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AEG1001-00 > Examen 1 - Fondements en loisir > Flashcards

Examen 1 - Fondements en loisir Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qui différencie le Bac en loisir, culture et tourisme de l’UQTR des autres universités?

A

Le volet culture est propre au département. Les autres universités n’abordent pas de volet.

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2
Q

Qui organise le temps cyclique?

A

La nature organise le temps cyclique.
(Ex. saisons et crux des cours d’eau)

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3
Q

Comment calcule-t-on le temps linéaire?

A

Il est possible de calculer le temps linéaire avec les montres et les cellulaires.

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4
Q

VRAI ou FAUX

Le temps linéaire est-il relié à l’industrialisation?

A

VRAI

On calcule principalement chaque moment en raison de l’apparition de l’industrialisation.

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5
Q

Qu’elle est la langue de la science/recherche?

A

La langue de la science est l’anglais.

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6
Q

Pourquoi l’anglais est plus fréquemment utilisée dans les recherches publiées?

A

L’anglais est plus fréquemment dans la rédaction des recherche car elle est connue et compris par la majorité du lectorat.

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7
Q

Pour quelles raisons l’humain était nomade dans la préhistoire.

A

L’humain était nomade et vivait donc pour les motivations suivantes ; la chasse, la pêche et la cueillette.

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8
Q

Pourquoi l’humain n’avait de choix que de se déplacer durant la préhistoire?

A

L’humain n’avait que de choix que de se déplacer durant la préhistoire s’il avait épuisé les ressources présentes dans le secteur qu’il occupait.

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9
Q

VRAI ou FAUX

Le loisir vient avant la réalisation des deux besoins fondamentaux durant la préhistoire.

A

FAUX

La réalisation des besoins de physiologiques et de sécurité doivent être comblés avant de s’attarder aux loisirs.

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10
Q

VRAI ou FAUX

Tout le monde travaille pour le même but durant la préhistoire.

A

VRAI

Les humaines présents à la préhistoire travaillent pour le même but.
(Ex. chasse, pêche et cueillette)

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11
Q

Quel élément marquant voit-on apparaître à l’aube de l’aire de civilisation?

A

Nous voyons l’apparition de la révolution biologique chez l’humain.

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12
Q

VRAI ou FAUX

La survie est dorénavant considérée comme «garantie» dans l’aire de civilisation.

A

VRAI

Dorénavant la survie est considérée comme «garantie» en raison des avancées technologiques ainsi que de l’avènement de l’agriculture.

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13
Q

L’humain acquiert principalement deux nouveaux concepts de survie en raison de l’arrivée de l’aire de la civilisation. Quels sont-ils?

A
  1. L’agriculture
  2. La gestion des ressources disponibles
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14
Q

VRAI ou FAUX

L’agriculture et l’élevage sont deux concepts qui apparaissent durant le Moyen-Âge.

A

FAUX

L’agriculture et l’élevage voit le jour chez l’humain au courant de l’aire de civilisation.

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15
Q

Que voulons-nous dire par division des tâches durant l’aire de civilisation?

A

Par division des tâches, on tente d’expliquer que l’humain divise ses tâches en diverses facultés.

(Ex. médecine (médecin), littérature (écrivains), religion (prêtre))

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16
Q

VRAI ou FAUX

La Grèce possédait auparavant la même vision du loisir que l’Occident.

A

FAUX

La vision du loisir de la Grèce était auparavant très différente de celle de l’Occident.

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17
Q

Qui est à la base de la science associée aux loisirs?

A

C’est à Aristote que l’on décrit comme étant le Père de la science associé aux loisirs.

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18
Q

Comment distingue-t-on les deux classes sociales associées à la Grèce?

A
  1. Les esclaves
  2. Les citoyens
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19
Q

Qu’est-ce que l’état de loisir?

A

L’état de loisir réfère au processus d’acquisition au courant d’une vie complète.

