Examen 2 Flashcards
Kossé c’est un groupe (souvenirs des mots essentiels lô)
Un ensemble restreint de personnes qui sont liées entre elles par
des activités soit communes soit interdépendantes, et qui développent des interactions directes déterminées par des normes et des valeurs.
Groupe primaire ? (4 aspects)
Groupe secondaire ? (3 aspects)
Unité sociale restreinte
Relations directes
Fort sentiment de cohésion, valeurs communes
Famille, groupe d’amis proches
Relations moins personnelles
Relations régies par des règles codifiées
Entreprise, équipe sportive
Groupe formel (3)
Groupe informel (2)
Règles bien codifiées
Hiérarchie établie
Relations déterminées, rôles prescrits
Pas de hiérarchie préétablie, pas de règles fixées
Formation spontanée du groupe
Appartenance
Référence
Inclusion dans le groupe
Influence sur nos valeurs et comportements par le biais de l’interaction et de l’intériorisation
Adoption des codes et valeurs
Influence sur nos valeurs et comportements par le biais de l’inspiration
La personnalisation
L’individuation
Question prof
Personnalisation
Groupe formateur des exemples?
Domaines et mécanismes (en gros c’est quoi)
Famille, école
Modelage. Ce groupe est comme un échantillon de sa société (avant goût de notre culture)
Système socio-culturel faconne notre esprit. à travers messages et pression
Les domaines ?
Mécanismes?
- La formation de la personnalité
- Le domaine cognitif
- Le développement social
- La théorie de l’esprit
Interaction
Intériorisation
(plus de détails voir diapo 8)
Individuation et
groupe d’appartenance
Groupe de non-appartenance
Accentuation de la différence soi-autrui au sein du groupe
conformité supérieur de soi
On se compare aux groupes de référence (je veux être comme eux) ce et non-référence (je ne veux pas être comme-eux)
Émergence d’affects (réactions du groupe)
Angoisse de persécution
Angoisse dépressive
Persécution= l’autre est une menace à l’homéostasie du groupe, l’autre est persécutant.Clivage négativement, l’autre est mis à l’écart.
Dépressive: L’autre va exposer nos faiblesses, crainte de honte et dévalorisation.
Influence majoritaire (3 études et décrivez essentiellement)
Normalisation (Shériff, 1936) Construire savoir partagé, normes, vision du monde
Conformisme (Asch, 1952)
La soumission (Milgram, 1974)
Influence minoritaire
Introduction de nouvelles idées
modification d’idées reçues
Moscovici (relire diapo 14-15)
Décrivez les 3 mode de communication
Interpersonnel
De groupe
De masse
(lire diapo pour détail)
La fonction de la communication dans le groupe (5) Point de vue du groupe
- Élaboration d’une définition de l’idéal
- Interprétation commune des buts et des parcours pour y arriver
- Organisation d’une structure des rôles des membres
- Résolution de conflits
- Sélection d’options
Fonction de la communication dans le groupe (2) point de vue des membres
- Informer l’autre de sa contribution au but du groupe, de ses planifications et de son engagement
- Fonction régulatoire des conflits dans le groupe
Absence de communication dans un conflit =
escalade de perceptions, conduites négatives
communication ouverte lors d’un conflit
- Communication ouverte: coopération, négociation, découverte de compromis
- Résultats intégratifs lorsque le terrain d’entente se coconstruit
Compétences en résolution de conflits
Écoute active
Préférence pour l’action
Compréhension des
perspectives
Facilitation
Résolution de problèmes
Responsabilisation
Martha nomme 6 façons de traiter autrui comme un objet
Ins
Déni
négation de la
perte de
inter
autorisation morale d’être __ ou de violer l’__
Essentiellement ces façons consistent en quoi (voir diapo pour les réponses)
instrumentalisation
déni de l’autonomie
Négation de la subjectivité
Perte de capacité d’agir
Interchangeabilité
Autorisation morale d’être propriétaire ou de violer l’intégrité physique
Les expériences d’objectification sexuelle sont insidieusement ancrées dans nos sociétés. Nommé les deux façons globales et des exemples de ces expériences
Interaction sociales avec inconnus/proches (regard sexuel, inspection visuelle du corps, commentaires sur le corps, violence/harcèlement sexuel)
Exposition à des images médiatiques ne représentant les femmes que comme des corps et des parties corporelles
Auto-objectification: Comment ça se met en place ? caractéristiques. Études à cet effet disait quoi?
