Examen 1 - Questions à développement Flashcards
Expliquez, historiquement, la création du MEES (MELS-MEQ), son rôle et ses pouvoirs.
Comment le Ministère gère-t-il toutes les écoles du Québec?
Nommez le premier ministre de l’Éducation et celui en en poste actuellement.
Que signifie MEES?
Commence par l’institution de la Commission royale d’enquête (étude de l’organisation et du financement) – Rapport parent (1963) – projet de loi instituant un ministère de l’Éducation et un conseil supérieur de l’éducation – approbation de la sanction royale en mars 1964 – loi 60 en mai 1964 – création du MEQ (1964) – MEQ à MELS (2005) – MELS à MEESR (2015) – MEESR à MEES (2016)
Par les commissions scolaires
Paul Gérin-Lajoie – Sébastien proulx et Hélène David
Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement Supérieur
A) Nommez les principales raisons qui ont motivé la réforme de l’éducation en 1960.
B) Nommez au moins trois réalisations de cette réforme.
Mort de Duplessis – Début de la Commission Parent – Veut que l’éducation soit accessible à tous – L’éducation retourne sous la responsabilité de l’état provincial
Création d’un Ministère de l’éducation et d’un conseil supérieur de l’éducation – création des cegeps – création de la première université publique : Université du Québec
Quelle est la personne morale qui dirige une commission scolaire?
Quelles sont ses pouvoirs et son fonctionnement ?
Le conseil des commissaires
Prend les décisions finales de la CS – travaille avec des comités consultatifs : parents, EHDAA, transport et gestion
Expliquez dans vos mots en quoi consistait la Grande Charte de l’Éducation de 1961.
Énumérez les principales lois de cette Grande Charte ainsi que les nouvelles dispositions pour la création de commissions scolaires régionales.
Qui était à la présidence de ce comité ?
Le droit d’un enfant de recevoir l’enseignement de son choix sans prendre compte du matériel
Lois : Commission royale d’enquête, formation universitaire des enseignants, CS obligé de donner l’enseignement secondaire aux élèves sous leur juridiction
Dispositions : gratuité de la fréquentation scolaire obligatoire jusqu’à 15 ans, matériel scolaire gratuit du préscolaire au secondaire, allocations scolaires pourles parents dont les enfants de 16-17 ans sont encore aux études
Mgr Alphonse-Marie Parent
Expliquez dans vos propres mots, tout en donnant des exemples, les raisons de la mise en application de la Loi 115 au Québec en octobre 2010. Êtes-vous en accord ou en désaccord avec cette Loi ?
Loi 101 : charte de la langue française – obligation d’être scolarisé en français (détournement) – enfant peut être scolarisé en anglais uniquement si un des parents a été scolarisé en anglais – apparition des écoles passerelles (privée, anglophone, non subventionnée)
Loi 104 : abolition des écoles passerelles
Loi 115 : permet d’envoyer les élèves anglophones et allophones dans les écoles passerelles pendant 3 ans
A) Établissez quelles sont les minorités linguistiques dans l’enseignement au Canada et au Québec.
B) Comment ces minorités sont-elles desservies au Canada et au Québec?
C) Quel est votre opinion sur ce constat?
Canada : ceux qui parlent français – Qc : ceux qui parlent en anglais
Ces minorités sont mieux desservies au Qc, NB et
ON – Plusieurs communautés francophones. donc CS francophones en ON et NB – 72 CS : 60 française, 9 anglaise, 3 à statut particulier
Les commissions scolaires en 2017 au Québec sont-elles confessionnelles ou linguistiques? Élaborez votre réponse.
Linguistiques – déconfessionalisation des CS en 1997, mais le contenu des cours seront déconfessionnalisés en 2008 – apparition du cours d’ECR
Qui possède l’autorité de gérer une école ? Nommez et décrivez ses pouvoirs.
