Examen 2 Flashcards
- Vieillissements primaire:
C’est le processus biologique, inévitable et universel
- Vieillissements secondaire
C’est le résultat de l’environnement, peut être évitable et peut être réversible
- La maturité
Maturité= Période de développement au cours de laquelle l’individu atteint un point optimal dans l’une ou l’autre des dimensions de son développement.
Les 3 composantes selon Arnett:
1. Accepter ses responsabilités
2. Prendre des décisions de manière autonome
3. Devenir indépendant financièrement
1) Développement physique
Les facteurs associés à la santé et au bien-être
A. LES HABITUDES DE VIE: Pratique régulière d’activité physique + saines habitudes alimentaires + hygiène de sommeil = facteurs importants dans le maintien de la santé des jeunes adultes.
Maintien du poids, augmentation endurance cardiaque et musculaire, réduction de la tension artérielle ET des symptômes d’anxiété et de dépression.
Influent surtout sur le vieillissement secondaire.
B. LE STRESS:
Ensemble des réactions d’un organisme lorsque celui-ci fait face à une menace ou un danger
source de stress:
-le manque de temps
-les relations avec les autres
C. Les relations sociales
L’intégration sociale= un engagement actif dans divers rôles (conjoint, parent, ami, collègue, etc.), relations sociales et activités
Le soutien social= ressources matérielles, informationnelles et psychologiques qui proviennent du réseau social et sur lesquelles la personne peut compter en cas de besoin.
D. Le statut socioéconomique (revenu, niveau de scolarité)
1) Développement physique
la recette du stress
1) Développement physique
l’évolution du bien-être et de la santé mentale chez les jeunes adultes
Influence de facteurs génétiques
=grande influence des facteurs comportementaux/environnementaux
1) Développement physique
les comportements sexuels (pas les chiffres).
Pratiques sexuelles de plus en plus variées
Jeunes adultes ont + de partenaires sexuels que les adultes plus âgés mais des relations sexuelles moins fréquentes
2) Développement cognitif
La pensée postformelle
Pensée postformelle= Type de pensée mature qui se base sur la combinaison de l’expérience subjective, de l’intuition, des émotions aussi bien que sur la logique
2) Développement cognitif
L’intelligence émotionnelle : Type d’intelligence qui réfère à l’habileté d’une personne à comprendre et à maîtriser ses propres émotions et à composer avec celles des autres.
2 types de compétences :
Compétences personnelles : 1) Conscience de soi; 2) Maîtrise de soi;
3 )Motivation;
Compétences sociales: 1) Empathie; 2) Aptitudes sociales.
Influence sur l’efficacité au travail, la réussite socio-professionnelle, l’intégration sociale
Corrélation négative avec la consommation de drogues et d’alcool
2) Développement cognitif
L’évolution du jugement moral
Selon Kohlberg, l’atteinte du 3ème niveau de développement moral dépendrait principalement des expériences de vie de l’individu
Les deux principales expériences de vie qui poussent le jeune adulte vers le troisième niveau du développement moral seraient:
1) Le fait d’être confronté à des valeurs conflictuelles à l’extérieur de la famille (par exemple, lorsque l’individu quitte la maison parentale pour aller étudier à l’extérieur)
2) Le fait de devenir responsable du bien-être d’une autre personne (par exemple, en devenant parent)
Donc pas uniquement le développement cognitif.
3) Développement affectif et social
Développement de la personnalité adulte
La théorie d’Erikson
6e crise « intimité versus isolement »
Le jeune adulte doit être en mesure de développer des relations intimes, profondes et réciproques dans lesquelles il s’engage profondément et à long terme avec les autres.
Force adaptative: L’amour
3) Développement affectif et social
Développement de la personnalité adulte
INTIMITÉ: Fusionner son identité avec celle d’un autre
Préoccupation mutuelle.
