Examen 1 DI Flashcards
C’est quoi la déficience intellectuelle
Des limitations significatives (comprendre des concepts abstraits ou encore à anticipé les conséquences d’une action) Des limitations du comportement adaptatif ( Des lacunes au niveau des habileté conceptuelle, sociale et pratiques) [l’utilisation de l’argent] [ Les interactions sociable] [tenue des activité quotidiennes (avant l’age de 18 ans)
par des limitations significative du fonctionnement intellectuel et du comportement adaptatif.
Le bon emploi des mots
(LA DI ET TSA N’EST PAS UN PROBLÈME DE SANTÉ MENATLE) C’est un état de vie.
Personne ayant une DI
Personne présentant une Di
Personne vivant avec une DI
Personne en situation de DI
La définition
Par des limitations significative du fonctionnement intellectuel et du comportement adaptatif.
Caractéristiques
- Le repérage dans le temps et l’espace.
- La mémoire a court terme.
- Le développement du language.
- La concentration
- Les situations de de résolutions de problèmes.
- Le maintient et la généralisation des stratégies nouvellement acquises.
- Les liens logiques à faire entre les élements ou les évenements.
Les causes (environnementale)
- Infection congénitales
- Alcoolisme foetal
- Exposition aux drigues et aux toxines
- Insuffisance placentaire
- Difficultés lors de l’accouchement: le manque d’oxygène, les infections (mégingites) et les intoxications (plomb)
Les 9 domaines de soutiens
- Son développement humain (sphère du développement)
- Son éducation
- Sa vie à domicile
- Sa vie communautaire
- Son travail
- Sa santé et sa sécurité
- Son comportement
- Sa socialisation
- La protection de ses droits et la défense de ceux-ci
Les 4 niveaux de soutiens
- Intermittent: Le soutien est offert de façon ponctuelle ou au besoin (EX: besoin d’un intervenant pour s’inscrire à ses cours de natation)
- Limité: La personne reçois du soutien sur une base réguilère (EX: besoin d’in intervenant pour faire son épicerie tout les jeudi soirs)
- important: Ont parle d’un soutien qui reviens de façon constante, dois etre fourni à la maison mais aussi dans un autre environnement comme l’école.
- Intense: Un soutien présent dans presque toutes les sphères de sa vie. (EX: La personne est accompagnés lors de ses repas et besoin d’hygiène a l’école et la meme chose a la maison)
La normalisation
- Vivre dans la communauté (aller à l’école ou au travail)
- Faire des choix (alimentaire, vestimentaires, loisirs)
- Avoir droit à une vie affective ( amour, sexualité, amis)
Caractéristiques de la Trisomie 21
- une tete plus petite et plus ronde que la normale avec l’arrière de la tete moins proéminante.
- Un nez court et aplati a la base
- Des yeux bridés avec présence d’épicanthus
- Des oreilles +petite et + basse que la normale
- L’interieur de la bouche + petit
- Langue + grosse
- Cou + court
- Mains + petites avec doigts courts
- Taille + courte
Hypotonie
C’est un tonus musculaire + faible que la normale
hyperlaxie
La capacité des ligaments de s’étirer comme un élastique
Autres problèmes médicaux
- Trisomie 13&18
- Syndrome du cri du chat
- Syndrome du X fragile
Aspect Social
- Facilité d’inclusion sociale
- peu d’agressivité
- Succeptible a la dépression
Syndrome du cri du chat
Quand l’enfant nait, il crie et cela ressemble a un miaulement
Syndrome du X fragile
- Affecte principalement les garçons
- deuxième cause de la DI
Caractéristiques du syndromes du X fragile
- Visage allongé et étroit
- Front préominent
- Menton + grand
- Hyperlaxité
- Anomalie cardiaque
- Oreilles + grandes et décoller
Spectre de l’alcoolisation foetale
- Tete + petite
- Lèvre supérieur + mince
- Faiblesse de système immunitaire
- poids et taille inférieur à la moyenne
Les causes(génétique)
- syndrome du X fragile
- Trisomie 12 & 21
- syndrome de prader-willi