Le Conseil d’établissement
Pouvoirs généraux : fonctionnement du projet éducatif – approbation des politiques du directeur – signature des ententes – rapport annuel pour la CS
Pouvoirs reliés aux services éducatifs: approbation des orientations du directeur et de l’organisation des services complémentaires
Pouvoirs reliés aux services extra-scolaires : organisation des services éducatifs – réception des dons et des subventions pour soutenir les activités – adoption du budget annuel du directeur
Expliquer dans vos mots les trois dualités auxquelles le système scolaire québécois a été confronté avant l’arrivée des commissions scolaires linguistiques. Donnez des explications pour chacune des dualités
Catholiques vs Protestants – avant 2008, choix de cours moral, catholique ou protestant – ECR maintenant
Français vs Anglais – lois adoptées sur la charte de la langue française – 72 CS
Privé vs Public – supprimer les subventions des écoles privées
Représenter le système scolaire du Québec, selon toutes les possibilités, de la maternelle au doctorat.
Préscolaire – pas obligatoire, sauf si enfant dans milieu défavorisé
Primaire (3 cycles) – obligatoire pour tous
Secondaire : 1er cycle : base commune, choix de FPT et FMS après secondaire 2 – 2e cycle : base diversifiée, obtention du DES
Formation proffessionnelle (DEP ou ASP) ou collégiale (AEC ou DEC)
Université – BAC (3-4 ans) – Maîtrise (2 ans ou +) – Doctorat (3 ans ou +)
Le système de l’éducation au Québec a beaucoup évolué depuis sa création. Vous devez choisir 5 événements, qui selon vous, ont eu une grand importance pour le système d’éducation et expliquer les raisons de vos choix.
La Commission Parent – éducation gratuite et accessible à tous – importante
Le Rapport Coppex – EHDAA – méritent d’être éduquer comme tout le monde
La loi 107 – prolongement de l’éducation obligatoire jusqu’à 16 ans – connaissance de base afin d’aller sur le marché du travail
La loi 115 – école passerelle (max 3 ans) – élèves peuvent se développer dans leur langue maternelle ainsi que dans leur langue seconde
Déconfessionnalisation – apparition du cours d’ECR – religion moins importante au Qc et arrivée des immigrants
Expliquez les fondements légaux et pédagogiques du projet éducatif local.
Quels sont les rôles des différents intervenants au regard du projet éducatif ?
Nommez et expliquez les quatre phases de l’élaboration d’un projet éducatif.
Loi 180 – Instruire, Socialiser, Qualifier
Intervenants : Conseil d’établissement (adopte, conseille, évlaue) – le directeur (élabore, réalise, évalue) – Comité des élèves et organisme de participation des parents (collabore, réalise, évalue)
Phases : Émergence (inventaire des satisfactions et insatisfactions) – établir des priorités selon les valeurs et fixer des objectifs – planifier et déterminer les ressources et faire les échéances pour la réalisation – évaluation (intervient en cours de réalisation et adopte des changements)
Entre 1801 et 1846 cinq grandes lois ont vues le jour. Expliquez brièvement en quoi consistait chacune d’elle.
Première grande loi scolaire – 1801 – création de l’Institut royal : Établir un réseau avec une neutralité religieuse (22 écoles fondées entre 1801 et 1824)
Deuxième grande loi scolaire – 1824 – écoles de fabrique : Autorisation des fabriques à fonder leurs écoles et à les entretenir – curés et marguilliers (68 fondées)
Troisième grande loi scolaire – 1829 – écoles de syndic : Subvention de la construction d’écoles – Élection de syndics par les contribuables (grande croissance des écoles)
Quatrième grande loi scolaire – 1841 : 22 conseils municipaux deviennent des bureaux d’éducation –
Élection de commissaires – Établissement de la Surintendance de l’éducation – Reconnaissance officielle de la dissidence pour minorité religieuse –Taxe foncière établie
Cinquième grande loi scolaire – 1845 – CS autonome :
Recueille des sommes pour avoir droit aux subventions – Disparition des taxes scolaires – Écoles de filles et écoles de gars – CS pour catholique et pour protestant à Mtl et Qc
L’abolition des écoles privées permettrait-elle d’améliorer le sort des écoles publiques?
Pas nécessairement – coûte plus cher de subventionner un élève qui va à l’école publique que d’un élève qui va à l’école privée – l’argent accumulé des taxes scolaires est mis ailleurs que dans l’éducation