ISOLEMENT: Solitude
Être trop préoccupé pas sa personne
3) Développement affectif et social
Développement de la personnalité adulte
Le modèle des événements de vie de Neugarten
Le modèle des événements de vie de Neugarten : savoir le définir, l’expliquer et donner des exemples ;
Notion d’horloge sociale = ensemble des normes et des attentes sociales associées aux périodes où certains évènements sont censés se produire
Évènements normatifs : surviennent à un moment attendu
Événements non normatifs : surviennent à un moment inattendu
3) Développement affectif et social
Développement de la personnalité adulte
Le modèle des traits de Costa et McCrae
= Modèles des traits – Modèles des cinq facteurs ou Big Five – Modèle «OCEAN»
Selon ce modèle, un individu peut témoigner très fortement d’un trait ou facteur et beaucoup moins d’un autre –» tendance de sa personnalité.
Modèle en lien avec différents aspects de la santé physique ou mentale et du bien-être de l’individu.
Présente la configuration de la personnalité selon 5 facteurs (ou dimensions):
Ouverture à l’expérience (O)
Tendence à la rêverie à l’esthétisme, aux sentiments, aux actions, aux idées, aux valeurs
Aptitudes consciencieuses (C)
Compétence, délibération, désir de réussite, autodiscipline, sens du devoir, ordre
Extraversion (E)
Recherche de sensations, assurence, activité, chaleur, émotions positives, sociabilité.
Amabilité (A)
Altruisme, complaisance, sensibilité, droiture, confiance, modestie.
Névrotisme (N)
Anxiété, colère-hostilité, dépression, impulsivité, timidité.
3) Développement affectif et social
Les relations affectives intimes ou profondes
Évolution des relations amicales et des relations avec les parents
Un des enjeux majeurs du jeune adulte (Erikson)
Le besoin de former une relation forte, stable, intime et soutenante est une motivation puissante de comportement humain.
L’amitié est centrée sur le travail et les activités familiales
moins stables que les périodes précédentes ou suivantes
différents types d’amitié
+ ou – longues
Influence des relations conjugales
Diminution du nombre d’amis et du temps passé avec eux
Différences hommes vs femmes
3) Développement affectif et social
Les relations affectives intimes ou profondes
La théorie triangulaire de l’amour
Théorie triangulaire de l’amour (Sternberg, 2006).
3 composantes à l’amour :
Intimité= dimension émotionnelle (implique le dévoilement de soi, la chaleur, la confiance, la connexion à l’autre)
Engagement = dimension cognitive (représente la décision d’aimer et de demeurer avec l’être aimé)
Passion = dimension motivationnelle (représente les pulsions internes qui transforment l’excitation en désir sexuel et psychologique)
La présence ou l’absence de chacune de ces composantes ainsi que leur degré d’expression déterminent le type de relation entre deux individus
3) Développement affectif et social
Les relations affectives intimes ou profondes
La théorie triangulaire de l’amour
Le non-amour = rien l'engouement = passion l'affection = intimité l'amour vide = engagement l'amour fou = passion, engagement l'amour romantique = intimité, passion l'amitié = intimité, engagement l'amour accompil = engagement, intimité, passion
3) Développement affectif et social
Les relations affectives intimes ou profondes
Les différences entre les couples homosexuels et hétérosexuels
Couples vivant en union de fait = moins satisfaits et moins stables par rapport aux couples mariés.
Enjeux Légaux: conjoints de fait ne sont pas reconnus de la même manière que les couples mariés.
Différences couples homo et hétéro:
Couples homo : plus de dialogues ouverts sur la sexualité et la monogamie
Couples hétéro : plus stables
Couples homo négocient plus facilement les tâches ménagères selon leurs goûts, horaires de travail, et leurs habiletés
Couples homo: résolution de conflit plus positive
3) Développement affectif et social
Les relations affectives intimes ou profondes
les différents rôles sociaux : les connaître, expliquer leurs changements chez le jeune adulte, donner des exemples
Enfant; Partenaire intime/conjoint-e; Parent; Ami-e; Étudiant-e; Travailleur.