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20
Q

VRAI ou FAUX

La contemplation n’est pas un concept orienté vers les loisirs selon la Grèce.

A

FAUX

L’état de contemplation est principalement exploité par les loisirs selon la Grèce.

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21
Q

Quel terme était associé au loisir anciennement?

A

Schole est le terme ancien utilisé pour définir le loisir anciennement.

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22
Q

En un mot, comment peut-on définir leur la vision de Rome sur le loisir.

A

Rome a une vision très pratique du loisir.

(Ex. Contrôle de la population par le loisir)

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23
Q

Comment peut-on définir le peuple Romain?

A

C’est un des peuples des plus ouverts d’esprit.

(Ex. Ouverts sur les nouvelles conquêtes et découvertes)

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24
Q

En quoi le loisir était un moyen de contrôle pour les Romains, auparavant?

A

Les Romains utilisaient le loisir pour contrôler la société.

(Ex. On divertit la population avec de la nourriture et des jeux afin de leur faire oublier leur mauvaises conditions de vie)

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25
Q

Quel lien (événement) peut-on faire entre l’intervention des autorités politiques Québécoises et la façon d’utiliser le loisir comme les Romains?

A

La Crise du verglas est un événement que l’on peut associé à la manière de gérer la population.

(Ex. on divertit la population à l’aide des comédiens en relâche en raison de cet événement météorologique)

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26
Q

Pour quelle raison voit-on l’église s’immiscer dans la gestion du loisir durant cette période sombre de l’Empire Romain?

A

L’église devient intervenante principale auprès des citoyens afin d’éloigner l’humain des mauvais comportements associés à cette décadence dans le monde du loisir.

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27
Q

VRAI ou FAUX

Tous les temps libres au Moyen-Âge sont principalement associés aux loisirs.

A

VRAI

On consacre dorénavant tous nos temps libre à l’exploitation des loisirs à cette époque.

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28
Q

Quel élément religieux est à la base du loisir au Moyen-Âge?

A

La lecture de la Bible est effectivement un élément clé de l’essor du loisir au Moyen-Âge.

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29
Q

Quelle avancée industrielle permet à l’industrie touristique de grandir à l’époque du Moyen-Âge?

A

Le développement des routes permettant aux troupes militaires de se déplacer à grandement favorisé l’essor de l’industrie touristique au Moyen-Âge.

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30
Q

VRAI ou FAUX

Le tourisme est étroitement lié au concept de pèlerinage de l’époque du Moyen-Âge.

A

VRAI

On associe grandement le tourisme au pèlerinage observé au Moyen-Âge.

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31
Q

À quel besoin fondamental répond-t-on lorsque les pèlerinage sont effectués en groupe.

A

Au besoin fondamental de sécurité des pèlerins.

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32
Q

Qui complétait principalement les croisades au Moyen-Âge?

A

Les riches représentaient la clientèle cible des croisades de l’époque.

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33
Q

De qui est née l’idée de développer les Monastères?

A

Saint-Benoit est la personne à la source de cette idée.

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34
Q

Pourquoi doit-on la vie quotidienne d’aujourd’hui au quotidien des moines dans les divers monastères?

A

La routine que l’on associe aux moines dans les Monastères est étroitement liée à la routine et la charge de travail dans la journée d’un humain aujourd’hui.

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35
Q

VRAI ou FAUX

Les citoyens différentient leurs méthodes de pensées à l’aube de la Renaissance.

A

VRAI

On observe une énorme diversité dans les nouvelles modes de pensées au début de la Renaissance.

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36
Q

Quelle est l’idéologie du travail des protestants de l’époque?

A

Les protestants centre leurs vies sur le travail et non pas sur la religion.

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37
Q

VRAI ou FAUX

On observe des limitations en raison des cycles et des saisons durant la Renaissance.

A

VRAI

On ne vit que sur le temps cyclique durant la Renaissance. Les saisons nous guident grandement.

