Examen final - Questions à développement

Question 1

À quoi sert l’enseignement collégial?

Answer 1

Préparer les étudiants à relever avec succès le défi des études universitaires et celui de l’accès au marché du travail (loi 21)

Question 2

Quelles sont les caractéristiques d’un cégep public et d’un collège privé?

Answer 2

Personne morale administrée par un conseil d’administration (gratuit)
- Commission des études conseille sur les questions pédagogiques – l’évaluation des apprentissages – la sanction des études

Soumis à la loi sur l’enseignement privé – doit respecter les programmes établis par le MEES (payant)

Question 3

Quel est le programme d’études au collégial?

Answer 3

1 session = 82 jours

1 année = 164 jours (sauf la session d’été)

Question 4

Quels sont les diplômes possibles d’une formation générale?

Answer 4

DEC : 4 sessions/2 ans – 28 à 32 unités – 1 unité = 45h de cours

Double DEC : 6 sessions/3 ans

DEC-BACC : reconnaissance des acquis du collégial/cours crédité

Question 5

Quels sont les diplômes possibles d’une formation professionnelle?

Answer 5

Techniques : 6 sessions/3 ans – 45 à 60 unités – stages en milieu de travail

Question 6

À quoi sert l’enseignement universitaire?

Answer 6

donner une formation au plus haut niveau, à toute personne qui en a la volonté et l’aptitude

L’apprentissage et l’enseignement – la recherche – la création et le développement des connaissances

Question 7

Q’est-ce que la pédagogie et l’andragogie?

Answer 7

Pédagogie : ensemble des principes et méthodes ayant pour visée de faire apprendre les enfants

Andragogie : ensemble des principes et méthodes ayant pour visée de faire apprendre les adultes

Question 8

Qu’est-ce que la gérontagogie? À quoi sert-elle?

Answer 8

Ensemble des principes et méthodes ayant pour une visée de faire apprendre les aînés

Premier but : bien vieillir

Acquisition de la Sagesse = meilleure gestion de sa vie personnelle et sociale

Métacognition : réactualiser les connaissances acquises tout au long de la vie

Question 9

Quelles sont les différences entre la pédagogie et l’andragogie sur le besoin de savoir?

Answer 9

Déterminer par l’enseignant

Déterminer par la nécessité d’agir

Question 10

Quelles sont les différences entre la pédagogie et l’andragogie sur le concept de soi?

Answer 10

L’élève est un être dépendant – subit la formation

L’adulte est l’acteur et le responsable de sa formation

Question 11

Quelles sont les différences entre la pédagogie et l’andragogie sur l’expérience?

Answer 11

Celle de l’enseignant est très importante

Les différences individuelles sont plus fortes

Question 12

Quelles sont les différences entre la pédagogie et l’andragogie sur la volonté d’apprendre?

Answer 12

Souhait de réussir et de progresser

Permet de savoir si ces connaissances sont suffisantes afin d’affronter des situations réelles

Question 13

Quelles sont les différences entre la pédagogie et l’andragogie sur l’orientation de l’apprentissage?

Answer 13

Moyens d’acquérir des connaissances sur un sujet donné

Moyens de développer des compétences pour mieux vivre

Question 14

Quelles sont les différences entre la pédagogie et l’andragogie sur la motivation?

Answer 14

Extérieure : Pressions parentales– notes

Pressions internes : Estime de soi – qualité de vie

Question 15

Quls sont les fonctions et les pouvoirs du ministre?

Answer 15

Veille à la qualité des services éducatifs dispensés par les CS – Établit les programmes d’activités et d’études – Peut établir la liste des manuels scolaires et didactiques – Peut établir la liste des matières à options et le nombre d’unités alloué à chaque matière

Question 16

Quels sont les services du régime pédagogique?

Answer 16

Services d’éducation selon l’ordre d’enseignement –

Services complémentaires – Services particuliers

Question 17

À quoi sert l’éducation préscolaire?

Answer 17

À développer les habiletés requises aux apprentissages des matières scolaires comme la lecture et les mathématiques

Question 18

Pourquoi utiliser le côté «jeu» dans l’apprentissage des enfants du préscolaire?

Answer 18

Buts : se connaître – s’estimer – vivre en relation – interagir avec l’environnement

Par : développement de la motricité – communication orale et écrite – initiation aux arts – apprentissage des sciences – apprivoisement du monde des mathématiques

Question 19

À quoi sert l’éducation primaire?