Le départ du nid familial est de + en + tardif et de + en + de jeunes reviennent au domicile familial après leurs études.
Différent d’un simple changement de résidence : modifications de liens d’attachement.
Diminution des liens d’attachement avec les parents (changement dans la figure principale d’attachement).
Les jeunes adultes changent plus souvent d’emploi que la génération précédente
L’adulte d’âge mûr de 40 à 65 ans :
1) Développement physique
Enjeux propre à la période de l’âge mûr : ambivalence etc
Ambivalence entre assurance et questionnement :
Assurance : la plupart des adultes d’âge mûr ont une image favorable d’eux-mêmes : confiance en soi, sentiment de respect et de reconnaissance, affirmation et prise de risque.
Questionnement : brusque prise de conscience de sa condition «mortelle» : diminution de la force physique, vulnérabilité du corps aux excès et aux écarts de conduite, ménopause/andropause
Âge des bilans : se réévaluer, reconsidérer les choix passés, ré-envisager les années futures plus réaliste
Adultes d’âge mûr prennent conscience du temps qui passe:
Importance et urgence de réaliser leurs rêves
Déception ou satisfaction par rapport à leur vie passée
Différences individuellessur la façon dont est perçue cette période:
Notion d’horloge sociale
Notion de modèle interne
1) Développement physique
Ménopause et préménopause : définitions, distinction de l’une et l’autre
La ménopause = arrêt définitif de l’ovulation et des menstruations ce qui met fin à la capacité reproductive
Environ 1 an après les dernières menstruations = entre 48 et 52 ans
Préménopause (35 à 45 ans) = Période de changements hormonaux progressifs occasionnant une variété de symptômes physiologiques chez la femme
Répercussions psychologiques: irritabilité, labilité de l’humeur, insomnie, difficultés de concentration, dépression
Notion d’horloge sociale et de modèle interne
1) Développement physique
L’andropause = diminution progressive du niveau de testostérone (début vers 55 ans)
Plus de fatigue, irritabilité, troubles du sommeil, dysfonctionnement érectile, baisse du désir sexuel, réduction de la masse osseuse et musculaire, diminution de la qualité génétique du sperme
Changements moins remarquables que chez la femme
répercussions psychosociales: modification de l’image corporelle, peur de vieillir…
1) Développement physique
Évolution du taux de mortalité à l’âge mûr (juste qu’il double pas les chiffres exacts)
Le nombre d’adultes en parfaite santé décline au milieu de la vie :
une maladie ou une invalidité quelconque est diagnostiquée chez la moitié des adultes de 40 à 65 ans
Au Québec, toutes causes confondues, le taux de mortalité double entre le début de l’âge adulte et l’âge adulte moyen :
1) Développement physique
Évolution de l’espérance de vie et les différences liées au sexe (diapo 11 pas la 12)
Différences liées au sexe:
Espérance de vie plus longue pour les femmes
Les femmes consultent plus fréquemment et sont plus soucieuses de leur santé que les hommes
Hommes ont plus de maladies chroniques et des durées d’hospitalisations plus longues
De moins en moins d’écart entre les sexes
1) Développement physique
Stress à l’âge mûr : sources de stress, syndrome d’épuisement professionnel et les étapes (connaître leur nom et les reconnaître), la gestion du stress à l’âge mûr.
Le stress et la santé
Sources de stress = évolution des rôles: changement dans la carrière, enfants devenus adolescents ou adultes vivant encore à la maison ou dépendants financièrement, réorganisation de la structure familiale.
Syndrome d’épuisement professionnel et les étapes:
Le stress au travail
Le burnout (syndrome d’épuisement professionnel) = état de fatigue ou incapacité à fonctionner normalement dans le milieu de travail quand les demandes dépassent les capacités d’un individu à les recevoir.
