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Organisation de l'éducation au Quebec > Examen 2 > Flashcards

Examen 2 Flashcards

1
Q

Comment sont séparées les commissions scolaire au Quebec ?

A 
72 = en tout
60 = francophone
9 = anglophone
3 = statue particulier (crie, kativik et du litoral)
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2
Q

Les C.S. étaient basés sur quoi ? On les nommait de quel manière ?

A

Sur la religion et on les nommait commissions scolaires confessionnelle

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3
Q

Que se passe-t-il lorsque qu’il y a des christianismes et des protestants sur le même territoire (concernant l’école)?

A

Ils ont le droit à la dissidence

*donc, à l’occasion il y a 2 CS sur le même territoire

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4
Q

Quelles sont les paliers politiques ?

A
  1. Commissaires élus
  2. Comité executif
  3. Comité de gestion
  4. Comité des élèves
  5. Comité des transports
  6. Comité des parents

*pour faire partie d’un des comités, il faut être élu

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5
Q

Qu’est-ce que le commissaire élus ?

A
  1. 10 à 20 commissaires
  2. Ils forment le conseil des commissaires
  3. Ils sont le législatif
  4. Ils votent les lois

** c’est à ce niveau qu’actuellement il y a des problèmes dans les CS

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6
Q

Qu’est-ce que le comité exécutif ?

A
  1. Quelques commissaires

2. Il exécute les lois

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7
Q

Que fait le comité de gestion ?

A

Il gère, s’assure du fonctionnement

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8
Q

Que fait le comité des transports ?

A

Il gère les transports

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9
Q

Qu’est-ce qui est particulier au niveau du comité des parents ?

A

1 parent délégué se retrouve au commissaire sans avoir le droit de vote

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10
Q

Quelles sont les fonctions des C.S. ?

A
  • s’assurer que toutes les personnes qui relèvent de sa compétence habitant sur le territoire reçoivent les services éducatifs
  • donner des services éducatifs
  • faire un plan de répartition des immeubles
  • politique de fermeture et d’ouverture d’école
  • conclure des ententes de prestation de service(ex:je vends juste du pepsi)
  • exiger la contribution financière de personne non-éligible à la gratuité scolaire
  • favoriser la réalisation du projet éducatif de chaque école
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11
Q

Quelles sont les services éducatifs donner par les CS ?

A
  • s’assurer de l’application du régime pédagogique et des programmes d’études
  • offrir spécialisations professionnelles
  • s’assurer de l’approbation et la gratuité des manuels scolaires
  • s’assurer de l’évaluation des apprentissages
  • établir le calendrier scolaire
  • participer à l’évaluation des programmes, des manuels, du matériel
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12
Q

Quelles sont les fonctions des CS liées aux services à la collectivité ?

A
  • permet l’utilisation des écoles en dehors des heures scolaires

** logique car les taxes payent l’école

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13
Q

que font les ressources humaines ?

A

Ils sont l’employeur

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14
Q

Concernant les ressources et le budget des CS ?

A
  1. le ministère de l’éducation : 85% des revenus entre ici
    ( les taxes = plus ou moins 15%)
  2. 5% du budget va à l’administration et 80% va pour le salaire
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15
Q

Pour le pouvoir local, que fait l’exécutif ?

A

La directrice est nommée par la CS

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16
Q

Au niveau du pouvoir local, quelle est le législatif ?

A

C’est le conseil d’établissement

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17
Q

Pour le primaire, comment est formé le législatif ?

A
  1. Il y a 5 à 9 parents
  2. Il y a 4 à 9 du personnel de l’école
  3. Il y a 2 membre de la communauté (pas le droit de vote et leur but et d’éclairer)
  4. 1 membre du service de garde
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18
Q

Pour le secondaire, comment est formé le législatif ?

A
  1. 4 à 9 parents
  2. Personnel de l’école 4 à 9
  3. 2 membres de la communauté (sans vote/ but : éclairer)
  4. 2 élèves du 2e cycle
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19
Q

Que fait le conseil d’établissement ?

A
  • approuve l’application du régime pédagogique
  • approuve l’orientation des programmes
  • approuve la répartition du temps (chaque matière)
  • approuve la mise en oeuvre de services complémentaire
  • faire part à la CS des besoins en terme de ressources humaines, en bien et en service, locaux
  • adapte le budget de l’école
  • offrir des services éducatifs autres que ceux prévus par le régime pédagogique
  • projet éducatif : lié à l’école
  • document écrit reflète les aspirations du milieu
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20
Q

Dans le conseil executif, la directrice, que lui faut-t-il ?

