Examen 2- cours8

Question 1

Développement perceptuel :

Que pense ou dit William James (1842-1910) à propos des enfants et de leurs perceptions?

Answer 1

Bébés confrontés à “blooming, buzzing confusion”

Question 2

Chez l’humain, l’œil est la ___ du volume adulte à la naissance (comparé à ___ pour le reste du corps)

Answer 2

Chez l’humain, l’œil est la moitié du volume adulte à la naissance (comparé à 1/20 pour le reste du corps)

Question 3

Distance de cornée à rétine: ____ mm à la naissance, ___ mm chez l’adulte

Answer 3

Distance de cornée à rétine: 16 mm à la naissance, 24 mm chez l’adulte

Question 4

Bâtonnets et cônes _____ et _______ à la naissance

Answer 4

Bâtonnets et cônes présents et fonctionnels à la naissance

Question 5

Appareil sensoriel à la naissance:

V ou F : les fonctions périphériques des enfants sont comparables à adulte ?

Answer 5

Vrai
Fonctions périphériques comparables à adulte
Par ex: réflexe d’orientation

Question 6

Appareil sensoriel à la naissance:

V ou F : À la naissance la fovéa est mal définie?

Answer 6

Vrai
Fovéa mal définie
• Cônes peu denses, courts
Développement: cônes allongent et migrent vers fovéa

Question 7

À ___ ___, tous les récepteurs fonctionnent comme chez l’adulte

Answer 7

À un an, tous les récepteurs fonctionnent comme chez l’adulte

Question 8

Fibres du nerf optique myélinisées rapidement durant les _____ premier mois
• asymptote à 2 ans

Answer 8

Fibres du nerf optique myélinisées rapidement durant les 4 premier mois
• asymptote à 2 ans

Question 9

Nombre de cellules corticales en V1 constant de ______ semaines après conception à ____ ans

Answer 9

de 28 semaines après conception à 70 ans

• Pertes significatives chez plusieurs espèces, dues à mort programmée des cellules

Question 10

Appareil sensoriel à la naissance : Quel est le principe central ? stimulation _______ est ______ au développement

Answer 10

stimulation sensorielle est essentielle au développement

Question 11

Développement du cerveau:
Cellules ganglionnaires rétiniennes
(+) Champs récepteurs on/off comme ____, proportions ______.
(-) Mais: activité plus _____, champs trop ______, réponses _____, inhibition faible, distinction parvo vs magno peu différenciées

Answer 11

Cellules ganglionnaires rétiniennes
(+) Champs récepteurs on/off comme adultes, proportions similaires
(-) Mais: activité plus faible, champs trop larges, réponses lentes, inhibition faible, distinction parvo vs magno peu différenciées

Question 12

Développement du cerveau:
Corps genouillé latéral
(+) Comme adultes: “mapping” du champ visuel, séparation ______ des signaux
(-) Mais: activité ____, régions silencieuses, champs
récepteurs trop _____, réponses ____, et fatigue ____.

Answer 12

Corps genouillé latéral
(+) Comme adultes: “mapping” du champ visuel, séparation binoculaire des signaux
(-) Mais: activité faible, régions silencieuses, champs
récepteurs trop larges, réponses lentes, fatigue rapide

Question 13

Développement du cerveau:
Colliculus supérieur
(+) Comme adultes: “mapping” du champs visuel, champs _____ on/off en ______.
(-)Mais: réponses lentes, ____rapide, champs trop _____, pas de sensibilité à la direction du mouvement

Answer 13

Colliculus supérieur
(+) Comme adultes: “mapping” du champs visuel, champs récepteurs on/off en proportion
(-)Mais: réponses lentes, fatigue rapide, champs trop larges, pas de sensibilité à la direction du mouvement

