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Exam Théo 1: Partie 1 Flashcards

1
Q

Quelle est le but de l’approche fonctionnelle?

A

Obtenir un rendement fonctionnel optimal.

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Q

Quel est le rôle du T.phys pour obtenir le rendement fonctionnel optimal?
(3)

A

Améliorer la fonction, la maintenir ou en compenser la perte.

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3
Q

Comment peut-on compenser une fonction? Donnez deux exemples.

A

Aide technique
Aide CLSC

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4
Q

Que veut dire «la personne vit une situation de handicap»?

A

Elle ne peut plus vaquer à ses occupations.

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5
Q

Décrivez les 4 étapes de la préparation de CDE?

A
  1. Lecture dossier/consulter personnel
  2. Planifier moment de la rencontre
  3. Planifier déroulement et durée de rencontre
  4. Préparer CDE en fonction de position et non en fonction des bilans.
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6
Q

Que doit-il être évalué tout au long de l’évaluation d’un pt?

A

L’équilibre fonctionnel

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7
Q

Les objectifs fonctionnels doivent être… (5)

A

Précis
Réalistes
Fonctionnels
Mesurables
Centrés sur les besoins du pt

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8
Q

Les objectifs ne doivent pas décrire l’amélioration des déficiences, mais seulement l’amélioration des _____________________.

A

Capacités fonctionnelles

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9
Q

Quand fait-on le portrait fonctionnel? (3)

A

Arrivé du pt
Suite à une chute
Annuellement

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10
Q

Quel est le but du portrait fonctionnel?

A

Déterminer les capacités fonctionnelles d’un résident dans un contexte de prévention

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11
Q

Quels sont les 4 principaux obstacles à la communication?

A
  1. Changements sensoriels avec Dim des capacités auditives et visuelles
  2. Changements physiques
  3. Changements cognitifs
  4. Changements émotifs
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12
Q

Qu’est qui garderait sa plasticité au cours du vieillissement?

A

SNC

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13
Q

Par un entraînement régulier avec des exercices musculaires adaptés une personne âgée pourrait accroître quoi? (3)

A

Force musculaire
Améliorer performance aux épreuves d’équilibration
Augmenter vitesse de marche

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14
Q

Quel est le premier paramètre de l’équilibre debout à être atteint par le vieillissement et serait aussi un indicateur de risques de chutes?

A

Appui unipodal

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15
Q

Quels sont les facteurs qui peuvent contribuer aux risques de chutes? (4)

A
  1. Crainte de chuter
  2. Témérité
  3. Déni conscient ou inconscient des problèmes d’équilibre et de chutes
  4. Altération de l’état cognitif
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16
Q

Quels sont les 5 buts de l’échelle de Berg?

A
  1. Évaluer la qualité de l’équilibre statique et dynamique d’un sujet
  2. Évaluer le changement de la performance de l’équilibre d’un sujet
  3. Prédire les risques de chutes
  4. Prédire la nécessité d’une AT
  5. Suivre l’efficacité des interventions
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17
Q

Échelle de Berg

Un score en haut de 45/56 nous indique quoi?

A

Pas d’AT

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18
Q

Échelle de Berg

Un score de 45/56 nous indique quoi?

A

Score différenciant les sujets chuteurs des non chuteurs

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19
Q

Échelle de Berg

Un score de 32 à 45 sur 56 nous indique quoi?

A

Auxiliaire de marche à l’extérieur ou pour les longues distances

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20
Q

Échelle de Berg

Un score de 20 à 30 sur 56 nous indique quoi?

A

Auxiliaire de marche en tout temps

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21
Q

Quels sont les 2 buts de la vitesse de marche?

A
  1. Mesurer vitesse de marche
  2. Évaluer le changement de la performance dans le temps
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22
Q

Vitesse de marche

1 m/s nous indique quoi?

A

Vitesse normale chez PA de 70 ans

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23
Q

Vitesse de marche

0.56 m/s nous indique quoi?

A

Seuil critique pour déterminer chuteurs

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24
Q

Vitesse de marche

0.54 m/s nous indique quoi?

A

Vitesse normale avec AT

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25
Q

Vitesse de marche

0.5 m/s nous indique quoi?

A

Vitesse minimale pour traverser la rue

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26
Q

S’il y a une différence de 0.19m/s ou moins entre vitesse de marche confortable et rapide, cela nous indique quoi?

