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Organisation de l'éducation au Quebec > Examen 1 > Flashcards

Examen 1 Flashcards

1
Q

Quel était le but de la religion catholique durant le régime français ?

A

Évangéliser les colons pour qu’ils deviennent français. “Apporter la bonne nouvelle”

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2
Q

Pourquoi les colons sont venus au Quebec ?

A

pour le commerce des fourrures

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3
Q

Qui choisissait l’évêque et quel était son devoir ?

A

Le roi de france nommait l’évêque.

Son rôle était de gérer les communautés religieuse

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4
Q

Quel était les 2 premières écoles au québec ?

A 
Collège des Jésuites (gars)
Les ursulines (fille)

** le but des Ursulines était d’évangéliser les amérindiens

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5
Q

Qu’est-ce que ces écoles enseignaient ?

A
  1. Le cathéchisme
  2. La lecture
  3. L’écriture
  4. Le calcul
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6
Q

1663 ?

A

L’acte de Paris = Province of quebec

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7
Q

Pourquoi les anglais ont-ils fait l’acte de québec et qu’elles sont ses conséquences ?

A

Pour s’assurer que le Quebec ne se joindre pas au agitation des 13 colonies.
Les conséquences sont la liberté religieuse, la dîme (financer les églises) , le droit civil français et il garde le régime seigneurial

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8
Q

Pourquoi durant une certaine période l’analphabétisation prend-t-elle de l’expansion ?

A

Car il n’y a pu le roi de france pour financer les évêques donc il n’y a pu d’argent pour les écoles

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9
Q

Qu’est-ce que les écoles royales (1801) ?

A

Elles sont de neutralité religieuse.

Elles sont financées par le pouvoir.

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10
Q

Qu’est-ce que la loi sur les écoles de fabriques (1824) ?

A

Cette loi fait en sorte que les écoles sont liées aux paroisses. Ces écoles sont financées par la dîme. Ils peuvent prendre le 1/4 de ses revenus

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11
Q

Qu’est-ce que la loi sur les écoles de syndic ?

A

Gouvernement finance (50%) pour construire des écoles et payer les enseignants

  • ouverture de bcq d’écoles
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12
Q

Qu’est-ce que le syndics ?

A

C’est des commissaires élues qui ont pour mission d’administrer les écoles

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13
Q

Quel était le problème de la loi sur les écoles de syndics ?

A

Le budget n’était pas garanti et les enseignants n’étaient pas compétents.

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14
Q

Comment appele-t-on la période ou l’église encourageait les familles à avoir des enfants ?

A

la revanche des berceaux

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15
Q

Qu’est-ce que la 4ième loi scolaire?

A
  1. Elle divise le territoire par district qui vont devenir des commissions scolaires.
  2. Commissaires élus s’occupe de l’administration des écoles.
  3. Financement avec la TAXE SCOLAIRE
  4. Surindendant à l’instruction publique, il s’occupe que l’argent soit bien gérer
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16
Q

Qu’est-ce que la guerre des éteignoirs ? (1841-1850)

A

Une révolte pour ne pas payer la taxe, des écoles sont même brûlées.

** ils appellent éteignoirs car ceux qui n’aimait pas l’école éteignait le savoir.

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17
Q

1867 ?

A

L’acte de l’amérique du Nord Britannique (AANB)

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18
Q

Qu’elle est la fonction de l’AANB ?

A

Partage les pouvoirs entre le fédéral et le provincial

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19
Q

Qui a été le premier premier ministre du Canada ?

A

Pierre-Olivier Chauveau

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20
Q

Que fait Pierre-Olivier Chauveau ?

A
  1. Crée un ministère de l’instruction publique
  2. Réussit à créer école polytechnique, des écoles d’arts et métier, écoles pour les sourds et muets

** quand chauveau quitte, le ministère est abolit et les surindendant reviennent

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21
Q

Quel est le siècle charnière?

A

XXe siècle

22
Q

Quel est le processus avant que la loi sur la fréquentation scolaire de 1943 passe ?

A

Première essai, la loi passe pas car ça ne respecte pas les lois individuels
Deuxième essai, seulement auxprès des protestants mais ne passe pas quand même.

23
Q

À quoi consiste la loi de la fréquentation scolaire en 1943?

A

Les enfants de 6 à 14 ans sont obligés d’aller à l’école

** temps de guerre, donc la loi a passé pour libérer les femmes des enfants et de cette manière elles peuvent aller travailler

24
Q

1964?

A

Création du ministère de l’éducation

25
Q

Quel est l’impact du baby-boom ?

A

Grosse poussé démographique sur les écoles

26
Q

Qu’elles sont les impacts des trenle glorieuse?

A

Poussé qualitative sur l’éducation

** les gens ont plus d’argent durant les trenles glorieuses

27
Q

Comment fonction le système éclaté ?

A
  1. École primaire jusqu’à la 9ième année
  2. Après soit :
    Agricole
    Infirmière
    Classique (le seul qui amène à l’université)
    École normal (pour les instructeurs)
    Cours commerciaux
    École ménagère
28
Q

Qu’elle était les caractéristiques du système éclaté ?

