Examen 3 Filosofía Flashcards

1
Q

Define empresa

A

Institución social de carácter privado o público dedicada a desarrollar una actividad económica orientada a la generación de beneficios. También pueden aspirar a un reconocimiento social y a la competitividad.

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2
Q

Las personas, además de ganar dinero trabajando en una empresa, ¿Qué otras satisfacciones consiguen?

A

Se consigue aspirar a un reconocimiento social, la distribución de las compensaciones correspondientes y fomentar una reputación.

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3
Q

Enumera y explica los principios organizativos de una empresa

A

Planificación de objetivos: aseguran la rentabilidad a largo plazo

Elaboración de programas: exponen los caminos y procedimientos a seguir para alcanzar objetivos

Delegación de responsabilidades: se detallan responsabilidades y tareas de cada integrante

Función del equipo directivo: contribuye al diseño de la política de empresa, debe adoptar medidas de corrección cuando sean necesarias

Función del personal de la empresa: ejecuta los planes del equipo directivo y con su iniciativa, preparación, experiencia y creatividad se refuerza su motivación y son recompensados

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4
Q

¿De qué depende la obtención de ganancias económicas en una empresa?

A

Depende matemáticamente de que los costes de funcionamiento de la empresa sean inferiores a los ingresos obtenidos, del funcionamiento de unas relaciones correctas entre clientes, empresas proveedoras, personal, accionistas y la sociedad.

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5
Q

“La corresponsabilidad en el actual modelo participativo”.

A

En resumen, este punto hace referencia al aspecto de las empresas que dicta que los empresarios y el comité de administración no son los únicos que deben involucrarse en la toma de decisiones y tampoco los únicos beneficiarios de estas decisiones. Se deben tener en cuenta tanto a clientes como a accionistas y a los trabajadores para que ellos como seres humanos se sientan realizados en su trabajo y puedan mantener buenas relaciones laborales y mejor calidad de vida, fomentando valores como la creatividad, el desarrollo individual a nivel educativo y además la implicación en los logros y objetivos de la empresa.

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6
Q

Define “ética empresarial”

A

Se refiere a la ética de las decisiones y en su impacto para prescribir determinados modelos de comportamiento que deben cumplirse de manera normativa.

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7
Q

¿Qué tres factores han ayudado a desarrollar el concepto de Business ethics?

A

La indignación popular por escándalos financieros y corrupción económica

La formación de asociaciones para la defensa de los consumidores, de denuncia de los desastres ecológicos producidos por la actividad económica

La incorporación de códigos éticos a los programas de desarrollo empresarial para prevenir perjuicios derivados de la pérdida de respeto a la compatibilidad entre útil y justo, libertad y responsabilidad.

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8
Q

La ética empresarial pretende llevar a cabo una valoración de los negocios. Para ello actúa sobre 4 niveles diferentes. Indica cuales son esos cuatro niveles y descríbelos.

A

Nivel de las instituciones económicas de base (mercado, economía planificada)

Nivel de las instituciones económicas intermedias (bancos, empresas…)

Nivel de las decisiones y los comportamientos que caracterizan determinadas relaciones económicas o roles profesionales.

Nivel de las acciones y dinámicas empresariales que afectan al medio ambiente

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9
Q

Explica los 6 principios fundamentales del código ético bancario.

A

El crédito es un derecho que debe concederse sin discriminación

El beneficio que obtiene el banco mediante sus operaciones es legítimo, pero debe repercutir en provecho de la sociedad

Es ilegítimo el enriquecimiento que se basa en la especulación

Deben garantizarse en todo momento la transparencia y el control de inversiones

La responsabilidad socio-ambiental ha de ser objetivo prioritario por lo que deben rechazarse aquellas inversiones que se relacionen con explotación laboral de menores o que perjudiquen el medio ambiente

La adhesión de equipos directivos del banco al código ético debe ser obligatoria y determinante de toda su actividad

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10
Q

Qué es la regla de la “triple P”

A

Se refiere a las palabras People, Planet, Profit que significan personas, planeta y beneficio. y hacen referencia a los códigos éticos bancarios y empresariales.

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11
Q

Define “Globalización”

A

Proceso de interrelación e interdependencia entre todos los países del mundo que aglutina componentes políticos, económicos, sociales culturales y tecnológicos.