Question 14

Développement du cerveau:
Cortex strié (V1)
(+)Comme adultes: “mapping” du champs visuel, séparation _____
(-)Mais: réponses ____, fatigue rapide, plusieurs cellules silencieuses, peu ou pas de cellules _______ au mouvement ou à la direction (haut niveau), pas de cellules de ______ binoculaire

Answer 14

Cortex strié (V1)
(+)Comme adultes: “mapping” du champs visuel, séparation binoculaire
(-)Mais: réponses lentes, fatigue rapide, plusieurs cellules silencieuses, peu ou pas de cellules sensibles au mouvement ou à la direction (haut niveau), pas de cellules de disparité binoculaire

Question 15

Développement du cerveau:

la ____ de l’information visuelle atteignant les ____ centres de la vision est probablement très _____ à la naissance

Answer 15

la qualité de l’information visuelle atteignant les hauts centres de la vision est probablement très faible à la naissance

Question 16

Développement du cerveau:
Chez l’humain, le nombre de connections en V1 _____ continuellement jusqu’à ____ mois après la naissance, puis _____ de façon _____ le reste de la vie

Answer 16

Chez l’humain, le nombre de connections en V1 croît continuellement jusqu’à 9 mois après la naissance, puis diminue de façon stable le reste de la vie

Question 17

Méthodologies pour étudier la vision chez le bébé:

1) Mesures ______: par ex., ____ visuellement _____ (PVÉs)
2) Mesures ____: (1) regard _____; (2) _____/_______ mesurant dilation de la pupille, _____ ______, ou autres mesures d’orientation ou “surprise”

Answer 17

1) Mesures passives: par ex., potentiels visuellement évoqués (PVÉs)
2) Mesures actives: (1) regard préférentiel; (2) habituation/déshabituation mesurant dilation de la pupille, rythme cardiaque, ou autres mesures d’orientation ou “surprise”

Question 18

Mouvements oculaires chez le bébé:
À ____ semaines, peuvent regarder une cible et la placer en fovéa
1) Saccades oculaires
2)Poursuite visuelle lisse

Answer 18

À deux semaines, peuvent regarder une cible et la placer en fovéa
• Saccades oculaires: plus lentes à initier; ont tendance à faire plusieurs petites saccades plutôt que quelques longues
• Poursuite visuelle “lisse”
Pas chez le bébé naissant
- font petites saccades consécutives
- Poursuite “lisse” avec anticipation vers 8 – 10 semaines

Question 19

Mouvements oculaires chez le bébé:
À deux semaines, peuvent regarder une cible et la placer en fovéa
1) Saccades oculaires: plus ____ à initier; ont tendance à faire plusieurs petites saccades plutôt que quelques longues

Answer 19

Saccades oculaires: plus lentes à initier; ont tendance à faire plusieurs petites saccades plutôt que quelques longues

Question 20

Mouvements oculaires chez le bébé:
À deux semaines, peuvent regarder une cible et la placer en fovéa
1) saccades oculaires
2) Poursuite ______ “lisse”
mais pas chez _____ naissant.
Poursuite lisse avec anticipation vers ____ - ____ semaines.

Answer 20

Poursuite visuelle “lisse”
mais (-) Pas chez le bébé naissant
- font petites saccades consécutives
- Poursuite “lisse” avec anticipation vers 8 – 10 semaines

Question 21

Mouvements oculaires chez le bébé:
Fixation d’un stimulus _____ se déplaçant en ______
• Mais relativement plus ____ à périphérie jusqu’à ___ mois

Answer 21

Fixation d’un stimulus visuel se déplaçant en périphérie

• Mais relativement plus sensible à périphérie jusqu’à 2 mois

Question 22

Mouvements oculaires chez le bébé:

Acuité visuelle _____, particulièrement en ______

Answer 22

Acuité visuelle faible, particulièrement en périphérie
- Approximativement 20/800 à la naissance, pas assez pour lire le E en haut d’une carte Snellen (niveau adulte 20/20 entre 1 et 3 ans).