A
  1. Brevet d’enseignement
  2. Maîtrise en admin ou adm en enseignement
  3. Il est le premier responsable de l’école pour la pédagogique et administratif
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21
Q

Quelles sont les enjeux sociaux en éducation ?

A

Enjeu de risque gain ou perte
On passe les idéologies par les écoles

**penser a schéma de la maison avec les flèches

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22
Q

Quelles sont les enjeux qui touche les écoles ?

A
  1. Ouverte à tous
  2. Valeurs communes
  3. École intègre les immigrants avec le francais
  4. Préparer au monde du travail
  5. Choix des parents
  6. Enseigne la religion
  7. Choix de la langue d’ens
  8. Former des citoyens
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23
Q

Comment les commissions scolaires ont été créer ?

A

Avec le pouvoir ta taxation en 1841

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24
Q

Date des créations des types d’écoles ?

A

1801 : école royal
1824 : école de fabriques
1841 : création des CS

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25
Q

Qu’est-ce que le droit à la dissidence ?

A

Avoir le droit d’être représenté par une CS.

Donc, ils ouvrent 2 CS pour protestant et catholique.

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26
Q

Que se passe-t-il en 1867?

A

Article 93 de la constitution du canada

Cela garantie les CS confessionnelles

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27
Q

Qu’est-ce qu’une commission scolaire ?

A

Structure de pouvoir basé sur les religions

Auparavant

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28
Q

Pourquoi le système scolaire ne fonctionne pas à l’école Notre-Dame-des-Neiges en 1970 ?

A

Un enseignant ne croyait pas à la religion, donc, il ne voulait pas l’enseigner.

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29
Q

Qu’est-ce le problème de l’école de Notre-Dame-des-Neiges a amené ?

A

En 1980, l’enseignant n’était pas obligé d’enseigner la religion.
Par la suite, les parents ont demandé que l’ecole soit neutre.
** cel ne fonctionne pas, pour que les ecoles restent sous la protection des CS confessionnelles

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30
Q

Que fait la loi 197 en 1977?

A

Elle oblige à aller à l’école française

  • les immigrants etaient obligés d’aller dans les ecoles protestantes française.
    Par contre, la CS protestantes était dirigé par les anglos ( PROBLÈME)
  • après ça, ils ont essayé de faire des CS linguistiques, mais ça n’a pas fonctionné
31
Q

Que ce passe-t-il quand l’article 93 tombe en 1997 ?

A

Les commissions scolaires linguistiques sont appliquées.

72 CS en tout

32
Q

Qu’est-ce que le rapport Proulx en 1999?

A
  1. Toutes les écoles deviennent laïcs
  2. Comités confessionnels = abolition
  3. Enseignement culturel des religions
33
Q

En 2000, qu’est-ce que François Legault dit ?

A

Que les écoles peuvent continuer la religion mais divise le temps en 2.
Ils peuvent faire 1h de religion et l’autre heure faire ce qu’ils veulent

  • cela cause problèmes pour ceux qu’ils ne sont pas catholique
34
Q

Qu’est-ce qu’une clause dérogatoire ?

A

Loi qui ne suit pas la constitution

La loi est bonne pour 5ans

35
Q

Que se passe-t-il en 2005?

A

Les écoles sont maintenant laïcs
Les comités confessionnelles sont abolis
Il propose des cours d’éthique et culture religieuse( à partir de 2008, pour pouvoir former adéquatement leurs professionnelles)

36
Q

Pour garder la population québecoise, que doit être le taux de natalité ?

A

2,1%

** on atteint pas ce taux, s’est pourquoi l’immigration est utile

37
Q

À quoi servait la loi 63 ?

A

Elle servait à promouvoir la langue française.

Il n’y avait pas de restrictions

38
Q

Que fesait la loi 22 ?

A
  1. La langue française devient officielle
  2. Quebec devient province francophone
  3. Impose la connaissance du français pour être mbr d’un ordre professionnel
  4. Affichage bilingue
  5. Accès à l’école anglaise = test de connaissance
39
Q

Que fait la loi 101(charte de la lamgue française) ?

A
  1. Français devient langue de travail
  2. L’affichage en français
  3. Education : norme = école française primaire et secondaire pour tous sauf les anglophones.
40
Q

Avec la loi 101, que faut-il pour être considéré pour être un anglophone ?