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12
Q

¿Qué tiene que ver la economía financiera con la globalización?

A

Se experimenta un auge en la economía financiera ya que se deja de lado la economía productiva.

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13
Q

¿Cuál es el mito del crecimiento económico indefinido?

A

Es la propuesta que sostiene que es posible un crecimiento económico infinito que no tiene en cuenta los recursos naturales del planeta.

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14
Q

Qué 3 mecanismos favorecen al mito del crecimiento económico indefinido

A

La publicidad ya que crea el deseo de consumir innecesariamente

El crédito que permite pago en el futuro

La obsolescencia programada que hace caducar los bienes adquiridos

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15
Q

¿Qué es la teoría del decrecimiento?¿Quienes son sus autores?

A

La teoría del decrecimiento consiste en la reducción del crecimiento económico para evitar la sobreexplotación de los recursos naturales, una teoría propuesta por Iván Illich y Serge Latouche

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16
Q

¿Qué 5 estrategias se proponen desde la teoría del decrecimiento?

A

Transformar los valores que configuran nuestra sociedad y ensayar el establecimiento de una relación armónica con la naturaleza

Limitar el impacto de los sistemas productivos de intercambio y consumo sobre la biosfera

Reutilizar los productos para emplearlos con otros fines y reciclar los materiales de desecho para evitar el aumento de residuos

Redistribuir la riqueza de los países

Elaborar y consumir productos respondiendo a intereses locales

17
Q

Arte:

A

en la actualidad entendemos por arte la actividad humana orientada a la creación de una obra bella, o los productos de esta actividad.
Función. la principal función del arte es expresiva y comunicativa a través de criterios estéticos (belleza, armonía)

18
Q

Estética:

A

surge en el siglo XVIII con la obra de Alexander Baumgarten, que definió la estética como “la ciencia de lo bello”
El término proviene de la palabra griega aisthesis y significa “sensibilidad” o “sensación”.
La estética es la disciplina que se encarga de estudiar la idea de lo bello, los valores relacionados con el arte, el gusto, la fealdad…

19
Q

Elementos de una obra de arte:

A

Sensoriales: corresponden con las cualidades sensibles de la obra

Formales: se refiere a la organización de los elementos que la conforman y de la realidad que representa

Contextuales: se refiere a los hechos históricos y sociales que representa la obra y que hacen que tenga un sentido u otro

20
Q

La belleza como ideal objetivo:

A

para Platón es una idea que tiene entidad propia en el mundo de las ideas y a cuyo conocimiento aspira toda persona sabia
El amor es el sentimiento que nos impulsa a ir descubriendo la belleza más profunda de la realidad y que nos permite pasar de la belleza física, a la espiritual, para llegar finalmente al ideal de Belleza.

21
Q

La belleza como perfección del conocimiento sensible

A

Para Aristóteles, a diferencia de Platón, no es un ideal objetivo. La belleza se encuentra en la naturaleza y el arte nos ayuda a perfeccionarla.
Durante la modernidad, los empiristas darán otra definición de belleza. La belleza no sería un ideal objetivo, sino que es la cualidad que captamos a través del gusto estético (que es subjetivo).
El gusto estético es la facultad que nos permite apreciar las obras de arte mediante nuestras sensaciones y experiencias, de manera subjetiva.

22
Q

La belleza como lo que gusta de forma desinteresada (Kant):

A

Para Kant, la belleza es aquello que gusta de manera desinteresada y de forma universal. Es decir, todos los seres humanos, al contemplar algo realmente bello experimentan las mismas sensaciones:

Desinterés: la belleza hace que nos acerquemos a ella solo para contemplarla, porque atrae por sí misma, sin necesidad de que queramos usarla para algún otro fin.

Universalidad: todos los seres humanos son capaces de experimentar placer ante la belleza.

23
Q

LA CAPACIDAD SIMBÓLICA: CASSIRER

A

Cassirer describe al ser humano como “animal simbólico”, y es lo que lo hace especial. La capacidad simbólica es ser capaz de darle sentido a una realidad sensible. El sentido a la realidad se lo damos a través de la razón, del lenguaje, y de las esferas de cultura como la religión, la ciencia y el arte.