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38
Q

Quel est l’un des objectifs organisationnels au début de la Renaissance?

A

L’objectif principal est que l’on veut augmenter la productivité des organisations.

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39
Q

Comments sont considérées les activités de loisir au courant des la renaissances? Mentionnez 2 concepts…

A
  1. Les activités liées au loisir sont complémentaires aux activités reliées au travail.
  2. Les activités liées au loisir sont des extensions aux activités reliées au travail.
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40
Q

Que veut-on faire à l’aube de l’Industrialisation?

A

On désire que les organisations soient rentables. On veut que le « retour sur investissement» soit excellent.

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41
Q

Quel phénomène est relié au contrôle qu’on les gestionnaires sur les employés, durant l’Industrialisation?

A

La centralisation du travail permet entre autres, d’obtenir un meilleur contrôle sur les employés dans les organisations.

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42
Q

Quel phénomène observe-t-on concernant la situation géographique des usines?

A

L’effet de proximité se présente auprès des usines de l’époque. Elles sont situées dans les grosses villes et les travailleurs y ont accès en peu de temps.

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43
Q

Avons-nous le temps d’accorder une place au loisir dans le quotidien d’un travailleur à l’époque de l’Industrialisation?

A

Non, malheureusement, le temps accordé aux loisirs est énormément négligé. Les gens n’ont plus de temps et ils ne font que travailler.

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44
Q

Quel acteur célèbre illustre le concept de lourdeur des chaînes de travail?

A

Charlie Chaplin illustre le tout dans l’une de ses représentations.

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45
Q

Est-il possible de faire la distinction entre le temps de travail et le temps de loisir durant la période d’Industrialisation?

A

Oui, malheureusement les deux concepts deviennent bien distincts en raison de la charge de travail qui s’intensifie dans les usines et les entreprises.

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46
Q

VRAI ou FAUX

Les enfants débutent leurs carrières professionnelles vers l’âge de 4 - 5 ans?

A

VRAI

Les enfants sont ici considérés comme des adultes. Ils intègrent le marché du travail dès leur plus jeune âge.

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47
Q

VRAI ou FAUX

Les femmes n’ont pas eu d’importance dans l’essor du loisir à l’époque de l’industrialisation.

A

FAUX

Au contraire, les femmes ont eu énormément d’importance dans la création et l’essor des activités reliées au loisir.

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48
Q

Pourquoi le concept des 5 à 7 est créé dans les bars et les restaurants de l’époque?

A

Ces 5 à 7 sont créer afin de permettre aux hommes travailleurs de venir se reposer après le boulot. On vient se changer les idées en buvant des consommations alcoolisées.

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49
Q

Qu’advient-il des communautés après cette grande période d’Industrialisation?

A

Les communautés ne se portent plus bien. On se plonge dans une période très sombre. On voit entre autre la création de l’alcool forte apparaitre.

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50
Q

Pour quelles raisons perd-t-on la notion du loisir à la fin de cette époque industrielle?

A

On voit apparaître des phénomènes problématiques comme l’alcoolisme, la prostitution et les jeux (paris malsains) associés à la loterie).

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51
Q

Comment nomme-t-on la période qui suit l’industrialisation?

A

La période qui suit l’Industrialisation est nommée la période de Rationalisation du loisir.

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52
Q

Que voit-on apparaître à l’aire de la Rationalisation du loisir?

A

La formation des syndicats ainsi que des associations professionnelles sont entre autres deux concepts qui font surface au début de cet époque.

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53
Q

Pour quelle raison que les femmes sont un impact positif sur le loisir à l’aube de la Rationalisation du loisir?

A

Puisque ces dernières restent à la maison et leur caractère incitatif influence positivement la pratique du loisir dans les milieux familiaux.

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54
Q

Quel est le nom de l’enseignant du département de LCT qui possédait un doctorat en théologie?

A

M. André Thibeault

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55
Q

Est-ce juste de dire que les départements de loisir sont ceux que l’on voit majoritairement et être négligés et pour qui l’on attribut le moins de ressources financières?