Le syndrome de l’épuisement professionnel s’installe graduellement. Il se développe en quatre étapes (source: Comité sur la santé psychologique au travail – Université de Laval):
1ère étape : l’idéalisme
2ème étape: Le plafonnement, ou plateau
3ème étape: La désillusion
4ème étape: La démoralisation
2) Développement cognitif
Intelligences fluide et cristallisée : les définir, les expliquer, donner des exemples, connaître leur évolution
L’intelligence fluide: capacité à percevoir des relations, de former des concepts, de faire des inférences, à résoudre un problème nouveau.
Elle est liée au développement neurologique.
Relativement indépendante de l’éducation et de la culture
Elle décline avec l’âge.
L’intelligence cristallisée: capacité à utiliser des informations et des savoirs antérieurs
Elle est liée a des habiletés comme le vocabulaire, la culture, habiletés de communication…
Elle évolue avec l’âge.
2) Développement cognitif
Mémoire
Vers 55/60 ans : Pertes relativement graduelles devant du matériel familier
Déclin plus précoce et plus important devant du matériel moins familier ou en présence de facteurs de distraction
2) Développement cognitif
l’effet de l’exercice
Pratique de l’exercice pourrait constituer un des facteurs critiques dans la détermination de la santé physique globale et de la performance intellectuelle d’une personne durant ces années
2) Développement cognitif
les deux habiletés spécifiques à l’âge mûr : les définir, les expliquer, donner des exemples
A. L’expertise
= connaissance spécialisée qui se base sur l’expérience et permet la résolution efficace d’un problème grâce à celle-ci.
indépendante de l’intelligence générale et du déclin dans le processus de traitement des données
Pensée devient souvent automatique et intuitive
B. L’intégration
= capacité intellectuelle de faire des liens abondants, de lier des informations et de créer des ensembles significatifs et d’une efficacité pratique
habileté à unir et à rassembler l’information
capacité à intégrer des informations liées à différents domaines aux informations déjà connues et aux expériences acquises
2) Développement cognitif
la créativité
âge mûr = âge où la créativité est à son apogée = âge de la consécration pour les gens innovateurs et originaux
Marie Curie a réussi à isoler un gramme de radium sous la forme de métal pur à 43 ans.
Charles Darwin a présenté sa théorie de l’évolution des espèces à 50 ans.
Léonard de Vinci a peint la Joconde à 54 ans.
émerge à la suite d’expériences renforçant la capacité à persévérer
les gens très créatifs tendent à être indépendants, flexibles, non conformistes, ouverts aux nouvelles idées et aux nouvelles expériences et à aimer le risque
3) Développement affectif et social
Notion d’intériorité et son évolution à l’âge mûr/avancé
À l’âge mûr, les adultes centrent leur attention sur des processus internes, les souvenirs ou la compréhension de leurs propres vies. Ils laissent davantage de place à l’introspection, et développent une manière différente de percevoir le monde et d’interpréter l’existence de vie.