Question 23

Acuité visuelle infantile:

jusqu’à quel âge les enfants sont-ils légalement aveugle selon USA?

Answer 23

3 mois

Question 24

Falaise visuelle: Eleanor Gibson (National Medal of Science, 1992)

• Effet sur rythme cardiaque à ____ mois
• Les bébés qui ont appris à ramper (___ mois et +) ______ de traverser la falaise

Answer 24

Effet sur rythme cardiaque à deux mois

Les bébés qui ont appris à ramper (6 mois et +) refusent de traverser la falaise

Question 25

Mouvement: essentiel pour bébé

• _____ pour apprendre ségrégation d’objets, _____ (parallax)
• Mouvement ______: bébés sensible au “Johansson effect” mais pas au ______

Answer 25

Les bébés montrent une préférence au mouvement

• Essentiel pour apprendre ségrégation d’objets, profondeur (parallax)
• Mouvement biologique: bébés sensible au “Johansson effect” mais pas au masquage

Question 26

Bébés et perception des configurations (patterns):

- Discrimination: bébés semblent préférer un niveau _____ de complexité

Answer 26

Discrimination: bébés semblent préférer un niveau moyen de complexité

Question 27

Discrimination: bébés semblent préférer un niveau moyen de complexité
• Configuration plutôt que \_\_\_
• Contraste \_\_\_\_ plutôt que \_\_\_\_
• \_\_\_\_ plutôt que petit
• \_\_\_\_\_ plutôt que peu
• Courbé plutôt que droit

Answer 27

• Configuration plutôt que rien
• Contraste élevé plutôt que faible
• Grand plutôt que petit
• Plusieurs plutôt que peu
• Courbé plutôt que droit

Question 28

perception des visages:

Préférence pour dessins visages ______ vs mélangés à __ mois

Answer 28

Préférence pour dessins normaux vs mélangés à 2 mois

Maman est spéciale?
- Reconnue à 2 jours (mais un foulard et hop! c’est qui?)

Question 29

perception des visages:
Maman est reconnue à ___ jours.
Modification cheveux ou ajout foulard change quelque chose?

Answer 29

Maman est spéciale?

- Reconnue à 2 jours (mais un foulard et hop! c’est qui?)

Question 30

Étapes importantes dans le développement perceptuel:
Nouveau-nés:
• _____ le visage de la mère
• Discriminer le son de la voix de la mère
• Différencier les _____ et les ____
• Appariement ______

Answer 30

Nouveau-nés:
• Reconnaître le visage de la mère
• Discriminer le son de la voix de la mère
• Différencier les odeurs et les saveurs
• Appariement intermodal

Question 31

Étapes importantes dans le développement perceptuel:

- à ____ semaines : Regarder des objets en mouvement

Answer 31

2 semaines

• Regarder des objets en mouvement

Question 32

Étapes importantes dans le développement perceptuel:
- 1 mois:
Acuité ___/600, Vision _____ pire que adulte la ____
Capable de voir ___ objets à grand contraste
Perception _____ des stimuli ____

Answer 32

1 mois
• Acuité 20/600, vision légèrement pire que celle d’un adulte, la nuit
• Capable de voir gros objets à grand contraste
• Perception catégorique des stimuli vocaux

Question 33

Étapes importantes dans le développement perceptuel:
2 mois
• Utilisation du _____ pour percevoir l’unité des objets partiellement _____
• Cônes à ondes ____ en place

Answer 33

2 mois
• Utilisation du mouvement pour percevoir l’unité des objets partiellement cachés
• Cônes à ondes courtes en place

Question 34

Étapes importantes dans le développement perceptuel:
3 mois
• Groupements par \_\_\_\_similaire
 • Perception des expressions \_\_\_
• Les trois types de cônes \_\_\_\_
• Fixation \_\_\_\_\_\_
• Poursuite visuelle plus “lisse”