À force de se faire objectifier au quotidien (répétitivement) cela conduit les femmes à intérioriser une conceptualisation de leur corps comme un objet à regarder, scruter et à évaluer par autrui.
Auto-objectificaiton: disposition stable, préoccupation omniprésente, même en l’absence d’autres personnes
Étude expérimentale: Les femmes qui ont visionné des publicités de magazines idéalisant la minceur ont montré :
des niveaux plus élevés d’auto-objectification, d’anxiété lié au poids et à l’apparence, d’humeur négative et d’insatisfaction corporelle
par rapport aux femmes qui ont visionné des images contrôles
Lire diapo 6 du cours 9 (tableau)
Dans l’étude de Grabe et al 2007 (étude longitudinale) par quels variables est médié (expliqué) le lien entre l’auto surveillance et la dépression chez les filles? et les garçons?
Fille
Honte corporelle : rumination
Garçon
Honte corporelle (seulement)
Décrivez les étapes du schéma de Dakanalis
Voir diapo 9 du cours 9
Les hommes soutiennent des niveaux d’objectification plus élevés que les femmes V/F
Les personnes qui regardent plus de porn ont plus tendance à entretenir des pensées objectifiantes V/F
V (MAT)
V
Le fat-talk en gros (lol) c’est quoi ?
On peut y retrouver des commentaire sur quoi par exemple?
Les interactions interpersonnelles concernant le corps, l’apparence et l’alimentation.
habitudes alimentaires et exercice
préoccupations liés au poids
comparaison de ses habitudes alimentaires et de ses hbaitudes de sport avec autrui
la forme physique et l’apparence des autres
Son propre poids, sa propre forme physique ou son propre régime alimentaire
Les suppléments, les substitus de repas et les strats de développement musculaire.
Comment peut se manifester le fat-talk ? (3)
auto-évaluation négative lié au corps ou à l’apparence
Commentaires visant à améliorer l’image corporelle ou l’apparence
Commentaires concernant l’importance de l’apparence
Pourquoi on fat-talk? (3)
Remplir quoi comme besoins? (4)
Norme sociale (tout le monde le fait)
Phénomène réciproque et contagieux
remplir des besoins
*soulager une culpabilité (j’ai pas atteint l’idéal de minceur)
*Obtenir de la validation (si on se critique= mouvement de ‘‘ben non tu es belle.’’)
*Cultiver le soutien social
*Nourrir un sentiment de cohésion (on est tous average ensemble)
Le fat talk semble avoir un impact différent sur les femmes selon leur IMC. Quels sont les relations? explications?
IMC moyen/élevé= + de participation à du fat talk avec un ami.e = + d’insatisfaction corporelle
IMC très élevé= aucune association négative entre la participation au fat talk et l’image corporelle.
Why?
IMC normal élevé= dissonnance cognitive: insatisfaction corporelle vient de dissonnance
IMC très élevé= support social, espace pour ventiler (ventiler fait du bien à l’image corporelle)
Le modèle tripartite:
Les 3 sources d’influence de l’image corporelle sont:
Les 2 mécanismes explicatoires de l’insatisfaction corporelle:
Cela mène à 3 conséquences
*famille, pairs, médias
*comparaison; internalisation de l’idéal de minceur
*insatisfaction corporelle
*Restriction alimentaire; symptômes boulimiques; fonctionnement psychologique
Le modèle tripartite a évolué pour rajouter une source d’influence. Il s’agit de laquelle?
Partenaire (amoureux)
quels sont les 3 éléments différents du modèle tripartite lorsqu’il est appliqué aux hommes?