3) Développement affectif et social
La théorie d’Erikson : comprendre de façon détaillée la crise « générativité versus stagnation » (défi de l’adulte d’âge avancé, résolution et force adaptative versus non-résolution), il faut pouvoir citer les pôles et la force adaptative et les expliquer
La théorie psychosociale d’Erikson
7ème crise: Générativité vs Stagnation
la force adaptative pour résoudre cette crise est le souci pour autrui (sollicitude)
Stagnation = sentiment de vide et d’inutilité
Générativité= désir des personnes d’âge mûr de laisser leur marque en aidant et en guidant la génération suivante et en donnant un sens plus global à leur vie
Générativité est le signe de maturité psychologique et de bonne santé mentale. Elle émane du désir d’immortalité symbolique et du désir qu’on ait besoin de nous
3) Développement affectif et social
les 4 types de générativité
- la générativité biologique
- la générativité parentale
- la générativité technique
- la générativité culturelle
3) Développement affectif et social
la théorie de Brandstater et Gotz (flexibilité VS ténacité)
Ténacité dans la poursuite acharnée de ses objectifs :
«+ l’objectif est difficile à atteindre, + il me semble attrayant»
«Même si toutes mes tentatives ne donnent aucun résultat, je cherche encore un moyen de maîtriser la situation»
Flexibilité d’adaptation :
«En général je ne reste pas contrarié très longtemps quand une occasion m’échappe»
«Je m’adapte plutôt facilement au changement»
«Habituellement je reconnais assez facilement mes propres limites»
3) Développement affectif et social
transition du mitan de vie : ce que c’est
Au milieu de la vie d’adulte chaque personne doit faire face à une grande variété de tâches stressantes le menant inévitablement à une crise
3) Développement affectif et social
les styles d’identité de Whitbourne : définir et expliquer les 2 processus et les 3 styles identitaires
Identité = construction à partir de l’accumulation des différentes perceptions de soi intégrées par l’individu (caractéristiques physiques, habiletés cognitives, traits de personnalité)
Assimilation identitaire : Efforts d’une personne pour intégrer une nouvelle expérience à son concept de soi existant.
Accommodation Identitaire : Efforts d’une personne pour modifier son concept de soi et l’adapter à son expérience.
Style d’identité = Manière dont une personne réagit le plus souvent aux événements de la vie susceptibles d’influer sur son concept de soi.
Il y aurait 3 styles d’identité :
trop assimilateur: tendance à être inflexibles et n’apprennent pas de leurs expériences. Ils résistent aux changements liés à l’âge et vouloir maintenir à tout prix une image de jeunesse. déni = difficulté à accepter la réalité
trop accommodateur: plus susceptibles d’avoir un faible caractère, d’être influençables, très sensibles à la critique et de remettre facilement en question leur identité. Tendent à se voir vieillir prématurément.
Identité équilibrée: conception de soi stable. Intégration progressive et souple des changements. Contrôle de ce qui peut l’être et résilience vis-à-vis de ce qui est inéluctable.
3) Développement affectif et social
Les facteurs liés au bien être à l’âge mûr
soutien social
déclin graduel des émotions négatives
Diminution des sentiments négatifs liés aux évènements de vie négatifs et augmentation des sentiments positifs liés aux évènements de vie positifs
traits de personnalité : diminution du névrotisme, de l’extraversion et de l’ouverture aux expériences (Modèle OCEAN) – augmentation de l’agréabilité
possibilités de changements associées aux remises en question du mitan de vie
3) Développement affectif et social
La satisfaction conjugale repose sur:
la fidélité; une sexualité satisfaisante; la personnalité; la perception du mariage/l’engagement; la sécurité de l’attachement; la qualité des interactions
L’évolution de la satisfaction conjugale tout au long de la vie:
Plus bas niveau au début de l’âge mûr où les responsabilités parentales et professionnelles sont plus élevées et les engagements financiers sont plus importants
Puis la satisfaction conjugale va augmenter pour devenir aussi élevée qu’au début de l’union
3) Développement affectif et social
La théorie du convoi social: les gens évoluent à l’intérieur de convois sociaux = cercles concentriques délimitant des degrés variés de relations intimes (amis, famille…) auxquelles ils réfèrent pour obtenir assistance, réconfort et soutien social.
3) Développement affectif et social
3 critères principauxselon le but de l’interaction sociale :
source d’information utile et précieuse (enfance à jeune adulte)
aide les gens à développer et à maintenir leur concept de soi
source de joie, de réconfort et de bien-être : fonction de régulation émotionnelle, recherche la compagnie de personnes avec qui on se sent bien, importance de l’affinité émotionnelle.
