Examen 1 Intervention

Question 1

DIFFICULTÉS D’ADAPTATION

Question 2

Fonctions éxécutives

Answer 2

Décrire les différents processus cognitifs que les élèves utilisent pour controler leur comportements et pour associer une expérience vécue a une action présente.

Question 3

Fonctions exécutives

Answer 3

1. L’hinibition
2. La flexibilité cognitive
3. La mémoire de travail

Question 4

L’inhibition

Answer 4

Renvoie au controle intentionnel des pensées, des comportements et des impulsions. Mettre de coté les distractions pour accomplir des taches.
EX: Les élèves ignorent les bruits ou chuchotements et demeurer attentif à ce que l’enseignant explique

Question 5

Flexibilité Cognitive

Answer 5

La capacité d’effectuer et d’alterner entre différente taches et de s’ajuster aux changements qui survient . Permet de prendre concience de nos erreurs et de trouver des solutions.

Question 6

La mémoire de travail

Answer 6

Permet de garder des informations en mémoire pour ensuite les manipuler pendant une courte période de temps. Permet de nous rappeler des informations a un moment.

Question 7

Définition TDAH

Answer 7

le trouble de déficit de l’attention / hyperactivité est un dysfonctionnement cérébral affectant les zones responsables de l’attention, de la planification, du sens de l’organisation, des émotions, de l’impulsivité verbale, motrice et sociale, et du controle des mouvements.
Le TDAH est un trouble neurologique.

Question 8

D