24
Q

LA CREATIVIDAD: POINCARÉ

A

La creatividad es un proceso cognitivo que nos permite generar ideas nuevas o transformar las ideas viejas. El proceso de creatividad consta de cuatro fases:

Preparación: la persona se sumerge en el problema, se informa, centra su atención en él.

Incubación: se comienzan a crear ideas a través de la imaginación.

Iluminación: se empiezan a unir y dar sentido a las ideas que se han ido creando en la fase anterior.

Evaluación: se hace una valoración para ver si la creación vale la pena.

25
Q

CIENCIA, TÉCNICA Y TECNOCIENCIA

A

Ciencia: es el conocimiento de las causas de los fenómenos naturales, históricos, sociales… y de las leyes que rigen a esos fenómenos. No es un saber puramente teórico, sino que busca la aplicación práctica en la realidad.

Técnica: designa al conjunto de conocimientos de un oficio o de un arte que se transmiten de profesionales a aprendices.

Tecnociencia: en la actualidad, el desarrollo de la técnica está ligado a los avances científicos, lo que ha generado la producción de una tecnología muy avanzada. A esta relación entre tecnología moderna y ciencia se le conoce cmo tecnociencia.

26
Q

ACTITUDES AMBIVALENTES ANTE LA TÉCNICA

A

Tecnofilia y tecnofobia, desarrollo en tabla

27
Q

CRÍTICAS A LA TECNIFICACIÓN EN LA FILOSOFÍA CONTEMPORÁNEA: ORTEGA Y GASSET

A

El ser humano no se adapta a la naturaleza sino que adapta la naturaleza a sus necesidades. La técnica, es el elemento con el que el ser humano es capaz de modificar su naturaleza y la del entorno.
Es debido a que el ser humano se proyecta constantemente hacia el futuro entre lo que es y lo que puede llegar a ser.

28
Q

CRÍTICAS A LA TECNIFICACIÓN EN LA FILOSOFÍA CONTEMPORÁNEA: HEIDEGGER

A

La visión occidental ha buscado siempre la aplicación práctica del conocimiento científico llegando a tal extremo que en la actualidad todo lo que escapa al conocimiento racional, matemático, mensurable y organizado es descartado.
Heidegger dice que hemos olvidado el SER (esencia de las cosas) en sentido último y nos hemos volcado en los ENTES (cosas prácticas)

29
Q

CRÍTICAS A LA TECNIFICACIÓN EN LA FILOSOFÍA CONTEMPORÁNEA: ESCUELA DE FRANKFURT

A

Destacan Horkheimer, Adorno y Habermas
Se preocupan por las consecuencias negativas de la organización técnica de todas las dimensiones de la vida humana.
Rechazan la visión científico-matemática como único modelo racional y no están de acuerdo con que impregne lo humano, cultural o social.
Se lleva al ámbito político favoreciendo la aparición de tecnocracias donde los dirigentes miran la optimización del sistema, del control donde todo funcione correctamente siendo represivo para la humanidad.

30
Q

CRÍTICAS A LA TECNIFICACIÓN EN LA FILOSOFÍA CONTEMPORÁNEA: HANS JONAS

A

La técnica en la actualidad nos plantea el problema moral de la responsabilidad y su uso, la técnica mejora la vida pero deteriora el medio y el sentido de lo humano. Debemos encontrar una ética que reglamente la forma de actuar sobre los medios técnicos, que respete ante todo la vida y evite degeneraciones peligrosas.

31
Q

La nueva cultura tecnológica

A

Tradicionalmente el ser humano ha dotado de sentido a su entorno a través del lenguaje y el simbolismo, siendo la visión del mundo humanista, literaria, donde la técnica tenía finalidad práctica
En la actualidad el avance de la ciencia y técnica han hecho cambiar la concepción del ser humano y la visión de nuestra propia naturaleza y es desde la ciencia y técnica de donde surge nuestra concepción de realidad.
Se necesita crear un nuevo concepto de cultura que armonice técnica, naturaleza y humanidad.

32
Q

Tecnocracia o democracia

A

¿Quién debe tomar decisiones sobre el avance técnico? Los procesos de toma de decisiones deben estar basados en un debate abierto, público, democrático y libre de intereses por el dominio.
La postura tecnocrática defiende el peso de los informes científicos y planificación técnica. El reto actual está en crear un proceso democrático global que pueda dirigir la deriva técnica a favor de los intereses humanos.