Answer 34

3 mois
• Groupements par luminosité similaire 
• Perception des expressions faciales
• Les trois types de cônes présents
• Fixation binoculaire
• Poursuite visuelle plus “lisse”

Question 35

Étapes importantes dans le développement perceptuel:
4 mois
• Perception des couleurs ____ à adultes
• Discrimination de différentes _____ d’objets
• Perception du ______ biologique
• Préhension d’objets rapprochés
• Disparité binoculaire comme indice de ______

Answer 35

4 mois
• Perception des couleurs similaire à adultes
• Discrimination de différentes catégories d’objets
• Perception du mouvement biologique
• Préhension d’objets rapprochés
• Disparité binoculaire comme indice de profondeur

Question 36

Étapes importantes dans le développement perceptuel:
5 mois
Utilisation d’indices _____ pour la profondeur

Answer 36

5 mois

• Utilisation d’indices 2D pour la profondeur

Question 37

Étapes importantes dans le développement perceptuel:
6 mois:
• Acuité visuelle ____ de l’adulte
• Seuils d’audition à environ ___-___ db de l’adulte
• Perception du ______

Answer 37

6 mois
• Acuité visuelle proche de l’adulte
• Seuils d’audition à environ 10-15db de l’adulte
• Perception du langage

Question 38

Étapes importantes dans le développement perceptuel:
8 mois:
• Sensibilité à _____ dans mouvements biologiques

Answer 38

8 mois

• Sensibilité à occlusion dans mouvements biologiques

Question 39

Périodes critiques dans Développement perceptuel

Définition: intervalles _____ durant lesquels les enfants doivent obtenir une stimulation ______ ou risquent de _____ l’habileté à discriminer certains stimuli

Answer 39

Périodes critiques

Définition: intervalles temporels durant lesquels les enfants doivent obtenir une stimulation particulière ou risquent de perdre l’habileté à discriminer certains stimuli

Exemple: cataractes
Non traités durant les 6 premiers mois, conséquences pour le reste de la vie
Période critique pour développement de la perception binoculaire commence à 6 mois

Question 40

Développement du langage:
Comment pouvons nous définir le langage?
- Comme une ______ de ________ (parlée, écrite, ____) basée sur un système de _______.

Answer 40

Définir le langage

• Forme de communication (parlée, écrite, gestualisée) basée sur un système de symboles

Question 41

Développement du langage:
Qu’est-ce que la générativité infinie?
_____ à produire un ____ sans fin de _____ à partir d’un nombre _____ de mots et de _____.

Answer 41

• Générativité infinie — habileté à produire un nombre sans fin de phrases à partir d’un nombre limité de mots et de règles

Question 42

Règles du langage;

Qu’est-ce que la phonologie?

Answer 42

Système audio du langage; comment utiliser/combiner les sons – phonème plus petite unité

Question 43

Règles du langage;
Qu’est-ce que les Morphologie?

_____ sont les unités de sens dans la _____ des mots

Answer 43

morphèmes sont les unités de sens dans la construction des mots

Sémantique; Signification des mots, des phrases

Question 44

Règles du langage;

Qu’est-ce que la Syntaxe; Façon de ____ les ____ pour faire des _____

Answer 44

Syntaxe; Façon de combiner les mots pour faire des phrases

Question 45

Règles du langage;
Qu’est-ce que Pragmatique: Utilisation ______ selon le
_____ (peut être complexe)

Answer 45

Pragmatique: Utilisation appropriée selon le

contexte (peut être complexe)

Question 46

Développement du langage: Chez le bébé
Gazouillis, gestuelles, et autres vocalisations:

Naissance ? 
1 à 2 mois? 
3 mois?
Autour 6 mois? 
8 à 12 mois?

