kreatif
  • media cetak
  • sistem pendidikan
  • kemunculan golongan intelektual
  • pengaruh luar
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Faktor kemunculan nasionalisme (peranan agama)

A
  • pelajar melanjutkan pelajaran di Mesir
  • terdedah dengan gerakan Islah
  • menyeru umat Islam kepada ajaran agama sebenar
  • menentang imperialisme Barat
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Faktor kemunculan nasionalisme (penulisan kreatif)

A
  • hasil kesusasteraan tokoh nasionalis
  • mendedahkan penderitaan rakyat yang dijajah
  • membangkitkan semangat untuk memahami realiti hidup yang dijajah
  • melalui karya cerpen/novel
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Faktor kemunculan nasionalisme (media cetak)

A
  • untuk menyalurkan maklumat
  • Akhbar Sekola Melayu –> bahan bacaan di sekolah Melayu
  • Fajar Sarawak mengkritik dasar pemerintahan Brooke
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Faktor kemunculan nasionalisme (sistem pendidikan)

A
  • penubuhan madrasah
  • terima idea nasionalisme –> kujungan ulama Kaum Muda & pulangan pelajar Mesir
  • MCKK lahir golongan memimpin rakyat untuk menuntut hak pendidikan –> dapat lihat kelemahan bangsa yg dijajah
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Faktor kemunculan nasionalisme (kemunculan golongan intelektual)

A
  • hasil perkembangan sistem pendidikan
  • lepasan pendidikan ingerris/melayu –> guna akhbar/menubuhkan persatuan untuk menyedarkan masyarakat
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Faktor kemunculan nasionalisme (pengaruh luar dan serantau)

A
  • menimbulkan kesedaran nasionalisme
  • meningkatkan kesedaran untuk menentang penjajah
  • gerakan Islah di Mesir
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Madrasah yang didirikan

A
  • Maktab Melayu Kuala Kangsar (MCKK)
  • Maktab Perguruan Sultan Idris (SITC)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Peranan golongan intelektual berpendidikan inggeris

A
  • MCKK ditubuhkan untuk melatih anak bangsawan –> diserapkan dalam pentadbiran kerajaan British

Perkara yang dituntut :
- lepasan maktab = hak mendapat pendidikan orang melayu
- lepasan maktab (pegawai kerajaan) = memperbaik kehidupan orang melayu dan membuka lebih banyakl peluang pekerjaan

Cara :
- berbaik2 dengan British
- mengguna akhbar (Lembaga Malaya, Utusan Melayu, Warta Malaya)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Peranan golongan intelektual berpendidikan melayu

A
  • penubuhan SITC lahir kesedaran
  • peranan guru : meniup kesedaran sehingga lahir golongan tokoh nasionalis/penulis dalam kalangan pelajar
  • Pejabat Karang Mengarang : melahirkan buku yang berkualiti & pemangkin mengasah bakat pelajar dalam usaha membangkitkan semangat kebangsaan
  • Kemasukan bahan bacaan : SITC = taman ilmu
  • kurikulum SITC : subjek Sejarah & Anyaman dan Kesihatan serta Sukan
  • Pertubuhan Ikatan Pemuda Pelajar + Ikatan Semenanjung Borneo = KMM
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

kurikulum SITC

A

subjek Sejarah & Anyaman dan Kesihatan serta Sukan

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Peranan golongan intelektual berpendidikan agama

A
  • Kaum Muda menyalurkan idea melalui gerakan Islah & jadikan agama Islam sebagai asas kemajuan untuk dunia & akhirat
  • Penubuhan madrasah menyebarkan fahaman Islah (Madrasah Al-Attas @ JB)
  • pelajar bawa kemajuan dari segi sikap dan pentafsiran terhadap Islam
  • wanita diberi peluang untuk belajar –> berusaha menyatukan rumpun Melayu dan memajukan Islam
  • sebarkan idea melalui akhbar dan majalah (Al-Imam, Neracha, Tunas Melayu)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Peranan Al-Imam dan Neracha

A

Al-Imam = menyeru umat Islam kembali ke ajaran agama Islam sebenar & memuatkan perselisihan pendapat antara Kaum Muda dan Tua tentang isu agama

Neracha = menyuarakan perasaan tidak puas hati terhadap penjajahan British

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Perjuangan nasionalisme melalui penulisan

A

Akhbar dan Majalah
- Syarikat Jelutong Press menyuburkan penerbitan akhbar
- golongan intelektual mengembangkan persuratkhabaran melayu (Utusan Melayu, Lembaga Melayu, Warta Malaya, Majlis, Fajar Sarawak) –>bersuara tentang pendidikan dan politik
- akhbar inggeris (The Malay Mail, The Malaya Tribune) –> memuatkan perkembangan sosiopolitik dan ekonomi
- Ketua2 Anak Negeri @ Sabah menyuarakan isu pendidikan, tanah dan kewangan

Cina dan India
- Cina : Lat Pau, Modern Daily News, Nanyang Siang Pao
- India : Tamil Nesan, Tamil Murasu, The Indian, Indian Pioneer

