Examen2-Cours9 Flashcards
Développement de la mémoire :
La majorité des études de la mémoire chez le bébé utilisent une variante de _____
L’habituation
Développement de la mémoire:
L’habituation chez le bébé réfère au fait que :
L’idée de base est que si le bébé préfère le nouveau stimulus, c’est qu’il se rappelle de l’ancien
Conditionnement
Carolyn Rovee-Collier et ses collègues
Quelle est la procédure? (3)
Procédure
Un ruban est attaché à la cheville du bébé et permet de faire bouger un mobile
1. niveau de base: la fréquence des coups de pied mesurée avant de lier pied et mobile
2. période de renforcement (9 minutes): bébés apprennent rapidement que le coup de pied fait bouger le mobile
3: test (qq jours ou semaines plus tard): fréquence plus élevée que niveau de base?
Si oui: mémoire
Conditionnement
Carolyn Rovee-Collier et ses collègues
Quelles sont les questions de recherche?
Questions de recherche:
1- durée de la mémoire?
2- effet du contexte
Conditionnement
Carolyn Rovee-Collier et ses collègues
Durée de la mémoire ; résultats: à ____ mois, la _____ montrent un effet d’apprentissage après ____ jours.
Grande proportion jusqu’à 2 semaines
À deux mois, la majorité montrent un effet d’apprentissage après 8 jours
Grande proportion jusqu’à 2 semaines
Conditionnement
Carolyn Rovee-Collier et ses collègues
Quel est l’effet du contexte?
Quel est le rôle de la similarité du contexte entre apprentissage et test?
• Bébés de 6 mois
• Décoration distinctive du berceau
• Après un délai de 24 heures, changer le tissus affecte significativement la performance
Immitation différée:
Bauer (1997) et Meltzoff (1995) ont étudié l’imitation différée avec des bébés plus âgés et de jeunes enfants (10 à 20 mois)
Les deux études ont montré des effets pouvant aller jusqu’à ____ an
Mémoire à ____ terme
Les deux études ont montré des effets pouvant aller jusqu’à un an!
Mémoire à LONG terme
Un exemple de tâche d’imitation différée:
Expérimentateur montre une utilisation inhabituelle d’un jouet étrange
Après un délai, on donne le jouet au bébé
Si les bébés du groupe expérimental font plus d’utilisation inhabituelle que les contrôles, mémoire!
Mémoire implicite
Newcombe et Fox (1994):
Un exemple de tâche/ recherche: Enfants (9-10 ans) voient photos d’enfants préscolaires
Certains sont d’anciens amis
Mémoire explicite : question?
Mémoire implicite : question?
Enfants (9-10 ans) voient photos d’enfants préscolaires
Certains sont d’anciens amis
Mesure de mémoire explicite: “c’est un ancien ami?”
Mesure de mémoire implicite: conductivité électrique dermale
Résultats: faible performance sur les 2 mesures (mieux que chance)
MAIS pas de différence sur la mesure implicite peu importe la performance explicite
Mémoire implicite
Newcombe et Fox (1994):
Conclusion de cet étude:
Les enfants avec de ____ performance explicite _____ quand même leurs ____, comme les enfants plus performants sur la mesure ______
Conclusion: les enfants avec faible performance explicite reconnaissent quand même leurs amis, comme les enfants plus performants sur la mesure explicite
Mémoire explicite / autobiographique:
1) mémoire des _______ est _____
2) Nous sommes ____ de nous rappeler
3) Elle n’est pas ______
4) Pas de _____ particulières.
Donc les ____ _____ ne devraient pas être particulièrement moins ____ que les plus vieux
La mémoire des événements est explicite
Nous sommes conscients de nous rappeler
Elle n’est pas délibérée
Pas de stratégies particulières
Donc les jeunes enfants ne devraient pas être particulièrement moins bons que les plus vieux
Mémoire explicite / autobiographique:
Nuances/éléments important:
L’événement doit être ____ et ses aspects importants ______
L’encodage reflète la ______ de l’enfant
L’événement doit être perçu et ses aspects importants encodés
L’encodage reflète la compréhension de l’enfant
Par exemple, se souvenir de sa première visite au Centre Bell…
À 2 vs 5 vs 8 vs 12 vs 18 ans?
Qu’est-ce qu’un script ? D’ou ça vient
Une chose dont les enfants se souviennent bien ce sont les événements répétitifs (au jour le jour)
Les enfants préscolaires tendent à organiser l’information en scripts
Définition Scripts:
Organisation _____ des évènements en termes de leurs _____ causales et ______
Scripts - organisation schématisée des événements en termes de leur caractéristiques causales et temporelles
V ou F:
Les scripts se développent spontanément pour les évènements routiniers.
vrai