A
  1. Avoir passé la majeur partie de leur parcours en anglais
  2. Père, mère, frère et soeur ont étudié en anglais au Canada

**ne s’applique pas au autochtone et militaire

41
Q

Quel est l’impact de la loi 101 sur les immigrants ?

A

Ils doivent aller obligatoirement dans des écoles françaises.

42
Q

Quelles sont les moyens pour contourner la loi 101 ?

A
  1. Envoit dans les écoles anglo non-subventionnée
  2. Après ils peuvent aller dans les écoles anglaise

** en 2000 le gouvernement réagit

43
Q

Que fait le gouvernement pour empêcher ceux qui contourne la loi 101?

A

2004 : arrête se stratagème
2009 : autorise donc invalide la loi
2010 : à condition que l’enfant est étudié pendant 3 ans dans une école privée non subventionné pour avoir accès à l’école anglaise

** grace a la loi 101, les immigrants agissent comme des francoa

44
Q

Qui dirigeait les écoles privées ?

A

Communauté religieuse

45
Q

À la création du MEQ, en 1964, les écoles privées sont créer. Qu’elles sont les conditions du MEQ par rapport à ces écoles ?

A

Ils leur donnent des subventions à conditions qu’ils respectent le régime pédagogique.

  • 60% de subvention
  • les écoles privés sélectionne ses élèves (meilleurs notes)
46
Q

Les gens avait tendance a aller vers les ecoles prives, qu’est-ce que les ecoles public on fait pour répliquer ?

A

Les ecoles publiques ont créé des programmes à option

47
Q

Qu’elles est le problème des écoles publiques ?

A

Leur argent vont dans les programmes à option et non aux élèves en difficulté

48
Q

Quelles sont les 2 raisons pourquoi les parents envoient leur enfant dans les école privé ?

A
  1. L’encadrement pédagogique

2. Un encadrement disciplinaire

49
Q

Pourquoi dit-on que l’éducation en éducation ?

A

A cause de la politique d’intégration

50
Q

Concernant l’histoire des immigrants, que ce passe-t-il en 1608, au moment que les français rencontre autochtone

A

Cela a teinté notre culture actuel.
Ex : sirop d’érable

Ainsi que le régime anglais

51
Q

Concernant l’histoire des immigrants, d’ou provient ls tradition des sapins de Noël ?

A

Des allemands qui étaient engager comme missionnaire.

52
Q

Quelles sont les grandes lignes de l’immigration au québec ?

A
  1. Immigration irlandaise dû à la famine de la patate. MUSIQUE TRADITIONNELLE RESSEMBLE A LA LEUR.
    2.immigration juifs. Pratique surtout le commerce.
  2. Hongrois
  3. Immigration mondiale.
    Haïti = les intellectuels
    Libannais = développe épice
53
Q

Quelles sont les pouvoirs du fédéral par rapport aux immigrants ?

A
  1. Donne la citoyenneté
  2. Contrôle les frontières
  3. Regarde la santé de l’immigrant
  4. Antécédent judiciaire
54
Q

Quelles sont les pouvoirs du provincial par rapport aux immigrants ?

A
  1. Détermine le volume d’immigrants (+/- 50 000)
  2. Sélectionne les immigrants
    - âge
    - scolarité
    - connaissance du français
  3. Intègre les immigrants
55
Q

Que faut-il pour être citoyen ?

A

Né au canada
Né a l’étranger d’un parent canadien (lien du sang)
Naturalisés (ils le deviennent)

56
Q

Les personnes sélectionnés en tant qu’immigrant deviennent résidents permanents, quelles sont leur droit ?

A
  1. Droit de travailler
  2. Bénéficie des programmes sociaux
  3. Paie ses impôts
  4. Pas le droit de voter

** après 3 ans on peut demander citoyenneté

57
Q

Quelles sont les conditions d’un parrainage ?

A

Mariage : 3 ans on est responsable de la personne/à le droit de travailler/ pas le droit aux avantages sociaux

Famille proche : responsable 10 ans, a le droit de travailler, pas d’avantage sociaux

58
Q

Quelles sont les conditions des réfugiés ?

A

Ils doivent travailler et après 3 ans demander leur citoyenneté.

**on peut pas prevoir il va y en avoir combien

59
Q

Qui sont les visiteurs d’un pays?

A
  • touristes
  • étudiants étrangers (ils sont prioriser pour etre resident permanent)
  • travailleur temporaires (jusqu’à 3 ans et paie impot)
60
Q

Quelle est notre role face aux immigrants ?

A

Leur insertion social en leur expliquant notre culture

61
Q

Concernant la communication interculturelle, que peut faire le culture ?