À l’âge mûr : importance de l’affinité émotionnelle
3) Développement affectif et social
Connaître l’évolution des relations amicales à l’âge mûr
3) Développement affectif et social
génération médiane et ses enjeux:
le rôle de l’adulte d’âge mûr consiste à offrir une assistance considérable dans les deux directions de la chaîne généalogique, mais il s’accompagne également de nombreuses responsabilités visant à maintenir les liens affectifs.
3) Développement affectif et social
l’évolution des relations avec les enfants et le départ des enfants:
Les parents d’âge mûr ont fréquemment des enfants atteignant l’adolescence.
Leur défi est donc d’apprendre à lâcher prise et à accepter leur enfant tel qu’il est.
Période de questionnement, de réévaluation ou de diminution du bien-être pour les parents.
Le départ des enfants
Le rôle parental ne s’arrête pas à ce départ. Les enfants comptent sur le soutien et les conseils de leurs parents.
Le rôle de parent perd nettement de sa complexité au cours de la période post-parentale, donc la pression diminue.
Difficultés de certains parents à traiter leurs enfants comme des adultes = conflits
Existe-t-il un syndrome du nid déserté(vide) ?
= Phase transitionnelle vécue par les parents au départ de la maison du dernier enfant
lorsque l’on interroge les femmes sur les transitions positives et négatives dans leur vie, celles qui citent le départ du dernier enfant de la maison ont tendance à qualifier cet événement de positif
Le phénomène boomerang = retour à la maison des enfants adultes dans des périodes de troubles financiers, affectifs ou autres. (= syndrome de la porte tournante)
3) Développement affectif et social
l’évolution des relations avec les parents et le stade de la maturité filiale
Stade de la maturité filiale(Marcoen et al.) : stade où l’adulte va devoir accepter les besoins de dépendance de ses parents, en tenir compte et apprendre à les gérer
L’adulte doit apprendre à trouver un juste équilibre entre son devoir d’aider ses parents vieillissants / son affection vis-à-vis de lui / son autonomie personnelle
L’adulte d’âge avancé de 65 ans et +
1) Développement physique
Les 2 raisons au vieillissement de la population
baisse du taux de mortalité
baisse du taux de fécondité
1) Développement physique
Théories du vieillissement programmé et variable : savoir la différence mais pas le détail
le processus de sénescence est génétiquement programmé
des gènes particuliers s’éteignent
influence génétique augmente avec l’âge : certaines variations génétiques protègent, alors que d’autres augmentent le risque de maladie.
Les théories du vieillissement variable
= le processus de sénescence est le résultat de processus aléatoires variables selon les personnes
Selon ces théories, le vieillissement serait lié à des dommages causés par des erreurs dues au hasard dans les systèmes biologiques ou par des attaques environnementales contre ces systèmes.
théorie du vieillissement par l’usure : diminution de la qualité de la mitose
théorie des radicaux libres: agents oxydants accumulés avec l’âge
théorie de l’auto-immunité : système immunitaire devient auto-agressif
théorie du taux de vie : + le corps utilise de l’énergie + il s’use vite + la durée de vie diminue
1) Développement physique
le vieillissement du cerveau 3 principaux changements cérébraux: diminution de la densité des dendrites ralentissement de la vitesse synaptique réduction de la masse cérébrale (volume et poids)
1) Développement physique
changement dans le sommeil
Changements des habitudes de sommeil:
baisse de la durée des périodes de sommeil paradoxal (rêve)
augmentation de la fréquence des réveils nocturnes et diminution des périodes de sommeil profond
Réveil et coucher plus tôt
augmentation du nombre de siestes (pour compenser)
1) Développement physique
Effets sur le plan neurobiologique et cognitif : diminution du risque de démences, amélioration des habiletés cognitives
Effets sur le plan biofonctionnel : maintien de la force, l’endurance, l’équilibre, la résistance, : augmentation des capacités cardiaques et pulmonaires – maintien d’une vie active et mieux se déplacer
Effets sur le plan psychologique : augmentation du bien-être, de la confiance en soi, du sentiment de bien-être, diminution de la dépression et de l’anxiété
1) Développement physique
impact des problèmes de santé physique (diapo 10, pas 11)
Le principal effet du vieillissement se traduit par une impression générale de ralentissement.
