EXAMEN 2 Flashcards
Craik et Tulving (1975) ont voulu vérifier si la qualité de la mémorisation dépend de la durée du traitement ou de sa profondeur. Le traitement superficiel consistait à déterminer si un mot comportait une séquence donnée de voyelles et de consonnes. Le traitement profond, d’une durée plus courte, consistait à déterminer si un mot pouvait être insérée dans une phrase. Les résultats montrent que :
A. La perfo est équivalente dans les 2 conditions
B. Le temps de réponse est équivalent dans les 2 conditions
C. La performance est supérieure dans la condition sémantique
D. La performance est supérieure dans la condition où le temps de réponse est le plus élevé
C. La performance est supérieure dans la condition sémantique
Quel type d'élaboration est favorisé dans chacune des phrases suivantes? 1) Le tigre vit en Inde, alors que le lion vit en Afrique. 2 )Le tigre et le lion sont des mammifères carnivores. A. 1) & 2) distinctif B. 1) & 2) relationnel C. 1) distinctif 2) relationnel D. 1) relationnel 2) distinctif
C. 1) distinctif 2) relationnel
L’effet de récence s’explique par:
A. Le transfert des premiers items de la liste en MLT
B. La disponibilité des derniers items de la liste en MCT
C. Le transfert des derniers items de la liste en MLT
D. La disponibilité des premiers items de la liste en MCT
B. La disponibilité des derniers items de la liste en MCT
L’effet de primauté s’explique par:
A. Le transfert des premiers items de la liste en MLT
B. La disponibilité des derniers items de la liste en MCT
C. Le transfert des derniers items de la liste en MLT
D. La disponibilité des premiers items de la liste en MCT
A. Le transfert des premiers items de la liste en MLT
Une série de 15 mots est présentée au participant. Immédiatement après, le participant doit s'effectuer le rappel de tous les mots dont il se souvient, se tenir compte de l'ordre de présentation. Il s'agit de tâche de ; A. Rappel sériel B. Reconnaissance C. Rappel libre D. Rappel indicé
C. Rappel libre
Dans l’étude de Baddeley et Hitch, les participants devaient effectuer une tâche de rappel libre de 16 mots, tout en conservant en mémoire pour un rappel sériel immédiat une charge mnémonique de 0, 3 ou 6 chiffres. Cette étude démontre que :
A. seul l’effet de récence est affecté par une charge mnémonique
B. seul l’effet de primauté est affecté par une charge mnémonique
C. une diminution de l’effet de récence proportionnelle à l’augmentation de la charge mnémonique
D. que l’effet de récence et de primauté demeurent intacts
B. seul l’effet de primauté est affecté par une charge mnémonique
Afin d'expliquer pourquoi différentes tâches d'orientation ne produisent pas le même effet sur la performance, Craik et Lockhart ont proposé la théorie des «niveaux de traitement». Selon cette théorie, la performance dépend de: A. la quantité de traitement de type 1 B. la durée du traitement C. la profondeur du traitement D. l'attention
C. la profondeur du traitement
Dans une tâche de rappel libre, Glanzert et Cunitz ont retardé le rappel de 0, 10 et 30 secondes. Pendant le délai, les participants devaient faire du calcul mental. Lorsque le rappel est différé de 30 secondes, on observe:
A. la disparition de l’effet de primauté et un effet de récence intact
B. un effet de primauté intact et un effet de récence intact
C. la disparition des effets de primauté et de récence
D. la disparition de l’effet de récence et un effet de primauté intact
D. la disparition de l’effet de récence et un effet de primauté intact
Lors d'une tâche d'apprentissage incident, laquelle des questions suivantes est la plus susceptible de favoriser un encodage profond un mot «lion»? A. Le mot est-il en majuscule? B. Le mot rime-t-il avec avion? C. Le mot est-il un nom d'animal? D. Le mot contient-il une voyelle?
C. Le mot est-il un nom d’animal?
Lors d’une tâche d’orientation sémantique, le participant doit juger si le mot présenté peut être inséré dans une phrase donnée. Selon le principe d’encodage par élaboration, laquelle des phrases suivantes produirait le meilleure rappel du mot «voiture»?
A. Il a fait cuire la voiture
B. La jeune femme ne vit pas la voiture arriver à toute allure lorsqu’elle traversa la rue
C. Le jeune homme a rapidement cueilli la grosse voiture rouge
D. La voiture est rouge
B. La jeune femme ne vit pas la voiture arriver à toute allure lorsqu’elle traversa la rue
Lorsqu’un item à mémoriser est compatible avec son contexte, les résultats de Craik et Tulving indiquent que la mémorisation de cet item est meilleure si le contexte présente une complexité élevée que s’il présente une complexité faible. Pourquoi?
A. Plus d’indices de récupération sont générés lorsque le contexte est complexe.
B. Les indices de récupération sont plus fortement reliés à l’item à mémoriser lorsque le contexte est complexe
C. Les participants passent plus de temps à traiter les times lorsque le contexte est complexe
D. La trace mnésique dure plus longtemps lorsque le contexte est complexe
A. Plus d’indices de récupération sont générés lorsque le contexte est complexe.
Lors d’une tâche de rappel libre, il a été démontré que la fréquence d’utilisation dans le langage des mots à mémoriser (mots fréquents vs rares) influence la capacité du participant à les rappeler.