A

Il était sexiste et discriminatoire concernant la langue et l’origine sociale

29
Q

Que voulait faire Jean Lesage avec le Québec en 1960?

A
  1. Faire entrer le QC dans la modernité
  2. Justice sociale
  3. Développement économique
30
Q

1963?

A

Création de la commission Parent qui par la suite apporte le ministère de l’éducation

31
Q

1964?

A

MINISTÈRE DE L’EDUCATION

32
Q

Jusqu’à quand l’école est gratuite ?

A

Jusqu’au cégep

33
Q

Qu’elles sont les fonctions des étapes de notre système scolaire ?

A
  1. Préscolaire : lien entre maison et école
  2. Primaire : considéré comme non terminale car pas de diplome
  3. Secondaire : formation général ou formation professionnel / But : développer la polyvalence de la culture * premier diplome donner par MEQ
  4. Cegep :pré universitaire ou technique
  5. Université
34
Q

Qu’elle est l’idée maitresse de “ Prendre le virage du succès” ?

A

C’est que le plus de gens possible réussisse

35
Q

Qu’elles sont les techniques du virage de succès pour aider les gens à réussir ?

A
  1. Intervenir dès la petite enfance
  2. Enseigner les matières essentielles
  3. Donner plus d’autonomie aux écoles
  4. soutenir l’école Montréalaise
  5. Intensifier la réforme de la formation professionnelles et techniques
  6. Rationnaliser l’enseignement supérieur
  7. Meilleur accès à la formation continue
36
Q

Pourquoi la réforme a été difficile à intégrer ?

A

Parce que tous ceux ayant de l’expérience ont démissionné

37
Q

Comment est divisé le gestion du système scolaire ?

A 
National = ministère
Régional = commission scolaire
Local = école
38
Q

Pourquoi sommes-nous un système parlementaire ?

A

Car nous avons un pouvoir législatif, executif, administratif et judiciaire

** tous ça est déterminer par la constitution

39
Q

Qu’elles sont les fonctions du législatif ?

A

Faire les lois
Élit les députés
Ensemble de députés élus qui forment le parlement
Règle explicit : solidarité parlementaire

40
Q

Quand peut-on suspendre la solidarité parlementaire ?

A

Pendant un vote libre

41
Q

Décrit le pouvoir Executif

A

Gouvernement composé du premier ministre et de ses ministres
Exécute les lois
Décide lorsque l’administratif fait des demandes

Règle explicite : solidarité ministérielle

42
Q

Décrit moi l’administratif

A

Il y a un ministre et un sous-ministre
Relié avec ministère
Administre les lois chaque jour

43
Q

Décrit le judiciaire

A

Ministre de la justice nomme les juges

44
Q

Qu’elle est le processus législatif (procedure pour voter une loi)

A
  1. Présente le projet de loi en 1er lecture (on donne un nom et un numero a la loi)
  2. Les députés prennent connaissance et forme une commission parlementaire –> quelques élus
  3. Après on revient pour une 2e lecture pour bonifier la loi
  4. 3e lecture, pour encore améliorer
  5. Après on vote
  6. On fait signer par la sanction royale
45
Q

Qu’est-ce que la Constitution ?

A
  • partage des pouvoirs entre le fédéral et provincial

- les provinces ont l’éducation sauf pour les militaires, les autochtones et les prisionniers qui sont avec le fédéral

46
Q

1964?

A

Création du ministère de l’éducation, loisirs et sport

47
Q

Qu’elles sont les grandes orientation du ministère ?

A
  1. Pédagogie
  2. Ressources humaines
  3. Ressources matérielles
  4. Information
48
Q

Que fait l’aspect de la pédagogie?

A
  1. Définit la nature et le cadre général des services éducatifs
  2. Approuve les programmes
  3. Établissent la liste des instruments pédagogiques
  4. Matières à option
  5. Spécilités professionnelles
  6. Décerne les diplômes (DES,DEC,DFP)
49
Q

Décrit l’aspect ressources humaines

A
  1. Négocie les conditions général de travail sauf le salaire
  2. Normes de qualification
  3. Détermine les conditions générals de travail
  4. Établit les règles d’évaluation des enseignants
50
Q

Décrit les ressources matérielles

A
  1. Règle d’attribution des ressources financières
  2. Vérification des états financiers
  3. Autoriser modèle (projets) d’immobilisation
51
Q

Décrit l’aspect de l’information

A
  1. Rend dispo l’info (ex: indice de défavorisation)

2. Analyse l’info

52
Q

Qu’est-ce que le conseil supérieur de l’éducation ?

A
  1. Créé par le Bill60(ministère) en 1964
  2. Son rôle : conseiller le ministre
  3. Ils sont 24 personnes
  4. Ils font un avis –> rapport sur les besoins en éducation
  5. Les ministres peuven demander leur avis

Organisation de l'éducation au Quebec (3 decks)

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