Le vieillissement est corrélé avec les problèmes de santé physique et le développement de maladies chroniques.
1) Développement physique
la dépression : les 3 facteurs de risque, les 2 formes de dépression chez les personnes agées, l’implication de l’âgisme sur la non reconnaissance de la dépression chez les ainé.e.s
Le soutien social inapproprié
Les troubles affectifs comme le deuil
Les problèmes de santé chronique
dépression masquéeou dépression hostile
2) Développement cognitif
La résolution de problèmes interpersonnels:
L’efficacité de la résolution de problème semble rester stable jusque tard dans la vie puis décliner par la suite (choix de traitement, choix d’achat etc.)
Augmentation de la capacité de résolution de problèmes interpersonnels: les personnes âgées se montrent plus souples et efficaces (davantage de stratégies et d’expertise)
2) Développement cognitif
le traitement de l’information: perte d’efficacité dans le traitement de l’information et modifications des habiletés cognitives.
Effets:
diminution de la rapidité à traiter l’information
diminution de l’attention divisée et de la rapidité de déplacement de l’attention
efficacité des programmes d’entrainement à la rapidité et à l’attention
2) Développement cognitif
les 3 types de mémoires et la façon dont elles sont affectées.
Mémoire épisodique : la + affectée, surtout pour les faits récents
Mémoire procédurale : très peu affectée
Mémoire sémantique : peu affectée
3) Développement affectif et social
La théorie d’Erikson : comprendre de façon détaillée la crise « intégrité personnelle versus désespoir » (défi de l’adulte, résolution et force adaptative versus non-résolution). Il faut pouvoir citer les pôles et la force adaptative et les expliquer.
8ème et dernière crise: intégrité personnelle VS désespoir
= l’adulte doit évaluer et accepter la façon dont il a mené sa vie, et accepter sa mort prochaine.
force/qualité: la sagesse
L’intégrité personnelle = sentiment de satisfaction et de plénitude par rapport à la vie passée
sentiment d’avoir donné un sens à sa vie
Implication vitale dans la société nécessaire à l’intégrité du moi
Désespoir= la personne a le sentiment d’avoir une vie vide, un sentiment d’inachevé
Selon Erikson, un certain désespoir est inévitable
3) Développement affectif et social
Les différents modèles du vieillissement réussi (théorie du désengagement, de l’activité, de la continuité, l’optimisation sélective et la compensation + le modèle du vieillissement harmonieux) : définition
La théorie du désengagement:
Le déclin physique et cognitif, ainsi que l’approche de la mort amènent la personne âgée se retirer progressivement de ses rôles sociaux et la société cesse de lui en fournir
Vieillissement réussi se traduit par un retrait mutuel de la personne âgée et de la société
Abandon car aucune preuve empirique
La théorie de l’activité:
Pour avoir un vieillissement réussi la personne âgée va trouver, grâce à l’activité, de nouveaux rôles sociaux pour compenser la perte des précédents
La littérature scientifique a montré que la perte des rôles est associée au déclin du sentiment de bien-être et de la santé mentale
La théorie de la continuité:
Nécessité de maintenir un lien entre le passé et le présent, un équilibre entre la continuité et les changements
continuité dans le style de vie plus important que l’activité en soi
3) Développement affectif et social
les facteurs influençant le vécu de la retraite
«Amélioration de tout le fonctionnement cognitif en utilisant des habiletés plus fortes pour compenser celles qui ont décliné»
Permettent aux personnes âgées de conserver leurs ressources et leur autonomie
Optimiser les activités demandant le moins d’efforts, compenser la perte de certaines habiletés en en utilisant d’autres
Importance tout de même d’ajuster ses propres normes (lien avec l’assimilation et l’accommodation identitaire)