- Décrivez l’impact d’utiliser des mots rares dans une tâche de rappel libre.
- Expliquez brièvement pourquoi seulement une partie de la courbe de position sérielle est affectée par la fréquences des mots à mémoriser
- Le rappel des mots rares réduit considérablement l’effet de primauté
- La fréquence des mots est un facteur qui influence la capacité de l’individu à récupérer de l’information en MLT. Puisque seul l’effet de primauté est associé à la récupération en MLT, la fréquence des mots influence spécifiquement la partie de la courbe de position sérielle reliée à cet effet, soit le début de la courbe.
Les résultats de l’étude de Hyde et Jenkins sur le rôle de l’intention de la mémoire suggèrent que :
A. le traitement structural est supérieur au traitement sémantique
B. le traitement sémantique est supérieur au traitement structural
C. le traitement structural et sémantique sont équivalents
D. le temps passé à encoder l’info est déterminant pour le rappel
B. le traitement sémantique est supérieur au traitement structural
On demande à un participant d’exécuter une tâche d’orientation sur les mots d’une liste sans le prévenir qu’il devra rappeler ces mots. Quelle tâche d’orientation permettra un meilleur rappel?
A. Compter le nbre de «e» dans le mot
B. Indiquer si le mot est en minuscules ou en majuscules
C. Juger si le mot s’insère dans une phrase
D. Indiquer si le mot rime avec un autre mot
C. Juger si le mot s’insère dans une phrase
Comment appelle-t-on le processus responsable de transférer de l'info de la MCT à la MLT? A. récupération B. maintien C. oubli D. Encodage
D. Encodage
L’étude de Bower et al. sur le rôle de l’organisation en mémoire montre que :
A. les mots présentés selon une structure sont mieux rappelés que les mots présentés aléatoirement
B. les mots présentés aléatoirement sont mieux rappelés que les mots présentés selon une structure
C. Le rappel est équivalent que la liste de mots soit aléatoire ou structurée
D. L’organisation hiérarchique et la seule structure qui facilite le rappel
A. les mots présentés selon une structure sont mieux rappelés que les mots présentés aléatoirement
Qu’est-ce que la persistance informationnelle?
A. La persistance de l’info sur le plan physiologique
B. La perception du stimulus pendant sa présentation
C. Le transfert de l’information en MCT
D. La persistance de l’info sur le plan de sa représentation en mémoire
D. La persistance de l’info sur le plan de sa représentation en mémoire
Quel choix parmi les suivants ne représente pas une propriété de la mémoire sensorielle?
A. La durée de la trace
B. Le format sous lequel l’info est conservé
C. La modalité sensorielle
D. La capacité
C. La modalité sensorielle
Quelle est la fonction du masquage rétroactif?
A. Empêcher le traitement d’un second stimulus par la présentation rapprochée d’un premier stimulus (le masque)
B. Empêcher le traitement d’un stimulus auditif par la présentation immédiate d’un stimulus visuel (le masque)
C. Empêcher le traitement d’un premier stimulus par la présentation immédiate d’un second stimulus (le masque)
D. Empêcher le traitement d’un stimulus visuel par la présentation immédiate d’un stimulus auditif (le masque)
C. Empêcher le traitement d’un premier stimulus par la présentation immédiate d’un second stimulus (le masque)
Dans une expérience de rapport partiel, Averbach et Coriell (1961) ont utilisé un cercle pour indiquer au participant la position de la lettre à identifier. Le cercle agit alors comme un masque. Un intervalle temporel variable est inséré entre la disparition e la matrice et l'apparition du cercle. Quel délai produit le masquage par intégration? A. 0 ms B. 100 ms C. 200 ms D. 300 ms
A. 0 ms
L’effet de primauté renvoie au fait que:
A. Les derniers items d’une liste son mieux mémorisés que les items médians
B. Les premiers et les derniers items d’une liste sont mieux mémorisés que les items médians
C. Les items médians d’une liste sont mieux mémorisés que les premiers et derniers items
D. Les premiers items d’une liste sont mieux mémorisés que les items médians
D. Les premiers items d’une liste sont mieux mémorisés que les items médians
À l’aide de la méthode de rapport partiel, Darwin, Turvey et Crowder (1972) ont estimé la durée de la mémoire sensorielle auditive. Les données indiquent que :
A. L’info persiste environ 1000 ms en mémoire échoïque
B. La durée de la mémoire échoïque est d’environ 250 ms
C. La persistance échoïque est d’environ 4 secondes
D. La durée de la mémoire visuelle est supérieure à celle de la mémoire sensorielle auditive.
C. La persistance échoïque est d’environ 4 secondes
Quel délai, dans l'expérience de rapport partiel effectué par Averbach et Corriell (1961), produit un masquage par effacement? A. 0 ms B. 100 ms C. 200 ms D. 300 ms
B. 100 ms
