examen 3 Flashcards
Vrai ou faux?
L’administration d’un test doit être standardisé?
Vrai,
Les conditions d’administrations doivent être les mêmes.
Quelles sont les 2 procédures d’administration d’un test avant de la passation?
- Définir les besoins
2. examiner les bases conceptuel d’un test.
Dans l’administration d’un test que doit -on tenir en compte dans la définition de besoin?
- Permet de bien choisir le ou les tests à utiliser INdIVIDUELLEMENT versus en GROUPE versus En LIGNE.
- un seul test est souvent insuffisant pour prendre une décision importante.
- Une batterie de test permet de corroborer l’information.
- C’est à ce moment que débute l’élaboration d’un protocole d’évaluation
Dans les procédures de l’administration d’un test que faut-il s’assurer auprès du client avant la passation?
- Client favorable à la passation?
- Client comprend le but et donne son consentement?
- Expériences antérieures ou première fois?
- Appréhension ou anxiété face aux tests?
- Client comprend votre responsabilité et vos obligations?
Quelles sont les sources de biais lors de l’administration d’un test?
- Biais relatifs à l’administration
- Biais relatifs à l’évaluateur
- Biais relatifs à la personne évaluée
- Biais relatifs au contexte.
De quel biais s’agit-il , dans l’administration d’un test:
C’est l’influence provenant de la situation de testage
-Contexte
-perte d’emploi
-Perte de garde d’un enfant
Biais relatifs à l’administration
De quel biais s’agit-il , dans l’administration d’un test:
C’est l’influence provenant de la personne qui administre les tests?
-Non respect des consignes ou procédures
-L’effet pygmalion (ou Rosenthal)
- Donner des indices de réponses
-Impatience ou insatisfaction
- connaissance de la personne évaluée
Biais relatif à l’évaluateur
De quel biais s’agit-il , dans l’administration d’un test:
C’est l’influence provenant de la personne qui est évaluée:
-Anxiété
-Clientèle difficiles ( facking bad)
-Mauvaise expérience antérieure
-Confiance en soi
Biais relatif à la personne évaluée
De quel biais s’agit-il , dans l’administration d’un test:
L’influence provenant principalement de:
- L’environnement physique dans lequel se déroule le testing
-Le matériel utilisé (crayon qui ne fonctionne pas, matériel informatique désuet, etc.)
-Activités préalables (ex. techniques policières)
Biais relatifs au contexte
Qu’est-ce que la Comptabilisation et Normes dans l’administration des tests?
- Comptabiliser les résultats= cumuler les réponses pour en faire un score
- Le manuel du test indique généralement la façon de faire.
- Les erreurs ont un impact négatif sur la fidélité et la validité
Quoi faire s’il manque une réponse dans le test que l’on a fait passer à notre client?
Ill faut regarder dans le manuel du test ou il est indiquer comment compter si il manque un résultat
Que veut dire un score dans un test?
Le score (brute) ne veut rien dire s’il n,est pas comparé. Il faut donc le comparer à des normes pour connaitre sa signification. Ecart-type.
Où se situe toujours la moyenne d’un échantillon?
Sur la courbe, la moyenne est toujours au centre indépendament des scores utilisés
Qu’est-ce que l’Échantillon Normatif?
- Ce sont les normes, elles doivent être récentes ( 10 ans max).
- La Taille de l’échantillon pour assurer la stabilité doit être plus de 1000 individus.
- Doit être nécessairement représentatif (âge, sexe, région/pays, culture, etc.).
- 1 test peut avoir plusieurs normes(étudiants, travailleurs, etc).
- Si l’échantillon du test à moins de 1000 individus, son interprétation est possible mais il faut être vigilant et utiliser son jugement.