Answer 19

Développement intégral de l’élève et son insertion dans la société par des apprentissages fondamentaux qui contribueront au développement progressif de son autonomie et qui lui permettront d’accéder aux savoirs proposés au secondaire

Question 20

Quelle est la répartition des heures au primaire?

Answer 20

1er cycle : 18h matières obligatoires + 7h non réparti = 25h

2e et 3e cycles : 14h matières obligatoires + 11h non réparti = 25h

Question 21

À quoi sert l’éducation secondaire?

Answer 21

Développement intégral de l’élève, de favoriser son insertion sociale et de faciliter son orientation personnelle professionnelle.

Le passage d’un cycle à l’autre se fait par matière

Question 22

Quels sont les droits et obligations de l’élève?

Answer 22

Déterminer le droit à l’éducation dès 5 ans –
Gratuité des services éducatifs – manuels scolaires – Le droit de choisir son école (selon certaines conditions) –
Obligation de fréquenter l’école entre 6 et 16 ans

+ Respect des règlements internes de l’école

Question 23

La loi 180 accorde quoi à l’enseignant?

Answer 23

L’autonomie professionnelle légitime ainsi que ses responsabilités

Prendre les modalités d’intervention pédagogique qui correspondent aux besoins – objectifs fixés pour chaque groupe – élève

Choisir les instruments d’évaluation des élèves afin de mesurer et d’évaluer constamment – périodiquement les besoins – l’atteinte des objectifs par rapport à chacun des élèves en se basant sur les progrès réalisés

Question 24

Quelles sont les obligations de l’enseignant?

Answer 24

Contribuer à la formation intellectuelle et au développement intégral de la personnalité de chaque élève

Développer chez chaque élève le goût d’apprendre

Développer chez ses élèves le respect des droits de la personne

Agir d’une manière juste et impartiale

Promouvoir la qualité de la langue écrite et parlée

Atteindre et de conserver un haut degré de compétence professionnelle;
- Collaborer à la formation des futurs enseignants et à l’accompagnement des enseignants en début de carrière

Respecter le projet éducatif de l’école

Question 25

Quels sont les fonctions et pouvoirs du directeur général?

Answer 25

Coordonne l’élaboration – la révision – l’actualisation du plan de réussite de l’école

S’assure de l’élaboration des propositions visées à l’approbation du conseil d’établissement

S’assure que le conseil d’établissement reçoit les informations nécessaires

Favorise la concertation entre les parents – les élèves – personnel et leur participation

Informe régulièrement le conseil d’établissement des propositions qu’il approuve en vertu de l’article 96.15

Question 26

Quels sont les reponsabilités du directeur général?

Answer 26

Approuve, conformément aux orientations déterminées par le conseil d’établissement

Approuve les critères relatifs à l’implantation de nouvelles méthodes pédagogiques

Approuve le choix des manuels scolaires et du matériel didactique requis

Approuve les normes et modalités d’évaluation des apprentissages de l’élève – en tenant compte de ce qui est prévu au régime pédagogique et sous réserve des épreuves que peut imposer le ministre ou la commission scolaire

Approuve les règles pour le classement des élèves et le passage d’un cycle à l’autre au primaire

Question 27

C’est quoi la responsabilité de surveillance? À qui et où s’adresse-t-elle?

Answer 27

À tous responsables d’instruire ou de surveiller l’enfant – À l’intérieur et à l’extérieur de l’école

Si un blessé sans surveillance ou blesse qqun = responsabilité civile de la CS remise en cause

En dehors des heures régulières = CS pas responsable

Question 28

Que faire en cas d’allergie?

Answer 28

Faire un suivi des dossiers –
Aviser les parents de s’abstenir de donner certains produits allergènes – Avoir une formation sur l’épipen – pour le personnel

Question 29

Quel est l’historique de la CSQ? Et son utilité?

Answer 29

Salaire des hommes est 2x plus que celui des femmes dans l’éducation dans les années 10 – Crise économique dans les années 30 – Grande noirceur de 1946-1959

CIC – CEQ – CSQ : Respect des demandes sinon aucune subvention – Impose la négociation provinciale, le salaire unique et les clauses de conventions collectives –
Hausse du salaire de 15% en 3 ans

CEQ devient une centrale syndicale : veut s’associer avec le CSN et le FTQ –
Obligation à tous les ouvriers en grève de retourner travailler (loi 19)

Centrales sont divisées par des moyens de pression –
Perte de 2 jours de salaire et de 2 ans d’ancienneté par jour de grève (loi 111)

Permis l’obtention du RREGOP, d’une hausse de 22% en 4 ans