Examen Flashcards

1
Q

Les types de tempérament

A

Facile
Lent
Difficile

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Q

Les types d’attachement

A

Sécurisant
Évitant
Ambivalent
Désorganiser/désorienter

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Q

Les facteurs de protection/ de risque dans le développement de l’attachement

A

Facteurs de protection:
- Constance des soins parentaux
- qualité des soins parentaux
- adoption avant l’âge de 6 mois sans mauvais traitements
- éducation et soutien à la parentalité
Facteurs de risque:
- divergence de tempérament entre enfants ente parents
- avoir vécu plus de 2 ans en orphelinat
- avoir été maltraité, négliger ou placé en foyer d’accueil

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Q

Les étapes de l’identité de genre

A

Conscience du genre : il y a deux genres ( F ou M) et il s’identifier à une ou l’autre
Stabilité du genre : le genre reste dans la vie, change physique
Constance du genre : peut importe comme je m’habille (physique) reste le même genre

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5
Q

Que recherchent les enfants dans l’amitié ?(Les premiers amis)

A
  • Avoir des amis qui ont des caractéristique similaires aux leurs (sexe, âge) et qui ont des comportements prosociaux
  • Faire des activités ensemble, s’apprécier et s’aider
  • Habiter à proximité et aller à la même école
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6
Q

L’amitié à l’âge scolaire

A
  • Plus durable et plus profonde qu’a préscolaire
  • un enfant peut distinguer un meilleur ami, un bon ami et d’une connaissance
  • la plupart des amis ont de 3 à 5 meilleurs amis (dyade ou triade)
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7
Q

Les stades de l’amitié (selon Selman)

A

-Stade amitié momentanée
-Stade soutien unidirectionnel
-Stade coopération réciproque
-Stade relation mutuelle et intime
- Stade interdépendance et autonomie

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8
Q

Nommes les comportements sociaux (amitié)

A

-le comportement prosocial : facilite le dev. et maintien des amitiés, partage jouets, collabore, empathie.
- le comportement internalisé : introverti, difficile être en contact, retrait dans le coin, parle pas beaucoup, l’aire inquiet et dépressif
- le comportement externalisé : comportement antisociale et souvent agressifs, enfant frappe, pousse, mord

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9
Q

Nomme les trois types de comportements externalisé

A

Hyperactif :
- peu de concentration
- plus impulsif et agité
-dérange souvent
Oppositionnel:
- refus encadrement
- oui, mais…
Agressif:
- frappe
- pousse
- mord

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10
Q

Les statuts au sein du groupe de pairs

A

Enfant populaire
Enfant impopulaire :
- enfant rejetés
- enfant négligés
enfant controversés
Enfant dans la moyenne

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11
Q

Les types d’agressivité

A

-Agressivité instrumentale
-Agressivité hostile (plus tard pour blesser)
-Agressivité proactive (réfléchie)
-Agressivité réactive

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12
Q

Les stade psychosexuels de Freud

A

-Stade oral
-Stade anal
-Stade phallique
-Période latence
-Stade génital

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13
Q

Les mécanismes de défense du moi (Freud) 9

A

Refoulement : oublier
Déplacement : vers quelque chose d’autres
Régression : enfantin
Déni ou négation : refus d’accepter
Formation réactionnelle : Essayer de se convaincre
Projection: projeter tes sentiments aux autres
Sublimation: Transformer quelque chose inacceptable pour rendre accepter
Rationalisation : essaye de tout rationnaliser
Identification: trouve quelqu’un de similaire.

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14
Q

Les stades psychosociaux d’Erikson

A

Confiance vs méfiance (0 à 1 1/2ans)
- espoir
Autonomie vs honte/doute (1 à 3 ans)
- volonté
Initiative vs culpabilité (3 à 6 ans)
- le but
Travail vs infériorité (6 à 12 ans)
- compétence

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15
Q

Les styles parentaux

A

Démocratique
Autoritaire
Désengager
permissive

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16
Q

Nommes les réflexes

A

Primitifs (utile pour le début du développement et disparaissent avec l’âge) et adaptatifs (pupillaire, palpébral, rétraction et déglutition)

17
Q

Nomme les différents types de réflexes primitifs

A

Succion, points cardinaux, darwin, tonique du cou, moro, babinski, marche automatique et nage

17
Q

Cinq sens fonctionnels mais immatures

A

La vision (20/200 et 20/400) à naissance
L’ouïe s’améliore avec l’âge
L’odorat reconnait l’odeur de ses parents, lait maternel, etc.
le gout et le toucher se développent avec l’apprentissage et les stimulations

18
Q

C’est quoi la motricité globale

A

Mouvement qui nécessitent la participation du corps ou parties importante du corps (développe avant la motricité fine)

19
Q

C’est quoi la motricité fine

A

Mouvement qui demandent la participations des doigts et des mains

20
Q

Nomme les 4 catégories de la motricité globale

A

les actions de locomotion
les actions de changements de position
les actions de transmission de force
les actions d’équilibration ou de stabilisation

21
Q

Classification des habiletés motrices fines

A
  1. orientation approche
  2. préhension
  3. manipulation
  4. restitution
  5. projection
  6. action graphique
22
Q

habitude de vie

A

alimentation: bien manger, demi portion
exercice : 60 minutes par jour
sommeil : 10h de sommeil

23
Q

Maladie et accident

A

Accident: traumatisme, noyade et empoisonnements
maladie: environnementaux, exposition au virus, stress et pauvreté

24
Q

L’état de santé

A

maladie aiguës
maladie chronique
blessure accidentelles
cancer (2eme)

25
Q

Stade du développement cognitif (piaget)

A

Sensorimoteur : permanence de l’objet
Préopératoire : langage, pensée symbolique
Opérations concrète : notions de conservation, de classification, de réversibilité, de décentration
Opérations formelles: pensée abstraite, raisonnement hypothéticodéductif

26
Q

les six sous-stade sensorimoteur

A
  1. exercice des réflexes
  2. réactions circulaires primaires (découvre son corps)
  3. Réactions circulaire secondaires (hasard)
  4. coordination des schèmes secondaires (but)
  5. réactions circulaires tertiaires (expérimentation)
  6. combinaisons mentales (imitation)
27
Q

Nomme les types de jeu liés au développement cognitif (4)

A

Jeu fonctionnel (sensorimoteur)
Jeu constructif
Jeu symbolique
Jeu formel ou jeu de règle

28
Q

Nomme la dimensions social du jeu (6)

A

Comportement oisif
Comportement spectateur
Jeu solitaire indépendant
Activité parallèle
Jeu associatif
Jeu coopératif