A

Effectivement, les acteurs décisionnels sont souvent peut intéressés à investir dans le secteur des loisirs.

56
Q

À qui étaient principalement adressés les Jeux Olympiques?

A

Aux classes supérieures et aux gens ayant davantage les moyens pour s’offrir des loisirs comme ceux-là.

57
Q

Quel est l’objectif principal du modèle 1/3 de Stanley Parker?

A

On tente de trouver un équilibre entre les loisirs, l’aspect biologique de l’humaine ainsi qu’auprès du travail.

58
Q

Comment nomme-t-on le phénomène que l’on rapporte à la mort relié à l’épuisement par le travail?

A

KAROCHI (mort causé par l’épuisement professionnel)

59
Q

Quels sont les 2 concepts biologiques de l’humain mentionné dans le cours AEG1001-00?

A

Le sommeil ainsi que les habitudes de vie peuvent être considéré comme des facteurs biologiques propres à l’humain.

60
Q

Complétez la phrase : Lorsque l’équilibre est acquis selon Parker le loisir devient une […]

A

Une extension

61
Q

À qui s’adresse le loisir?

A
  1. À tout le monde
  2. Aux professionnels en loisir
  3. Aux checheurs
62
Q

Quel est le but premier de l’ouvrage « Introduction aux études en loisir »?

A

Son but est de fournir au lecteur un ensemble de connaissances scientifiques et historiques sur les loisirs contemporains. […] il offre des perspectives d’action indispensables.

63
Q

Comment décrit-on la géographie dans l’ouvrage obligatoire du cours?

A

La géographie est une science qui étudie l’espace terrestre, sa configuration et l’utilisation par les sociétés.

64
Q

VRAI ou FAUX

La géographie peut être physique, économie et même politique

A

VRAI

65
Q

Comment associe-t-on la géographie au secteur des loisirs?

A

La géographie peut être physique, économique ou encore politique, mais lorsqu’il est question de sa relation avec le loisir, on parle davantage de géographie humaine puisqu’on se concentre majoritairement sur la relation entre l’Homme et son milieu.

66
Q

Selon Witherick et Warn (2003), le lien entre la géographie s’accentue lorsqu’on le sépare en 4 concepts distincts. Quels sont-ils?

A
  1. L’espace : occupé par les infrastructures.
  2. Le lieu : particularités et traits distincts d’une région sur le globe.
  3. L’environnement : impact du loisir humain sur l’environnement et l’humain sur l’environnement.
  4. L’échelle : niveau local, régional, national et mondial.
67
Q

Quels liens peut-on associé au loisir et à la psychologie?

A

Le loisir se lie principalement à l’approche sociale de la psychologie, mais également à celle de la personnalité et du développement.

68
Q

Que vise la psychologie sociale?

A

La psychologie sociale vise à comprendre les comportements et les expériences que vivent les individus dans différents contextes sociaux.

69
Q

Pourquoi la psychologie de la personnalité se joint bien avec le loisir?

A

Elle est lié au loisir dans la mesure où elle nous renseigne de manière significative sur les choix des individus en matière de loisir.

70
Q

Pourquoi la psychologie du développement se joint bien avec le loisir?

A

Elle se joint bien au loisir puisqu’elle permet d’étudier l’évolution, tout au long de la vie, des dispositions psychologiques des individus qui guident et influencent leurs actions.

71
Q

Quel lien peut-on faire entre la sociologie et le secteur du loisir?

A

La sociologie vise à comprendre les conditions auxquelles les individus font face et qui limitent ou influencent les choix qui s’offrent à eux en matière d’activité en loisir.

72
Q

VRAI ou FAUX

L’anthropologie est une des sciences qui a réalisé énormément d’études dans le domaine des loisirs.

A

FAUX

Ce fait s’explique par le fait que le loisir est un concept beaucoup plus développé en Occident alors que l’anthropologie, traditionnellement, ne s’intéresse que très peu à ces cultures.

73
Q

Malgré le peu d’études anthropologiques on reconnait toutefois que l’anthropologie contribue au loisir de quelle manière?

A

Elle permet aux récréologues et autres gestionnaires de loisir de saisir de quelle manière et dans quelle mesure l’origine culturelle des individus a une influence importante sur leurs habitudes de consommation en matière de loisir.

74
Q

De quelle manière l’éducation vient-elle en aide au loisir?

A

De manière générale, l’éducation vise à développer des compétences, des valeurs et des connaissances, ainsi qu’à outiller les individus afin qu’ils puissent se sentir plus à l’aise et ainsi être à même de tirer le meilleur de la vie.

75
Q

Est-ce vrai de dire que l’économie est observée sous deux formes dans le secteur des loisir?

A

Oui!

  1. Point de vue microéconomique : étude de l’offre et la demande et des prix (consommation d’activités ou de bien en lien avec le loisir.
  2. Point de vue macroéconomique : L’étude des impacts des projets de loisir sur l’économie ou par l’importance économique de certains secteurs du loisir comme le tourisme ou le sport.
76
Q

VRAI ou FAUX

Un bon gestionnaire devrait maîtriser les concepts administratifs comme le marketing et les ressources humaines.

A

VRAI

77
Q

Que stipule l’article 24 de la Déclaration universelle des droits de l’homme?

A

« [t]oute personne à droit au repos et aux loisirs et notamment à une limitation raisonnable de la durée du travail et a des congés payés périodiques.»

78
Q

Que stipule l’article 27.1 de la Déclaration universelle des droits de l’homme?

A

«toute personne a le droit de prendre part librement à la vie culturelle et de communauté, de jouir des arts et de participer au progrès scientifique et aux bienfaits qui en résultent.»

79
Q

Les sciences politiques ont-elles un rôle à jouer dans le secteur des loisirs?

A

En effet, « Le secteur public intervient pour permettre au loisir sous toutes ses formes de développer la santé, la qualité de vie, la socialisation et la participation sociale et publique des citoyens».

80
Q

La philosophie a-t-elle un rôle à jouer dans le secteur du loisir?1

A

La philosophie est considérée comme l’une des disciplines contributrices au loisir dans la mesure où elle permet à la fois d’analyser et de comprendre l’état global dans lequel se trouvent les individus lorsqu’ils pratiquent les activités de loisir, mais également l’état qu’ils atteignent à la suite de leur pratique.

81
Q

Reste-t’il de la place pour la communication au sein du secteur comme celui des loisirs?

A

Effectivement, la communication aide grandement à faire l’animation dans le secteur des loisirs.

82
Q

VRAI ou FAUX

Les loisir sont considérés comme un domaine multidisciplinaire.

A

VRAI

Plusieurs sciences peuvent s’allier au bon fonctionnement du secteur des loisirs.

83
Q

Quelles sont les 12 disciplines associées aux loisirs?

A
  1. Géographie
  2. Psychologie
  3. Anthropologie
  4. Sociologie
  5. Gestion
  6. Économie
  7. Histoire
  8. Sciences politiques
  9. Communication
  10. Éducation
  11. Droit
  12. Philosophie
84
Q

Quel faiblesse peut-on associé au fait que le secteur des loisirs est multidisciplinaire?

A

Malheureusement, les loisirs touchent à tout, mais ne sont spécialistes de rien. C’est considéré comme une faiblesse dans le secteur ogranisationnel.

85
Q

Quels sont les 3 développements acquis à partir du loisir?

A
  1. Développement individuel
  2. Développement communautaire
  3. Développement environnemental et territorial
86
Q

Quels sont les deux premiers jeux de stratégie?

A
  1. Les échecs
  2. Le backgammon
87
Q

Que signifie le travail pour les Grecques de l’époque?

A

Pour les Grecs, le travail est donc une malédiction et une obligation de laquelle les hommes libres doivent s’éloigner.

88
Q

Quelle est la vision du loisir selon les Spartiates.

A

Ils accordent plus d’importance à la guerre, pratiquent les sports, la musique et les expressions artistiques.

89
Q

Quelle est la vision du loisir selon les Athéniens?

A

Le sport est important pour eux, mais également le théâtre, les chorales, les débats et les rituels religieux et civils.

90
Q

Comment sont éduqués les enfants présent durant l’époque de l’Empire Romain?

A

Les enfants sont éduqués à travers le jeu, principalement les garçons, de qui on exige qu’ils participent à des activités sportives.

91
Q

Par quel synonyme pouvons-nous caractérisé le temps cyclique?

A

Le temps « vécu » peut être synonyme du temps cyclique. Il est régit par les saisons et la nature.

92
Q

VRAI ou FAUX

Le temps mécanique est régit par les horloges de pointages des usines.

A

VRAI

93
Q

D’où provient l’importance du travail?

(Nommez deux concepts importants)

A
  1. La nécessité de survivre à la pauvreté.
  2. Permet aux populations de quartiers pauvres le développement de leurs valeurs sociales « appropriées » et une discipline dans leur temps libre.
94
Q

Quand est-ce que les femmes sont en mesure de se retirer des manufactures?

A

Les femmes peuvent se retirer une fois mariées et après avoir donné naissance à leur premier enfant.

95
Q

Le temps des femmes est divisé selon quels concepts à l’époque?

A

Les femmes doivent jongler entre leur temps de travail avant le mariage et le temps domestique.

96
Q

Qu’est-ce que le Playground Movement?

A

C’est un regroupement de progressistes issus de la société civile. Apparu à Chicago, ce mouvement permet de répondre à un besoin criant d’espaces de jeu et de loisir destinés aux enfants.

97
Q

Avec quelles autres composantes, nous arrive-t-il de confondre le loisir?

A
  1. Le jeu
  2. La récréation
98
Q

Quel est le terme latin que l’on associe au loisir?

A

Le terme loisir est associé à son cousin latin licere qui signifie « être permis ou être libre »

99
Q

À quoi renvoie le terme loisir?

A

Il renvoie à la liberté de choix et à l’absence de contrainte.

100
Q

Qu’est-ce que le loisir classique?

A

Le loisir classique réfère à la notion de liberté et à un état d’âme.

101
Q

Le loisir classique dégage 3 niveaux en particuliers. Quels sont-ils?

A
  1. L’amusement (Le côté passif du loisir)
  2. La récréation (Le côté actif et participatif du loisir)
  3. La contemplation (Le côté pensif du loisir)
102
Q

Que signifie le loisir comme temps libre?

A

Le loisir comme temps libre est donc défini comme un temps utilisé selon notre bon vouloir et qui n’est pas essentiel à l’obtention des éléments nécessaires à notre survie.

103
Q

Quelles sont les trois parties que l’on retrouve dans le temps?

A
  1. Le temps d’existence (Besoins biologiques)
  2. Le temps de subsistance (Travail)
  3. Le temps de loisir (Temps discrétionnaire)
104
Q

VRAI ou FAUX

La définition du loisir en tant que temps libre permet la quantification du loisir.

A

VRAI

105
Q

Qu’est-ce que le loisir comme activité?

A

Le loisir comme activité est effectué dans un temps donné. Il réfère également à quelconque action.

106
Q

VRAi ou FAUX

Le loisir comme activité est grandement utilisé dans les recherches sociales comme dans les études gouvernementales et communautaires.

A

VRAI

107
Q

Qu’est-ce que le loisir comme expérience?

A

L’approche du loisir comme expérience peut combler cette lacune. Cette approche émerge de la société post-industrielle où le loisir et le travail sont d’égale importance.

108
Q

Est-ce vrai de dire que le loisir comme une expérience prétend que le loisir et le travail ne peuvent être considérés séparément?

A

Oui!

109
Q

Qu’est-ce que le loisir comme état d’esprit?

A

Selon cette approche du loisir, ce loisir doit provenir d’une motivation interne et doit se pratiquer dans un contexte de liberté c’est-à-dire en l’absence de contrôle externe comme c’est le cas dans le travail.

110
Q

Sur quelles dimensions repose le concept que l’on appelle «flow»?

A
  1. Les compétences liées à une activités
  2. Les défis que l’activité représente pour le participant.
111
Q

VRAI ou FAUX

Le loisir comme symbole social ne peut être considéré comme une définition, mais plutôt comme une présomption sociologique.

A

VRAI

112
Q

Qu’est-ce que prétend le concept du loisir comme symbole social?

A

Ce modèle prétend que notre statut social joue un rôle prédominant dans notre expérience de loisir.

113
Q

Qu’est-ce que le loisir holistique?

A

Ce modèle définit le loisir comme un élément pouvant être expérimenté à tout moment de la vie. Le loisir n’est donc plus une expérience vécue de façon fractionnée, mais plutôt en continuité dans tous les types d’activités.

114
Q

Quelles sont les cinq (5) caractéristiques communes au différentes définitions du jeu?

A
  1. Choisie et autodirigée par le participant;
  2. Basée sur une motivation intrinsèque;
  3. Guidée par des règles mentales qui laissent place à la créativité;
  4. Imaginaire;
  5. Liée à un esprit alerte, mais apaisé.
115
Q

VRAI ou FAUX

Il existe une seule définition au terme « jeu » en loisir.

A

FAUX

La notion de jeu peut être interprétée de différentes façons.

116
Q

Quelle est la première théorie classique entourant le loisir?

A

Le surplus d’énergie par Herbert Spencer (1873)

117
Q

Qu’est-ce que a théorie du surplus d’énergie?

A

Cette théorie est basée sur les travaux de Schiller qui avançaient que l’Homme possède une pulsion primaire qui le mène à jouer lors d’une abondance d’énergie.

118
Q

VRAI ou FAUX

On mentionne que certaines espèces d’animaux plus faibles utilisaient se surplus d’énergie afin de combler leurs besoins de survie.

A

VRAI

119
Q

Qu’est-ce que la théorie de la relaxation?

A

Cette théorie perçoit le jeu plutôt comme un moment de détente et de régénération de l’énergie. Elle est contraire à la théorie du surplus d’énergie.

120
Q

Qu’est-ce que la théorie de la pratique ou du préexercice?

A

La théorie de la pratique considère le jeu comme une façon innée et naturelle d’apprendre les activités de la vie d’adulte.

121
Q

Qu’est-ce que la théorie de la récapitulation?

A

La période de l’enfance comme le lien de l’ancêtre de l’Homme et l’être humain qu’est est en ce moment. Le jeu chez l’enfant serait un voyage récapitulant cette évolution.

122
Q

Qu’est-ce que la théorie psychanalytique?

A

Selon cette théorie, le jeu aurait plusieurs fonctions. L’une de ses fonctions serait de permettre à l’individu de faire face à des expériences déplaisantes, voire traumatique, grâce à la répétition. Cette répétition mènerait à la réduction du caractère sérieux de la situation et permettrait de mieux réagir à ces conséquences.

123
Q

Qu’est-ce que la théorie du développement intellectuel?

A

Selon cette théorie, le jeu est directement lié au développement intellectuel de l’enfant et se retrouve donc une mesure de ses capacités mentales.

124
Q

Quels sont les quatre (4) stades de jeux chez l’enfant selon Piaget?

A
  1. Le jeu comme pratique ( naissance jusqu’à 2 ans)
  2. Le stade préopératoire ( 2 ans à 6 ans)
  3. Les opérations concrètes (7 ans à 11 ans)
  4. Les opérations formelles (11 ans à 15 ans)
125
Q

Qu’est-ce que la théorie sociale du jeu?

A

Elle s’appuie sur le fait que le jeu serait une représentation de la vie sociale et, surtout, des valeurs sociales.

126
Q

Quels sont les 4 catégories de jeu selon Roger Caillois?

A
  1. Agôn : combat et désir de vaincre
  2. Alea : chance et « l’abandon du destin »
  3. Mimicry : imitation et la stimulation
  4. Ilinx : vertige et confusion
127
Q

Comment est définit la récréation dans l’ouvrage obligatoire du cours?

A

Ce terme est définit comme une participation volontaire à une activité de loisir qui est significative et agréable pour le participant.

128
Q

Qu’est-ce que la récréation comme activité?

A

La récréation comme activité est comme une activité que l’on effectue en temps de loisir. Ces activités se réalisent principalement dussent les temps libres.

129
Q

Qu’est-ce que la récréation comme expérience?

A

Ce concept mentionne que la récréation ne serai donc pas une activité, mais plutôt la conséquence de la participation à une activité.

130
Q

Quelles sont les deux caractéristiques que l’on associe aux enjeux de la participation à des loisirs?

A
  1. Ceux qui ne participent pas à des activités récréatives à cause des contraintes externes, soit réelles ou perçues : « Je pense qu’il n’y a pas de programme adéquat pour moi.»
  2. Ceux qui ne participent pas à des activités récréatives à cause des influences intrinsèques réelles ou perçues comme certains attributs personnels ou une image de soi négative : « Je ne pourrai jamais me faire accepter du groupe.»
131
Q

Qu’est-ce que l’engagement?

A

L’engagement constitue une participation active à une activité qui laisse supposer une implication émotive de la part du participant.

132
Q

VRAI ou FAUX

La Canadiens plus scolarisés participent davantage aux loisirs actifs.

A

VRAI

133
Q

VRAI ou FAUX

Les Canadiens qui vivent en couple, mariés ou en union libre, sont deux fois moins susceptibles de s’adonner à des loisirs actifs que les autres membres de la société.

A

FAUX

134
Q

Qu’est-ce que le loisir sérieux?

A

Le loisir se présente comme un engagement structuré et bien défini de la part du participant. Il explore le niveau d’implication en «loisir sérieux» en fonction de la satisfaction, de l’évolution de la carrière de participation aux loisirs et de l’impact de cette participation sur le style de vie, l’identité personnelle et le niveau de marginalité en loisir des participants.

135
Q

Quels sont les 5 profils typiques de partipants en loisir sérieux?

A

Cinq profils des participants
1. Amateur : Rôle plus exigeant.
2. Hobbyist : Application moins formelle. Autodidacte.
3. Bénévoles : Membre externe de l’organisation (altruiste et persévérant)
3.1. Occasionnel : Provient de l’organisation même
3.2. Jeunes et sans-emploi : Impliquer pour intégrer le marché du travail.
3.3. Retraité : Occupe leur temps libre.
4. Participant : Membre interne de l’organisation
5. Voltigeur : Informelle, il ne s’engage pas pour un temps prédéterminé.

136
Q

Quels sont les impacts positifs et négatifs du loisir sérieux?

A

Impacts du loisir sérieux
Positifs positifs
1. Récompenses sociales
2. Sentiment d’appartenance
3. Amélioration de l’image de soi
4. Contribution à la santé de la
communauté

Points négatifs
1. Développer des tensions familiales
2. Contraintes entre les exigences
professionnelles et le loisir.
3. Coûts financiers élevés.

137
Q

Quels sont les secteurs d’emploi en loisir?

A

a. Fonction publique : municipalité, gouvernement, ministère de l’éducation loisir et
sport
b. Entreprise privée : Canadien de Montréal
c. Association : fédération sportive, centre communautaire, AQLM (Je fais pas une crisse de cenne)
d. Institution : hôpitaux, université, école

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