3) Développement affectif et social
les 2 modèles d’activités à la retraite:
Modèle axé sur la famille: activités peu couteuses qui tournent autour du couple et de la famille
Modèle de l’investissement équilibré (dans les familles + scolarisées): familles, loisirs (voyages, activités culturelles)
3) Développement affectif et social
les facteurs de bien-être en institution (dernier point de la diapo 12)
Raisons principales: vivre seul, peu d’activités sociales, santé préoccupante ou handicap, surcharge des aidants naturels
Facteurs de bien-être au sein de la résidence: possibilité de prise de décision et sentiment d’exercer un certain contrôle sur sa vie
3) Développement affectif et social
facteurs de risque associés à la maltraitance du côté de l’agresseur et de la victime (2 ou 3 seulement pour chaque) Du côté de l’agresseur: - Dépendance financière envers la victime - Antécédents de violence familiale - Isolement social et manque de soutien Du côté de la victime : - Âge avancé - Réticence aux soins - Stress extrême
Conséquences de la maltraitance:
- Repli sur soi
- Sentiment croissant d’insécurité
- Augmentation de la fréquentation des urgences
- Suicide
3) Développement affectif et social
âgisme et âgisme intériorisé : définition et savoir les reconnaître
= Discrimination en raison de l’âge, par des attitudes hostiles ou négatives, des gestes préjudiciables ou de l’exclusion sociale
Impositions de restrictions ou de normes sociales en raison de l’âge, réduction de l’accessibilité à certaines ressources, préjugés, infantilisation, mépris etc.
Indifférence à l’égard des pratiques ou des propos âgistes lorsqu’on en est témoin, etc.
Âgisme - c’est la discrimination envers toute personne âgée.
Âgisme intériorisé - c’est la discrimination de la personne par soi-même.
3) Développement affectif et social
l’évolution des relations interpersonnelles:
Réduction de leur réseau en faveur des ami.e.s et des membres de leur famille qui les soutiennent, sur lesquels elles peuvent compter, et qui leur apportent le plus de bien-être.
De plus en plus: les personnes aînées vont privilégier la qualité à la quantité
les membres de la famille vont peu à peu compenser la perte du réseau social d’amis
3) Développement affectif et social
niveau de satisfaction conjugale:
La satisfaction conjugale supérieure à l’âge avancé qu’à l’âge mûr :
Meilleure gestion des conflits dans les couples plus âgés car meilleure régulation des émotions
plus en lien avec la loyauté, la familiarité et l’investissement personnel
Facteur de risque: la santé du conjoint
Satisfaction sexuelle et qualité des interactions encore importantes
Amour compagnon ou achevé
3) Développement affectif et social
l’évolution des relations parents/enfant et des relations amicales:
Qualité de la relation parent-enfant = facteur protecteur contre la solitude ou la dépression
Point de vue de l’enfant:
L’enfant adulte aide de plus en plus ses parents et fait le lien avec le reste de la famille.
Pression sur les épaules de l’enfant qui mène parfois à de la maltraitance ou à sa propre dépression
Point de vue du parent:
Le parent continue d’être concerné par leur enfant et leurs petits-enfants
Contribution sous forme de soutien financier, de soutien dans l’entretien de la maison, ou pour la socialisation des petits enfants.
Comme à l’âge mûr, la plupart des amis à l’âge avancé sont d’anciens amis
Les sentiments positifs à l’égard des vieux amis sont plus forts que ceux éprouvés à l’égard des nouveaux amis.
L’entrée en institution ainsi que les décès et la maladie peuvent venir modifier les relations amicales avec les anciens amis.
Les personnes âgées peuvent se lier d’amitié avec de nouvelles personnes: mais ont des difficultés à remplacer les anciens amis du fait de la recherche d’affection et l’importance de la loyauté.
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