Internalisation des pression mésomorphes (être musclé, épaules etc)
Insatisfaction à l’égard de la musculature
Insatisfaction à l’égard de la masse grasse
Voir étude p.23 cours 9
Triple fonction du comportement alimentaire
énergétique/nutritionnelle
hédonique (it’s fun Barbra)
Symbolique
Les influences du comportement alimentaire (3)
Les sensations alimentaires
L’état affectif (gérer les affects par le comportement alimentaire genre ‘‘comfort foods’’)
Société (les moeurs, 3 repas par jours, manières à table etc)
Types de restrictions alimentaires (3)
Quantitative: réduction du volume des aliments consommés
Qualitative: Choix des aliments basé sur leur composition
Restriction cognitive: Intention de contrôler les apports alimentaires pour réguler le poids
Les phases de la restrictions cognitive
1.Dissonnance cognitive (il existe une bonne manière de manger et je ne le fais pas)
2. Maîtrise tranquille= se créer des règles alimentaires
3. Frustration-culpabilité= À force de suivre les règles, cela devient de plus en plus difficile de les suivres. Glissements mènent à culpabilité qui mène à frustration
4.Craquage = mange un aliment interdit, brise une règle XY
5.Reprise d’un nouveau dogme= nouvelles règles (rince and repeat)
Que remarque-t-on avec les peintures de la Cène (dernier repas de Jésus)?
Les aliments sucrés et salées en collation ont diminués entre 1977-1978 et 1994-1996 V/F
L’apport calorique quotidien a augmenté entre 1977 et 2006 V/F
Les gens ont commencé a mangé davantage à domicile qu’à l’extérieur V/F
La taille du repas augmente au fil du temps
(les plus fortes augmentation sont observables entre 1500 et 1900)
F
V
F
Méta-analyse
En doublant la taille des portions, les individus consomment en moyenne 30% plus de nourritureV/F
Quel est la limite de cet effet:
V
Tendance curviligne: à mesure que les portions augmentent, l’effet diminue
l’effet est moindre dans des contextes où les individus sont surveillés (mindful eating)
Examiner l’impact des indices visuels liés à la taille des portions sur le volume consommé des participants
Qu’est-ce qu’on observe chez les gens qui ont mangés dans un bol de soupe réapprivisionné vs les gens qui ont mangés dans un bol normal.
Interprétation
73% plus de soupe consommé que bol normal. N’avaient pas l’impression d’avoir mangé plus. (IMC aucune influence)
Interprétation: On se fie plus aux cues visuels que notre estomac pour déduire l’apport calorique.
La quantité de nourriture à la disposition des individus influence leur volume consommé
Pour éviter la suralimentation volontaire, il faut souligner l’importance des indices visuels exacts et précis
Chocolats sur le bureau vs à 2 m du bureau
Chocolat dans un bol couvercle transparent
Couvercle opaque
Quels effets ont eu la visibilité/proximité
Effet de la visibilité: 2.2 chocolats de plus (quand ils étaient visibles)
Effet de la proximité: 1,8 chocolats de plus (quand ils étaient proche)
Quels sont les 4 sous-dimensions de l’alimentation intuitive ?
1Permission inconditionnelle de manger
*Pas de restriction alimentaires
*Aucun aliment interdit
2Manger pour satisfaire la faim physique
*Éviter les repas émotionnelles
3
*Déterminer quand manger
*Se fier aux signaux internes de faim de satiété
4Congruence entre besoins corporels et apports alimentaires
*Considérer les besoins du corps
*Choisir les aliments en fonction de l’impact sur le bien-être
Étude alimentation intuitive
Expériences positives de l’enfance sont associées aux symptômes boulimiques et à l’alimentation intuitive? (oui ou non)
Oui
Moins d’expériences positives étaient reliés à une augmentation des symptômes boulimiques et leur score d’alimentation intuitive était inférieur de 3,89 points comparativements aux étudiants universitaires ayant eu plus d’expériences positives à l’enfance.