A

La culture peut changer l’interprétation du message transmit
Ex : le temps (monochrome(linéaire)/polychrone(cycle))
L’espace (entre les personnes
Contexte (tout doit être dit vs. Bcp de non-dit)

**solution pour réduire les malentendus, questionner la personne

62
Q

Quelles sont les but des accommodements raisonnables ?

A
  1. Necessite de preserver la mission d’instruction de l’école
  2. Plus de lattituce dans la socialisation
  3. Mandat de l’ecole : egalité des chances
  4. Neutralité des enseigants

But : viser l’intégration

  • *ne doit pas couter d’argent
  • **il doit avoir une negociation entre les 2 parties si on veut que sa fonctionne
63
Q

Qu’est-ce que la formule Ramd?

A

Cotisation obligatoire pour tous

64
Q

Qu’est-ce que le syndicalisme ?

A

Une union (c’est l’union que fait la force)
50+1% des travailleurs ont signé
Centrale syndicale

65
Q

Quelles sont les principaux syndicats au Québec ? (Centrale syndicale)

A
  • Fédération des travailleurs du Quebec (FTQ) 50% des travailleurs
  • Confédération des syndicats Nationaux (CSN) 30% des travailleurs (elle a des positions politique et un rôle social dans la societe ce qui ne plait pas a tous)
  • Centrale des syndicats du Quebec 10% des travailleurs (plus d’intellectuels que de manuels)
  • Fédération autonome Enseignement (contient 9 C.S.) crée en 2006 lors de la dissociation de la CSQ a cause de divergence d’opinion
66
Q

Quelle est en bref l’histoire des syndicats ?

A

1924 : pour un an de travaille il recevait entre 300$(quebec) et 1000$ tout dependant ou il se situe dans la province.

1930: tout depend du statut : prostestant, catholique ou laïc. Homme ou femme

1937 : fédération catholique des institutrices rurales

1939 : Fédération provinciales des instituteurs ruraux (2e syndicat pour prof qui touche les hommes aussi)

1942 : La fédération des instituteurs\trices des Cités et des villes ON DECIDE DE TOUT RASSEMBLER DONC ÇA DEVIENT :
1946: La corporation des instituteurd/trices Catholique(pas le droit de grève)

1966(durant revolution tranquille) : la CIC decide de moderniser et devient La corporation des Enseignants du Quebec (gagne pleins de droite comme la permanence, les congrès sociaux, l’acces a la formation continue)

1982 (recession) : baisse des salaires (20%), on augmente la charge de tache et on s’attaque a la securite d’emploi

67
Q

Qui fût la première femme enseignante a crée un syndicat à clermont pour les enseignants ?

A

Laurie Gaudreault

68
Q

Que se passe-t-il durant les negociations ?

A
  1. Déroule au niveau national
  2. Fait un front commun = union des centrales syndicales
  3. Fonctionne en table sectorielles (table d’enseignement qui est aussi representer par le MELS et la santé)
  4. Les salaires sont difficiles : conseil du tresor les negocie
  5. Apres nego, on arrive a la convention collective
69
Q

Qu’est-ce qu’on a apres les negociations ?

A
  1. Les droits et les obligations des employés et des employeurs
  2. Plan de carrière : promotion, permanence, mutation, departs volontaire, les congédiements, le perfectionnement, avantage sociaux, congé à traite en différé, le salaire

**travailler pendant 4 ans et avoir le droit a la cinquième sans travailler

70
Q

Qu’est-ce que la professionnalisation ?

A
  1. Qualite de l’enseignement
  2. L’enseignement transforme le curriculum officiel en curriculum rédl
  3. Creation d’un ordre professionnel des enseignants
  4. Son but : protéger le public, s’assurer des diplomes et mises a jour des connaissances
  5. Syndicat protege les membres\ l’ordre protege le public
  6. Le ministere joue un role d’ordre professionnel dans l’education
71
Q

Quelles sont les 2 types d’ordres professionnels?

A

Pratique exclusive : seul les membres de l’ordre peuvent agir

Titre réservé : tu peux faire quelque chose, mais tu ne peux pas te declarer dans l’ordre professionnel

72
Q

Quelles sont les 5 criteres pour qu’une profession soit reconnue ?

A
  1. Connaissances requises
  2. Degré d’autonomie
  3. La caractère personnel de rapports
  4. Gravité du préjudices ou des dommages
  5. La caractère confidentiel des renseignements
73
Q

Que se passe-t-il en 2002 ?

A

L’ordre des enseignants est créée !

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