Answer 46

• Pleurs – de la naissance
• Gazouillis - 1 à 2 mois
articulation simple: 3 mois (nbr de sons consonantiques)
• Babillage – autours de 6 mois
• Gestuelles - 8 à 12 mois

Question 47

Développement du langage: Chez le bébé
Gazouillis, gestuelles, et autres vocalisations:

• Pleurs – de la ____
• Gazouillis - ___ à __ mois
• Babillage – autours de ___ mois
• Gestuelles - ___ à ___ mois

Answer 47

• Pleurs – de la naissance
• Gazouillis - 1 à 2 mois
• Babillage – autours de 6 mois
• Gestuelles - 8 à 12 mois

Question 48

Développement du langage: Chez le bébé

Reconnaître les sons du langage
• Devenir des “citoyens du monde”
• Nouveau-nés ______ les changements de son
• Peuvent reconnaître les sons de leur langue à ___ moi

Answer 48

• Devenir des “citoyens du monde”
• Nouveau-nés reconnaissent les changements de son
• Peuvent reconnaître les sons de leur langue à 6 mois

Question 49

Développement du langage: Chez le bébé
Premier mots:

• Le vocabulaire _____ excède considérablement le vocabulaire ______
• Le moment des _____ mots et des ______ de vocabulaire ______ beaucoup.

Answer 49

• Premiers mots

• Le vocabulaire réceptif excède considérablement le vocabulaire productif
• Le moment des premiers mots et des poussées de vocabulaire varient beaucoup

Question 50

Développement du langage: Chez le bébé
“Phrases” de deux mots:
• Commencent entre ___ et ____ mois
• Bébé s’appuie beaucoup sur ____, ___, contexte
• Langage ______ — utilisation de mots courts et précis sans marques grammaticales

Answer 50

• Commencent entre 18 et 24 mois
• Bébé s’appuie beaucoup sur gestuelle, ton, contexte
• Langage Télégraphique — utilisation de mots courts et précis sans marques grammaticales

Question 51

Développement du langage: Petite enfance
• Compréhension de phonologie et morphologie
- Les enfants comprennent les règles de ______
•. Forme ____ des noms
•. _____ personne et ______

Answer 51

Les enfants comprennent les règles de morphologie
• Forme pluriel des noms
• Troisième personne et passé

Question 52

Développement du langage: Petite enfance

Enfants généralisent les règles
• Parfois _______

Answer 52

Enfants généralisent les règles

• Parfois surgénéralisation

Question 53

Développement du langage: Comprendre la syntaxe

• Enfants ______ apprennent et appliquent la _____
• Maitrise _____ des règles complexes concernant l’utilisation des _____
• À l’âge _____, les enfants utilisent la syntaxe pour formuler des phrases ______ et _____

Answer 53

Comprendre la syntaxe
• Enfants préscolaires apprennent et appliquent la syntaxe
• Maitrise croissante des règles complexes concernant l’utilisation des mots
• À l’âge scolaire, les enfants utilisent la syntaxe pour formuler des phrases longues et complexes

Question 54

Développement du langage: Environnement familial

• L’éducation de la mère / des parents _______ corrélé au nombre de ____ à la maison
• Familles mono-parentales et/ou pauvres ont ______ moins de _____
• Enfants ______ ont meilleurs habiletés linguistiques si parents leur lisent _____ fois semaine

Answer 54

Environnement familial
• L’éducation de la mère / des parents positivement corrélé au nombre de livres à la maison
• Familles mono-parentales et/ou pauvres ont relativement moins de livres
• Enfants préscolaires ont meilleurs habiletés linguistiques si parents leur lisent 3+ fois semaine

Question 55

Développement du langage: Progrès pragmatiques
Amélioration de l’habileté à parler de choses qui ne sont pas présentes : à ____ ans

Sensibilité aux besoins des autres dans les conversations: à _____ ans

Changent leur parler en fonction de la situation sociale: à ____ ans

Answer 55

3 ans: Amélioration de l’habileté à parler de choses qui ne sont pas présentes

4 ans : Sensibilité aux besoins des autres dans les conversations

4 à 5 ans: Changent leur parler en fonction de la situation sociale

Question 56

Développement du langage: Progrès en sémantique

• Vocabulaire productif: varie de ______ à 14,000 mots à ___ ans

Answer 56

Progrès en sémantique

• Vocabulaire productif: varie de 8,000 à 14,000 mots à 6 ans

Question 57

Développement du langage: Progrès en sémantique
• De ___ à ___ mots par jour de 1 à 6 ans
• Estimation que 6 ans apprennent ____ mots/jour
• Entrer à l’école élémentaire avec un _____ vocabulaire créé un risque de problème d’apprentissage de la lecture
• Quantité de parlé du parent lié à vocabulaire et niveau ____-______

Answer 57

• De 5 à 8 mots par jour de 1 à 6 ans
• Estimation que 6 ans apprennent 22 mots/jour
• Entrer à l’école élémentaire avec un faible vocabulaire créé un risque de problème d’apprentissage de la lecture
• Quantité de parlé du parent lié à vocabulaire et niveau socio-économique

Question 58

Développement du langage: Fin de l’enfance
Vocabulaire et grammaire
• Rôles importants de la ___ et de ______
• Préscolaires répondent généralement avec ___ mot
• Enfants d’âge scolaire
- Comprennent et utilisent grammaire ______
- Sensibilité métalinguistique ______

Answer 58

Fin de l’enfance
• Vocabulaire et grammaire
• Rôles importants de la lecture et de l’écriture
• Préscolaires répondent généralement avec un mot
• Enfants d’âge scolaire
- Comprennent et utilisent grammaire sophistiquée
- Sensibilité métalinguistique augmente

Question 59

Apprentissage de la lecture;

Avant d’apprendre à lire, les enfants apprennent à

1) Utiliser le _____ pour parler de choses ____
2) Le principe ______ : Lettres = _____

Answer 59

Lecture
• Avant d’apprendre à lire, les enfants apprennent
• À utiliser le langage pour parler de choses absentes • Le principe alphabétique: lettres = sons

Question 60

Apprentissage de la lecture;
Approche entière: L’acquisition devrait respecter le _____ du ____ de l’enfant.
Donc la lecture devrait être ____ et _____

Answer 60

• Approche entière

L’acquisition devrait respecter le développement du langage de l’enfant; La lecture devrait être entière et sensée

Question 61

Apprentissage de la lecture;

Selon approche phonétique: La lecture apprise à partir d’une _____ du _____

Answer 61

• Approche phonétique

* La lecture apprise à partir d’une simplification du langage

Question 62

Apprentissage de la lecture; Littérisme

• ___ à ____ ans passent des _____ aux lettres

Answer 62

Littérisme

• 2 à 3 ans passent des barbeaux aux lettres

Question 63

Apprentissage de la lecture; Littérisme
La plupart des ____ ans peuvent écrire leur _____
• Lettres à l’envers prédisent ou ne prédisent pas problèmes
• Enfants _____ épellations
• Adultes devraient encourager ______
• ______ s’améliore avec la pratique

Answer 63

La plupart des 4 ans peuvent écrire leur nom
• NE prédisent PAS problèmes
• Enfants inventent épellations
• Adultes devraient encourager l’écriture
• L’écriture s’améliore avec la pratique

Question 64

Bilinguisme
• Apprendre une langue seconde plus _____ pour enfants
• Parler sans accent : ______ en fonction de l’âge d’acquisition
- Diminution importante après ___-____ ans
• Associé à effets _____ sur le développement cognitif

Answer 64

Bilinguisme
• Apprendre une langue seconde plus facile pour enfants
• Parler sans accent: diminution en fonction de l’âge d’acquisition
- Diminution importante après 10-12 ans
• Associé à effets positifs sur le développement cognitif

Question 65

Adolescence
• Augmentation de la compréhension et l’utilisation de: (4)
1) Mots \_\_\_\_\_
2) Pensée \_\_\_\_\_
3) \_\_\_\_\_\_ : comparaison de choses \_\_\_\_\_\_
4) Figures de \_\_\_\_ : \_\_\_\_\_, \_\_\_\_\_\_\_

Answer 65

• Mots sophistiqués
• Pensée abstraite
• Métaphores — comparaison de choses dépareillées
• Figures de style —ironie, dérision, ou vivacité d’esprit pour exposer le ridicule

Question 66

Adolescence:
• Amélioration à organiser les _____ , ____
• ______ — variété de langage distingué par vocabulaire, grammaire, ou prononciation

Answer 66

Adolescence
• Amélioration à organiser les idées, écrire
• Dialecte — variété de langage distingué par vocabulaire, grammaire, ou prononciation
- Dialecte avec les pairs utilise jargon, joual
- Important pour l’appartenance au groupe (C sûr, LOL)

Question 67

Âge adulte
• Un style linguistique _____ considéré comme composante importante de _____
• Vocabulaire continue ______ durant l’âge adulte
- _____ de déclin chez les adultes âgés en santé
• Des facteurs non-langagiers souvent en cause pour le _____ chez personnes âgées

Answer 67

Âge adulte
• Un style linguistique personnel considéré comme composante importante de l’identité
• Vocabulaire continue d’augmenter durant l’âge adulte
- Peu de déclin chez les adultes âgés en santé
• Des facteurs non-langagiers souvent en cause pour le déclin chez personnes âgées

Question 68

Peu importe le sens considéré, la tâche de perception nécessite d’accomplir trois fonctions:
1)
2)
3)

Answer 68

Prêter attention, identifier et localiser

Question 69

jusque dans les années 60 les psy, pédiatres et infirmiers considéraient les nouveaux-nés comme ______ _______.

Answer 69

fonctionnellement aveugles

Question 70

La perception visuelle habituellement provient de la _____ qui est ______ ou émise par un objet de l’environnement.

Answer 70

de la lumière, qui est reflétée ou émise

Question 71

lumière - oeil - _____ - pupille - cristallin - _____

Answer 71

lumière - oeil - cornée - pupille - cristallin - rétine

Question 72

Changement de forme du cristallin permettant de maintenir le focus sur l’objet est connu sous le nom de _____

Answer 72

d’accommodation

Question 73

Rétine = deux types de photorécepteurs :
1)
2)

Answer 73

Cônes ; concentrés dans Fovéa

bâtonnets : Périphérie de la rétine, et absents de la fovéa.

Question 74

En lumière normale, la vision la plus fine se situe dans la _____ en raison de la densité des ______

Answer 74

fovéa - cônes

Question 75

Qu’est-ce que le paradigme de la préférence visuelle?

Answer 75

présenter deux objets/ évènements côtes à côtes qui diffèrent sur un seul point.
Question de savoir si bébés ont préférences, si oui ils regarderont plus un que l’autre. Donc ils perçoivent la différence.

Question 76

Qu’est-ce que le paradigme de l’habituation:

Answer 76

basé sur propension des bébés à regarder davantage les objets qui les intéresse et qu’ils s’ennuient progressivement au fut et à mesure de la présentation répétée des objets.

Question 77

V ou F. :
Cohen croyait que les même propriétés de l’attention transitoire continuent à influencer la perception tout au long de la vie alors que les propriétés de l’attention maintenue changent avec l’âge et l’expérience.

Answer 77

Vrai

Question 78

Le réflexe d’attention est présent à quel moment ?

Answer 78

Dès la naissance

Adaptatif, réagir rapidement aux évènements

Question 79

Le réflexe d’orientation est contrôlé par ?

Answer 79

Le cortex en général mais en priorité sous le contrôle des aires sous-corticales du cerveau

Question 80

L’exploration peut être contrôlé par le _____ visuel ou par les structures _____ corticales impliquées dans la vision

Answer 80

cortex visuel - structures sous-corticales