Examen finale Socio Flashcards
1) Processus de disqualification sociale et d’exclusion (page.27)
La première étape: la fragilisation
La période de fragilisation commence avec la précarité, la perte ou l’absence d’emploi, une réalité qui amène la personne à puiser dans ses économies ou à s’endetter. La baisse du niveau de vie qui s’ensuit entraîne souvent l’inquiétude, le stress et parfois ta culpabilité, la honte ou un sentiment d’infériorité. Si la période de précarité ou de chômage se prolonge, il devient alors impossible pour la, personne de suivre le même rythme que les autres et, progressivement, son mode de vie se transforme d’une façon durabte: elle perd ses amis, la honte t’amène à éviter les réunions familiafes, parce qu’elle essaie de cacher sa situation aux autres, puis elle est amenée à quitter son quartier.
La deuxième étape : la dépendance
Lorsque les problèmes vécus par une personne fragilisée sont conjugués avec la perte progressive de sa dignité de travailleur. souvent confondue avec la dignité humaine, cette personne entre alors dans une deuxième étape de disqualification sociale, celle de la dépendance. Dans nos sociétés actuelles, où l’on constate un certain affaiblissement des réseaux traditionnels d’entraide, un nombre croissant de personnes ne peuvent en effet plus compter sur leur famille, leur ‘voisinage, leurs amis ou leurs collègues. Leur seule issue devient alors l’aide sociale, qui entraîne une dépendance par rapport à l’État ou aux organismes de charité. Si cette dépendance perdure, le découragement et la démotivation s’installent.
La troisième étape: la rupture
En raison de l’accumulation de nombreux échecs, certains sombrent alors dans la marginalité. Cette dernière peut prendre diverses formes : l’itinérance, la maladie mentale, la criminalité, etc. Pour ces individus emportés par la vague, une troisième étape s’ajoute donc: celle de ia rupture avec leur environnement social. Cet isolement social, qui est dû à un nombre restreint de relations familiales, sociales ou associatives et qui est jumelé à la pauvreté économique, peut ainsi conduire à une disqualification sociale complète. II n’est alors pas surprenant,que cette exclusion occasionne très souvent des problèmes de santé physique et -mentale, ou encore des désordres sociaux plus profonds, comme le confirment de nombreuses études portant sur les conséquences du chômage.
2) Concept de société duale
a) Le concept de société duale : définition et explication du concept (p.42 à partir de 7.3; p.43 plus tableau 7.14)
Classe pauvre: en augmentation
• Gens à faible revenu de plus en plus nombreux
• Augmentation des emplois atypiques et du chômage
• Diminution de raide et augmentation des contraintes de l’État
Classe riche: enrichissement continuel
• En très petit nombre mais de plus en plus riche
• Accroissement du pouvoir financier sur le plan planétaire
• Baisse des impôts ppur les individus riches et pour les entreprises
Classe moyenne: en déclin
• En plus petit nombre et moins riche
• Augmentation des taxes, des cotisations obligatoires et des impôts
• Diminution de l’aide de l’État
2) Concept de société duale
b) Les différentes de conditions de vie entre pauvres et riches (p.17 à 27)
Il existe deux grandes conceptions de la pauvreté: la pauvreté absolue » et la pauvreté relative ».
La pauvreté absolue envisage la question sous l’angle des dépenses de consommation et de la subsistance à court terme : elle impose en effet un minimum vital en deçà duquel une personne ou une famille ne peut survivre. Logement, l’alimentation et l’habillement.
La pauvreté relative: elle vit avec un revenu nettement inférieur à celui de la moyenne nationale. Est une conception qui vise davantage des Qbjectifs d’inclusion sociale pour permettre aux pauvres de s’insérer dans la société et d’y exercer leurs droits démocratiques.
Nantis: terme qui désigne les populations les plus riches. Ce group peut comprendre autant les individus à haut revenu que les entreprises.
Dollar constant: tenir compte de l’inflation
Dollar courant: dollar de l’année de référence.
2) Concept de société duale
c) Portrait de la classe moyenne (p.38 à 42 ; p. 45 [à partir de 7.3.3] jusqu’à la page 46)
Pour savoir qui est en classe moyenne, on compare donc le revenu moyen et le revenu médian des ménages. Surtout lse jeunes sont touchés par l’affeblissement des revenus.
Taxes régressives: riches ou pauvres payent le même pourcentage de taxes.
Autre sort des impôs : les cotisations obligatoires que les gouvernements prélèvent pour l’assurence-emploi, l’assurance-maladie, l’assurance-médicaments…
3) Portrait statistique des 3 classes sociales
3) Portrait statistique des 3 classes sociales
a) Les seuils de pauvreté (p.29 à 31)
3) Portrait statistique des 3 classes sociales
b) Analyse des tableaux (p.36 à 40; figure 7.3 p. 44 et tableau 7.15 p. 44)
B- EXPLICATION DES CLASSES SOCIALES
1) Différence entre hiérarchie sociale et classe sociale et l’origine historique des classes sociales et les rapports sociaux (p.53 et 55 et tab. 8.1 p.55)
B- EXPLICATION DES CLASSES SOCIALES
2) Explication des 5 moyens d’accumulation du capital dans l’histoire (p. 56 et 57)
B- EXPLICATION DES CLASSES SOCIALES
3) Définitions, mesure et explication du concept de sur-travail (plus-value) (p. 57 à 62)
B- EXPLICATION DES CLASSES SOCIALES
4) Explication des 5 moyens actuels d’augmenter le sur-travail (plus-value) (p.62 à 66)
C- ÉTAT ET LA SOCIÉTÉ DUALE : Voir guide et pages 41 et 42 (encadré)
Pour cette partie, vous devez connaitre et comprendre l’impact des différentes mesures sur les individus.
1) Impôt à la consommation; les 7 secteurs ou l’État peut aller chercher de l’argent sous différentes formes et à différents moments.
C- ÉTAT ET LA SOCIÉTÉ DUALE : Voir guide et pages 41 et 42 (encadré)
Pour cette partie, vous devez connaitre et comprendre l’impact des différentes mesures sur les individus.
2) Impôt sur le revenu et les conséquences de ces paliers sur les individus.
D- 2 PROJETS DE SOCIÉTÉ (Voir document sut LÉA)