Karya Kreatif
- novel melahirkan semangat cinta akan negara (Mari Kita Berjuang)
- puisi “Sedarlah” dan “Semenanjung”
- cerpen bertemakan semangat cinta akan tanah air “Cerita Awang Putat”

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Perjuangan Kesatuan Melayu Singapura

A
  • galakkan ahli bergerak aktif dalam pentadbiran
  • memperjuangkan kepentingan orang melayu (politk dan pendidikan)
  • mementingkan pelajaran teknik dan pengajian tinggi
  • kejayaan mendorong penubuhan persatuan lain
17
Q

Perjuangan Kesatuan Melayu Muda

A
  • berjuang melalui akhbar “Majlis”
  • berhasrat untuk menentang British
  • ingin mewujudkan gagasan Melayu Raya (TM & Indonesia)
  • dianggap radikal kerana berani menyuarakan penentang terhadap kerajaan kolonial
18
Q

Perjuangan Persaudaraan Sahabat Pena

A
  • galakkan ahli bersatu dan bertukar2 pendapat
  • menyatukan pergerakan orang melayu melalu kongres/persidangan –> menghimpunkan wakil persatuan Melayu (Brunei, Labuan)
  • Sarawak : Muhammad Rakawi Yusuf mengasaskan Persatuan Melayu Sarawak w Johari Anang
  • Sabah : penubuhan cawangan @ Jesselton meningkatkan kesedaran sosial dalam kalangan ahli
19
Q

Perjuangan persatuan masyarakat cina dan india

A
20
Q

Kesan Perkembangan Nasionalisme (Politik)

A
  • usaha golongan intelektual inggeris dan KMS menggesa kerajaan meningkatkan peluang peluang pekerjaan berhasil –> bilangan OM dalam Malayan Civil Service from 7 –> 20
  • British memperkenalkan dasar desentralisasi –> mengembalikan kuasa sultan, residen dan Majis Mesyuarat Negeri yang tercabar –> OM menyuarakan kepentingan berpersatuan untuk membincangkan soal politik –> penubuhan persatuan peringkat negeri
  • British menangkap dan mempenjarakan tokoh apabila gerakan dikesan –> dibebaskan oleh Jepun pada 1942
21
Q

Kesan Perkembangan Nasionalisme (Ekonomi)

A
  • Gesaraan Kaum Muda untuk memajukan diri dalam pendidikan dan ekonomi –> bangkitkan semangat berniaga dalam OM –> penubuhan persatuan kebajikan @ singapura –> bangkitkan semangat berniaga dan menulis rencana berinformasi
  • British menekankan pendidikan pada peringkat rendah kepada penduduk tempatan –> sukar untuk neningkatkan taraf hidup –> Za’ba menekankan isu ini di SITC
  • akhbar bahasa Inggeris (The Malay Mail & The Malay Tribune) mengasaskan dana untuk bantu OM melanjutkan pelajaran di luar negara (Tunku Abdul Rahman)
22
Q

Kesan Perkembangan Nasionalisme (Sosial)

A
  • tuntutan mendapatkan peluang pendidikan mewujudkan kesedaran yang tinggi dalam kalangan masyarakat untuk belajar di madrasah & sekolah melayu serta menulis dan menerajui majalah sendiri
  • Lepasan SITC ada peningkatan, 58 –> 141, berkhidmat sebagai guru untuk meningkatkan taraf pendidikan masyarakat
  • Bulan Malayu memuatkan berita kemajuan dan pendidikan wanita –> Ibu Zain mengingatkan wanita tentang kepentingan ilmu pengetahuan untuk mengangkat martabat wanita
23
Q

Dua tokoh pemodenan pentadbiran yang terlibat dengan gerakan nasionalisme di thailand

A
  • Raja Mongkut
  • Raja Chulalongkorn
24
Q

Kesan tidak mempunyai semangat nasionalisme

A
  • politik negara tidak stabil
  • keamanan negara terjejas
  • kedaulatan negara tergugat
  • keselamatan rakyat tidak terjamin
25
Q

Punca kekurangan semangat nasionalisme

A
  • kurang penghayatan kepada sejarah negara
  • kekurangan semangat cinta akan negara
  • mengambil mudah mata pelajaran sejarah
  • tidak menghayati prinsip Rukun Negara
26
Q

Mengapa semangat nasionalisme perlu dipupuk

A
  • mengekalkan kedaulatan negara
  • memastikan keamanan negara
  • menjamin perpaduan antara kaum
  • melahirkan masyarakat yang sanggup berkorban untuk negara
27
Q

Cara untuk memodenkan pentadbiran negara sebagai seorang pemimpin

A
  • menggalakkan penguasaan kemajuan dalam pelbagai bidang
  • melahirkan lebih ramai pakar/golongan berpendidikan
  • melakukan inovasi dalam pentadbiran
  • mengelakkan amalan rasuah/korupsi
  • menyediakan pelbagai kemudahan untuk melancarkan pentadbiran

History (18 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions