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psychologie > Examen synthèse > Flashcards

Examen synthèse Flashcards

1
Q

De quoi est composé le système nerveux central (2) et le système nerveux périphérique (2) ?

A 
SNC = Encéphale (cerveau, cervelet et tronc cérébral) + Moelle épinière. 
SNP = Système somatique (nerfs sensoriels et nerfs moteurs) + système végétatif (autonome)
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2
Q

Quel est le rôle de la moelle épinière ?

A

Transmettre l’influx nerveux du système nerveux central (encéphale) au système nerveux périphérique.

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3
Q

Quel est le rôle du système végétatif ?

A

Réguler l’environnement interne et les fonctions végétatives ( cœur, glandes et muscles).

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4
Q

Je suis la couche de tissus protecteur entourant le cerveau.

A

Les méninges.

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5
Q

Qu’est-ce qui permet au cerveau emmagasiner beaucoup de matière dans un espace restreint ?

A

Les circonvolutions cérébrales.

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6
Q

Quelles sont les fonctions des hémisphères droit (3) et gauche (3) ?

A

Droit :

  • Traitement global de l’information
  • Langage métaphorique et contextuel.
  • Sons (musique, rythme) - pensée créatrice

Gauche

  • Langage écrit/parlé.
  • Logique, calcul et algèbre.
  • Tâches motrices complexes.
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7
Q

Qu’est-ce que la décussation ?

A

L’hémisphère gauche s’occupe du côté droit du corps. Vis-versa.

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8
Q

Quelle est la fonction du corps calleux? Qu’est-ce qui arrive lorsqu’il est coupé en deux (épilepsie) ?

A

Le corps calleux relie les deux hémisphères.

Anomalie du cerveau divisé.

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9
Q

Quelles sont les différentes parties composant le neurone et leurs fonctions ? (4)

A

Tout ou rien
Toujours le même sens
Information est électrique (influx nerveux

  1. Les dendrites. (branches du corps cellulaire) / Recevoir les messages électriques.
  2. Le corps cellulaire /Activation du neurone et fonctions vitales.
  3. L’axone (extension du corps cellulaire) / Transmission des messages électriques.
  4. Terminaisons axonales et boutons synaptiques / Transmettre l’information chimique au prochain neurone.
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10
Q

De quoi est recouvert l’axone ? Pourquoi ?

A

Il est recouvert d’une gaine de myéline. Potentiel d’action - Potentiel de repos

Fonction

  1. Protection
  2. Augmentation de la vitesse de transmission de l’influx nerveux.
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11
Q

Comment appelle-t-on l’espace entre les gaines de myéline ?

A

Les nœuds de Ranvier.

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12
Q

Quelles sont les deux substances qui composent le cortex et de quoi sont-elles faites ?

A

Substance blanche, faite des axones

Substance grise, faite des corps cellulaires

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13
Q

Je suis l’espace entre deux neurones.

A

La synapse/fente synaptique.

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14
Q

Je suis la poche dans laquelle sont stockés les neurotransmetteurs.

A

Les vésicules synaptiques.

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15
Q

Nommer quatre neurotransmetteurs, dites leur rôle et quelles sont les trois issues possibles lors de leur transmission dans la synapse.

A

Acétylcholine : Mémoire/Alzheimer
Dopamine : Drogue/Parkinson
Adrénaline : Danger
Sérotonine : Dépression

Le neurone est complètement activé ou pas.

Étapes :

  1. Bonne réception
  2. Perte du neurotransmetteur
  3. Recapture
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16
Q

Quelles anomalies peuvent affecter le cortex moteur ? (2)

A
  1. Paralysie cérébrale

2. Apraxie (difficulté à faire des gestes quotidiens)

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17
Q

Quelles sont les deux types d’aphasie et quelles aires affectent-elles ?

A

Aphasie de Broca : Difficulté à dire les mots, compréhension du langage.
Aphasie de Wernick : Facilité à dire des mots, mais non-compréhension du langage écrit ou parlé.

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18
Q

L’amusie est une anomalie de quelle zone du cerveau ?

A

Aires auditives associatives.

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19
Q

Quelles sont les anomalies associées à l’aire associative occipital, qui s’occupe de l’interprétation ? (2)

A
  1. Agnosie : non-reconnaissance des formes et des couleurs.

2. Prosopagnosie : non-reconnaissance des visages.

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20
Q

Quelles sont les anomalies associées au cortex somesthésique, qui s’occupe des sensations tactiles ?

A
  1. Non-ressenti de la douleur.

2. Membre fantôme.

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21
Q

Nommer les structures limbiques et leurs fonctions.

A
  1. Cervelet : Mouvements souples et coordonnés. Tonus musculaire et posture.
  2. Hippocampe : Souvenir à long terme.
  3. Thalamus : Trie des informations sensorielles.
  4. Hypothalamus : Régulation des besoins (faim/soif/Température interne, etc.).
  5. Noyaux amygdaliens : émotions fortes et/ou négatives
  6. Formation réticulée : Éveil, attention, filtre.
  7. Bulbe rachidien : Fonctions vitales
  8. Pont (protubérance annulaire) : coordination des mouvements.
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22
Q

Une personne change drastiquement de personnalité après avoir fait un AVC. Quelle région a probablement été touchée ?

A

Le lobe frontal.

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23
Q

Quels sont les quatre différents lobes cérébraux ?

A
  1. Lobe frontal (raison, pensées, langage, etc.)
  2. Lobe pariétal (conscience du corps et orientation spatiale)
  3. Lobe occipital (vue)
  4. Lobe temporal (audition et langage)
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24
Q

Qu’est-ce que la psychologie ?

A

L’étude des comportements (actions observables) et des processus mentaux/cognitifs (réflexion, imaginaire, pensée, apprentissage, concentration, mémorisation, etc.).

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25
Q

Quelles sont les différences entre un psychologue et un thérapeute.?

A

Le psychologue a:

  1. Un doctorat (depuis 2007)
  2. Un code de déontologie à respecter (ex: Le client a droit à la confidentialité sauf si cela met sa vie en danger).
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26
Q

Quels sont les sept domaines de la psychologie ?

A
  1. Neuropsychologue
  2. Psychologue scolaire
  3. Psychologue sportif
  4. Psychologue du monde du travail et des organisations
  5. Psychologue en expertises psycho-légales
  6. Psychologue chercheur
  7. Psychologue clinicien
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27
Q

Quels sont les quatre buts de la psychologie ?

A
  1. Décrire (le comportement ou processus mental)
  2. Expliquer (proposer des causes)
  3. Prédire (les conditions dans lequel ce comportement arrive.
  4. Influencer
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28
Q

Quelle est la méthode scientifique (5 étapes) et quelles sont les 3 façons de recueillir des données ?

A

La méthode scientifique :

  1. Observer/théoriser
  2. Émettre une hypothèse
  3. Conception d’un protocole et recueil des données.
  4. Confirmation ou infirmation de l’hypothèse
  5. Reproduction de l’étude.

Recueillir des données

  1. Observation naturelle (compter, étude de cas)
  2. Enquête
  3. Méthode expérimentale (groupe contrôle + groupe expérimental)
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29
Q

Quelles sont les règles d’éthique en recherche ?

A
  1. Moralité des buts et moyens
  2. Respect de la dignité humaine
  3. Consentement libre et éclairé
  4. Confidentialité
  5. Tromperie (placebo)
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30
Q

Qu’est-ce que la phrénologie et qui est sont théoricien ?

A

Prédiction des comportements par les bosses du crane. Théorisée par Franz Joseph Gall.

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31
Q

Qu’est-ce que le structuralisme et qui est sont théoricien ? Que fondera-t-il ?

A

La conscience est constitué de couches que l’on peut explorer grâce à l’introspection (problème avec les enfants et les handicapés).

Popularisé par Wilhelm Wundt, qui fondera le premier laboratoire de psychologie.

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32
Q

Qu’est-ce que le fonctionnalisme et qui est son créateur ?

A

Les êtres humains tout comme les animaux s’adaptent à leur environnement en utilisant des processus mentaux.

Fondé par William James, père de la psychologie américaine.

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33
Q

Qu’est-ce que la psychanalyse ?

A

Théorie de Freud se basant autour des notions d’inconscient, d’enfance et de sexualité (stages psycho-sexuels).
Selon-lui, les comportements et processus cognitives s’expliquent par les pulsions, traumatismes et désirs qui sont refoulés dans l’inconscient.

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34
Q

Quelles sont les techniques psychanalytiques ? (6)

A
  1. Catharsis
  2. Hypnose
  3. Analyse de rêve
  4. Association libres (mots)
  5. Actes manqués
  6. Lapsus
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35
Q

Qu’est-ce que le béhaviorisme et qui en sont les deux grands théoriciens ?

A

Les comportements dysfonctionnels sont expliqués par l’analyse des conditions environnementales (réjection de l’inconscient).

Théorisé par Watson et Skinner.

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36
Q

Quelles sont les techniques béhavioristes ?

A
  1. Renforcement des comportements positifs.
  2. Punition des comportements dysfonctionnels
  3. Thérapie adversive (alcooliques)
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37
Q

Qu’est-ce que l’humanisme et qui en sont les deux grands théoriciens ? Qu’est ce que la pyramide des besoins ?

A

Les hommes naissent fondamentalement bons, libres et en mesure de réaliser leur potentiel.

Fondé par Carl Roger et Maslow.

La pyramide des besoins regroupe les besoins de façon hiérarchique:

  1. Besoins physiologiques et sécuritaires
  2. Besoins de croissance personnelle ( Appartenance, estime et actualisation de soi)
38
Q

Quelles sont les techniques humanistes ? Comment s’appelle ce type de thérapie ? (4)

A

Thérapie axée sur le client :

  1. Climat d’amour inconditionnel
  2. Alliance thérapeutique
  3. Techniques du reflet
  4. Reformulation
39
Q

Qu’est-ce que le cognitivisme et qui en sont les deux grands théoriciens ? Qu’est ce que la pyramide des besoins ?

A

Les hommes façonnent leur expérience du monde par des processus mentaux (perception, mémoire, conceptualisation, raisonnement, prise de décision, etc.). Les maux sont causés par des pensées dysfonctionnelles (croyances irrationnelles, scénarios catastrophes, ruminations).

Théorisé par Jean Piaget et Lev Vygotski

40
Q

Quelles sont les techniques cognitivistes ?

A
  1. Identifier les pensées dysfonctionnelles

2. Restructuration cognitive

41
Q

Qu’est-ce que la perspective biologique ?

A

Les débalancements physiques dans le cerveau peuvent causer des maladies mentales. Les facteurs comme l’hérédité et la consommation de substances peuvent influencer ce fait.

42
Q

Qu’est-ce que la perspective socioculturelle ?

A

Le thérapeute considère l’apect culturel et religieux du client. Tous les psychologues utilisent cette approche.

43
Q

Qui est le premier chercheur du stress ? Quelle expérience a-t-il fait auprès des rats et quelle conclusion en a-t-il obtenu ?

A

Hans Selye est le premier chercheur du stress. Il a observer le comportement des rats dans une cage électrifiée. Cela lui a permis de déterminer qu’il y a trois comportements de réponse au stress :

1) Fuir
2) combattre
3) Figer

44
Q

Qu’est-ce que le stress ? Quelles sont ses conséquences immédiates sur le corps, sur l’esprit ?

A

Réaction d’adaptation du corps à toutes les demandes (stresseurs) que pose l’environnement interne ou externe. Les stresseurs menacent notre égo.

Corps : respiration accélérée, débit cardiaque qui accélère, sudation (provoquée par l’échauffement du corps en vue du flight or fight).

Esprit : Hypervigileance, concentration, attention.

45
Q

Quelle est la différence entre le stress et l’anxiété ?

A

Stress : la menace (réelle ou subjective) est déclenchée par un stresseur.

Anxiété : la menace est diffuse et vague, caractérisée par l’incertitude, l’appréhension ou la tension reliées à l’anticipation.

46
Q

Quelle est la différence entre un trait et un état d’anxiété ?

A

Trait : stable et constant. Élément constitutif de la personnalité.
État : Passager.

47
Q

Quelle est la différence entre l’eustress et le dystress ?

A

Eustress : stress positif qui permet de mieux performer.

Dystress : stress négatif et chronique qui mène à la maladie mentale.

48
Q

Qu’est-ce que le CINÉ et qui est son/sa théoricien ?

A 
Inventé par Sonia Lupien
C - Contrôle faible
I - Imprévisibilité
N - Nouveauté
É - Égo menacé
49
Q

Qu’est-ce que le modèle de Lazarus? Qu’est-ce que l’évaluation cognitive primaire (3), secondaire (2) ? Quelles stratégies préconise-t-il pour gérer son stress ? (5)

A

Théorie : Le stress se déclenche après que l’homme est évalué la menace et ne pense pas avoir les ressources nécessaires pour l’affronter.

Évaluation cognitive primaire : Évaluation de la situation
1 - Nouveauté ?
2 - Défi ?
3 - Menace ?

Évaluation cognitive secondaire : Évaluation des ressources
1 - Possibilité d’action ?
2 - Possibilité de gérer la charge émotionnelle ?

Stratégies
Centrées sur les émotions
centrées sur le problème
1) Etre proactif
2) Bonne hygiène de vie
3) Soutien social
4) Optimisme
5) Humour
50
Q

Quel est le syndrome d’adaptation

A

Séquence de réaction physiologiques prévisibles :

1 - Phase d’alarme :
État de choc, altération de la mémoire, amorce Fight or Flight,

2 - Phase de résistance
Système sympathique en activation prolongée. Le système endocrinien (hormones) libère des glucocortisoides (motivation) qui renforcent l’adrénaline. Le cortisol est sécrété par les reins.

3 - Phase dӎpuisement
Épuisement des ressources du corps. Développement de maladie mentale.

51
Q

Quels sont les effets biologiques (5) et psychologiques du stress chronique (2) ?

A

Biologique

1) L’hippocampe perd jusqu’à 10% de sa masse
2) L’amygdale devient hyperactive : hypervigileance et problème attentionnels,
3) Dérèglement de la sérotonine : irritation, troubles du sommeil, impulsivité et affects dépressifs.
4) AVC et infarctus (élévation de la pression artérielle)
5) Inibation du système immunitaire

Psychologique

1) Problèmes cognitifs (perte de mémoire, etc.)
2) Problème de santé mentale

52
Q

Quelles sont les sources internes (2) et externes (4) du stress ?

A

Internes

1) Attitudes nocives (croyances irrationnelles, faible tolérance à l’incertitude, type personnalité A)
2) Faible estime de soi

Externes

1) Tracas quotidiens (causés par les irritants quotidiens)
2) Changements majeurs dans la vie
3) Travail
4) Conflits à choix multiples

53
Q

Quelles sont les différentes situations conflictuelles ? (4)

A

1) Approche-Approche : Positif - Positif
2) Approche-Évitement : Positif - Négatif
3) Évitement-Évitement : Négatif - Négatif
4) Approche-Évitement multiple : Plusieurs options positives et négatives

54
Q

Qu’est-ce qu’une personnalité? Quelles sont les trois différentes personnalités ?

A

Personnalité : Pattern de pensée/réaction cognitive devant un événement.

Type A : Impatient, dynamique et compétitif
Type B : Détendu et sens de l’humour
Type D : Détresse psychologique intérieure sans extériorisation

55
Q

Quelle est la différence entre l’optimisme et le pessimisme ?

A

L’optimiste situe son lieu de contrôle en eux-même alors que les pessimistes le place à l’extérieur, créant un sentiment d’impuissance.

56
Q

Nommer quatre caractéristiques qui permettent à un individu de mieux résister au stress.

A

1) Personnalité
2) Endurance (engagment, sentiment de contrôle, goût du défi)
3) Optimisme
4) Soutien social

57
Q

Qu’est-ce que la motivation (d’un point de vue psychologique et biologique) et quels sont les deux types de comportement qui provoquent son apparition ?

A

Psychologique : La motivation est l’ensemble des processus qui sont responsables du déclenchement, du maintien et de la cessation d’un comportement.

Biologique : Le corps (plus précisément l’hypothalamus) désire combler ses débalancements (homéostasie)

Comportement d’approche : Atteindre un but
Comportement d’évitement : Éviter une punition

58
Q

Qu’est-ce qu’une force interne/externe ?

A

Interne : Besoin (survie), cognition, émotions.

Externe : Contexte socio-culturel

59
Q

Où est situé le système de récompense et quel circuit de neurotransmetteurs implique-t-il ?

A

Le système de récompense et situé dans l’aire segmentale ventrale et implique les circuits dopaminergiques.

60
Q

Quelles est la théorie de l’autodétermination ? Quels sont les types de forces motivationnelles ? (3)

A

Théorie : Les forces externes et internes nous poussent à agir.

Forces :

1) Amotivation
2) Motivation extrinsèque
3) Motivation intrinsèque

61
Q

Comment augmenter sa performance générale selon Scott Geller ? (3) Quelles sont les clés de l’autodéterminaiton selon lui ? (4)

A

Augmenter sa performance

1) Préciser son objectif
2) Favoriser les objectifs d’approche
3) Se donner un objectif stimulant et accessible

Clés de l’autodétermination

1) Choix
2) Communauté
3) Conséquences
4) Compétence

62
Q

Quelles sont les composantes de l’émotions? (3) À quoi servent-elles (5) et par quelles parties du cerveau sont-elles contrôlées (5) ?

A

L’émotion est constituée de :

1) L’affect subjectif
2) Les modification physiologiques
3) Tendance à créer de l’action

Fonction :

1) Assurer la survie
2) Aider à la prise de décision.
3) Signaler la peur aux autres (survie)
4) Aider à l’obtention des soins maternelles chez le bébé.
5) Signaler l’état affectif pour susciter des réponses adaptées

Cerveau:

1) Hémisphère gauche : émotions positives/situation d’approche
2) Hémisphère droit : émotions négatives/traitement affectif global
3) Amygdale : peur/danger/menace
4) Hippocampe : “Photos” physiologiques qui deviennent des marqueurs somatiques
5) Cortex : contrôle les réactions du systèmes limbiques

63
Q

Qu’est-ce qui différencie les émotions primaires de secondaire ? Qu’est-ce qui les différencie d’une humeur ?

A

Les émotions secondaires doivent être apprises alors que les émotions primaires sont universelles.

L’humeur est lente et s’étends sur plusieurs jours. Elle cause des processus cognitifs. L’émotion est rapide et cause des comportements d’action.

64
Q

Qu’est-ce que l’évaluation subjective de Lazarus ?

A

Stimulus - Évaluation - Émotion

L’émotion ressentie dépend des expériences passées vécues par la personne.

Composante cognitive expérimentale : les interprétations/pensées influencent nos émotions.

65
Q

Quel est le modèle des attributions émotionnelles ? (3) Autrement dit, qu’est-ce qui détermine les émotions ?

A

1) Locus (interne/externe)
2) Contrôlabilité
3) Stabilité

66
Q

Pourquoi le langage est-il important dans l’expression des émotions ?

A

Il influence la façon d’on nous percevons et exprimons une situation.

67
Q

Qu’est-ce que sont les rythmes circadiens et comment ont-ils été découverts ? Qu’est-ce qui les régule ?

A

Rythme de variation d’une fonction physiologique sur une période d’environ 24h.

Découverts en enfermant un mimosa dans une armoire (pas de soleil) et en observant ses pétales continuer à s’ouvrir et se fermer.

Régulés par les noyaux suprachiasmatiques (Variation de lumière - Oeil - Noyaux … - Corps pinéal - Sécrétion de mélatonine).

Puisqu’ils sont régulés par une composante biologique (noyaux…), les cycles du sommeil dépendent de la génétique.

68
Q

Pourquoi les écrans sont-ils mauvais pour le sommeil ? Pourquoi les horaires de nuit réduisent-ils la performance ?

A

Les écrans ralentissent la sécrétion de mélatonine. Cette même sécrétion diminue la performance la nuit.

69
Q

Comment mesure-t-on les émotions ?

A

1) Polygraphe, basé sur le biofeedback
2) Éléctro-encéphalogramme
3) Lunette oculométrie
4) Logiciel de reconnaissance faciale

70
Q

Quelles sont les deux théories expliquant le besoin de sommeil ?

A

1) Théorie de la récupération (réparation des dégradation physique)
2) Théorie circadienne (être à l’abri des prédateurs nocturnes)

71
Q

Comment mesure-t-on le sommeil ? (4)

A

1) Éléctroencéphalogramme (ÉÉG)
2) Éléctromyogramme (EMG)
3) Éléctrooculogramme (EOG)
4) Thermomètre

72
Q

Quels sont les caractéristiques du sommeil lent ? (5) Paradoxal ? (4)

A

Sommeil lent
1- Ralentissement de l’activité cérébrale
2- Fréquences cardiaques et respiratoires basses et régulières.
3- Tension artérielle plus faible
4- Rareté des mouvements physiques
5- Restauration des fonctions physiologiques (nettoyage des toxines)

Sommeil paradoxale
1- Activité cérébrale intense
2- Fréquences cardiaques et respiratoires rapides et irrégulières
3- Mouvements oculaires rapides et paralysie des muscles longs
4- Maturation du cerveau et traitement des informations (mémoire)

73
Q

Quelles sont les quatre étapes du sommeil et leurs caractéristiques ? Combien de temps les cycles durent-ils et par quoi sont-ils séparés ?

A
  1. Somnolence (hypnagogique)
  2. 1-2 : Sommeil lent/léger (1 : ondes irrégulières, état transitoire. 2: Ondes en fuseau, moitié de la nuit)
  3. 3-4 : Sommeil lent/profond (Ondes deltas)
  4. Sommeil paradoxal : Corps endormi, cerveau en éveil

Un cycle dure 90 min et chaque cycle est séparé par un micro-éveil.

74
Q

Qu’arrive-t-il aux cycles de sommeil la nuit suivant une nuit blanche ?

A

Le cycle de sommeil profond est plus grand.

75
Q

Quelles sont les théories évolutionnistes, neuroscientifiques et freudiennes du rêve ?

A

Évolutionnistes : Simulation du danger
Neuroscientifiques : Donner sens aux décharges aléatoires des neurones durant le sommeil paradoxal.
Freudienne : Révéler notre inconscient.

76
Q

Qu’est-ce qu’une parasomnie ? Quelles sont-elles ? (4)

A

Une parasomnie est causé par un événement qui vient perturber la nuit.

  1. Cauchemars : Réveil pendant le sommeil paradoxal après un rêve terrifiant.
  2. Énurésie : Pipi au lit. Peut être le résultat d’un traumatisme.
  3. Terreurs nocturnes : Survient chez les enfants. Grande terreur malgré l’état endormi.
  4. Somanbulisme : Parler/bouger pendant son sommeil. Sommeil lent/profond
77
Q

Qu’est-ce qu’une dissomnie ? Quelles sont-elles ? (2)

A

Une dissomnie touche à l’architecture globale de la nuit.

Narcolepsie : Somnolence diurne excessive causé par un manque d’hypocrétine (hypothalamus). Cause la cataplexie (perte soudaine de tonus musculaire)

Insomnie : Plainte subjective d’un sujet concernant la qualité de sa nuit. Focus de l’attention sur les moments où le sujet ne dort pas.

78
Q

Qu’est-ce que l’apnée du sommeil ?

A

La langue coupe les voies respiratoires pour une période de plus de 10 secondes.

79
Q

Quelles sont les quatre catégories de psychotropes ?

A

Dépresseurs
Stimulants
Analgésiques
Hallucinogènes

80
Q

Quels sont les symptômes de la dépendance physique? (2) Psychologique ? (1)

A

Physique

  1. Tolérance
  2. Symptôme de sevrage

Psychologique
1. Besoin de consommer pour être fonctionnel

81
Q

Qu’est-ce que la mémoire et sur quoi repose-t-elle (3) ?

A

Ensemble de processus dynamiques visant à la sauvegarde et à la récupération de l’information.
Elle repose sur
1. L’encodage (transformation de l’information en vue de la stocker)
2. La consolidation (traitement des informations pour favoriser le stockage)
3. La récupération (extraction de l’information)

82
Q

Quel est le trajet que suit une information pour se rendre à la mémoire à long terme ?

A
  1. Mémoire sensorielle (stockage temporaire (qqu secondes)
  2. Encodage
  3. Mémoire à court terme/mémoire de travail (Empan mnésique : 5-9 chunks, moins de 30 sec.)
  4. Consolidation
  5. Mémoire à long terme (permanent, illimitée, quelques minutes à toute une vie)
83
Q

Comment perd-t-on l’information en mémoire à long terme ? Quel est le lien entre l’attention et la mémoire ?

A
  1. Échec de l’encodage
  2. Échec de la consolidation
  3. Échec de la récupération
  4. Interférence

Si on ne prête pas attention, l’information n’est pas stockée.

84
Q

Nommer trois façon d’améliorer la rétention d’information ?

A
  1. Tronçonnage
  2. Répétition de maintien
  3. Répétition d’intégration (lier les informations à des éléments déjà bien ancrées dans la mémoire)
85
Q

Quelle est la différence entre la mémoire explicite/déclarative et implicite/non-déclarative ?

A

Explicite/déclarative : Mémoire sémantique et épisodique/auto-biographique (connaissances)

Implicite/non-déclarative : Mémoire procédurale (habiletés motrices et calculs) Réponses émotionnelles (odeur, sons) et mémoire perceptive (sensations)

86
Q

Quelles sont les trois tâches de mémorisation et leur rôle ? La mémorisation est-elle fiable ?

A
  1. Rappel (retrouver les infos)
  2. Reconnaissance
  3. Réapprentissage (rétention : % du temps économisé lors du réapprentissage)

La mémoire n’est pas fiable car elle déforme, reconstruit et accentue les souvenirs par soucis de cohérence.

87
Q

Qu’est-ce que l’effet de primauté, de récence et de contexte ?

A

Primauté : les éléments les plus récents sont entendus en écho.

Récence : Les derniers éléments sont rappelés à cause de la mémoire sensorielle.

Contexte : On se rappelle mieux d’une information lorsqu’on est dans le même contexte qu’elle a été apprise.

88
Q

Par quoi est causé l’amnésie infantile ?

A
  1. Manque de connexion neuronales
  2. Pas de conscience de soi
  3. Déficite langagier
89
Q

Quelle est la différence entre l’amnésie rétrograde et l’amnésie antérograde ?

A

Rétrograde : On oublie ce qui se passe avant

Antérograde : On oublie ce qui se passe après

90
Q

Quelles sont les trois cas d’oublies pathologiques excluant l’amnésie et l’Alzheimer ?

A
  1. Traumatisme craniens
  2. Syndrome de Korsakoff
  3. Démence neurodégénéraive
91
Q

Quelles sont les conséquences de l’Alzheimer sur le cerveau ? (4)

A
  1. Rétrécissement de l’hippocampe
  2. Grossissement des ventricules
  3. Recroquevillement du cortex
  4. Présence de plaques séniles et de Tau.

psychologie (5 decks)

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