A

2.7x plus de risques de chute

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27
Q

Quels sont les 2 buts du TUG?

A
  1. Évaluer le risque de chute
  2. Répétez régulièrement, évalue progrès ou détérioration de la condition de la personne
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28
Q

TUG

Un score en bas de 10 sec nous indique quoi?

A

Totalement indépendant

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29
Q

TUG

Un score entre 11-20 sec nous indique quoi?

A

Bonne autonomie fonctionnelle
(Autonome TRF et marche)

30
Q

TUG

Un score en haut de 14 sec nous indique quoi?

A

Mobilité dim et prédicateur de chutes, surtout chez pt ayant déjà chuté

31
Q

TUG

Un score entre 20-29 sec nous indique quoi?

A

Beaucoup de variation

32
Q

TUG

Un score en haut de 30 sec nous indique quoi?

A

+ dépendant
Besoin d’aide

33
Q

Quels sont les 2 buts du STS x1?

A
  1. Évaluer le temps pour se lever (risque de chute)
  2. Évaluer la stratégie pour effectuer le mvt
34
Q

STS x1

Un score, SANS appui-bras, de + 2sec nous indique quoi?

A

Risque de chute et perte d’autonomie

35
Q

STS x1

Quel est le score normal SANS appui-bras pour un adulte?

36
Q

STS x1

Quel est le score normal SANS appui-bras pour une personne âgée?

37
Q

STS x1

Quel est le score normal AVEC appuis-bras?

38
Q

Quels sont les 2 buts pour le STS x5?

A
  1. Évaluer force et puissance des MI
  2. Évaluer risque de chute
39
Q

STS x5

Un score sup à 13.6 sec est associée à quoi?

A

Augmentation du déclin fonctionnel

40
Q

STS x5

Un score sup à 16 sec nous indique quoi?

A

Risque de chutes chez PK

41
Q

Nommez 3 buts de la rééducation de l’équilibre chez la personne âgée.

A
  1. Stimuler et améliorer leur limite de stabilité dans différentes directions
  2. Transposer au fur et à mesure les acquis dans un contexte fonctionnel
  3. Sécuriser le pt
42
Q

Quels sont les 6 Tx de la rééducation de l’équilibre chez la PA?

A
  1. Prise de conscience et travail des capacités physiques impliquées dans le contrôle postural
  2. Travail du contrôle postural (statique/dynamique)
  3. Travail des syst. somatosensoriel
  4. Entraînement des stratégies
  5. Travail contre la rétropulsion
  6. Travail pt avec troubles cognitifs
43
Q

Définissez la marche.

A

Équilibre en mvt

44
Q

Quels sont les conséquences d’une diminution des capacités à la marche? (2)

A

Perte d’autonomie, car besoin AT pour se déplacer
Restrictions dans ses activités sociales/professionnelles

45
Q

Les performances à la marche sont principalement altérer comment?(3)

A

Sécurité
Vitesse
Endurance

46
Q

Que peut-on remarquer a/n des balancements des MS et dissociation du tronc chez PA?

47
Q

Que peut-on remarquer a/n de la longueur du pas chez PA?

48
Q

Que peut-on remarquer a/n de la hauteur du pas chez PA?

49
Q

Que peut-on remarquer a/n de la largeur du pas chez PA?

A

À partir de 74 ans

Dim chez femme
Augm chez homme

50
Q

Que peut-on remarquer a/n angle du pas chez PA?

A

Augm après 80 ans

51
Q

Que peut-on remarquer a/n régularité du pas chez PA?

52
Q

Que peut-on remarquer a/n de vitesse de marche chez PA?

53
Q

Que peut-on remarquer a/n de la phase de double-appui chez PA?

54
Q

Que peut-on remarquer a/n de la phase d’oscillation chez PA?

55
Q

Que peut-on remarquer a/n de la cadence chez PA?

A

Légèrement dim

56
Q

Que peut-on remarquer a/n de l’attaque du talon chez PA?

57
Q

Quels sont les 2 buts de la rééducation de la marche chez la personne âgée?

A
  1. Restaurer avec ou sans AT et/ou aide physique
  2. Marche efficace permettant au pt de retrouver max autonomie en toute sécurité (sans risque de chute)
58
Q

Nommez 3 composantes de la rééducation fonctionnelle des troubles de la marche.

A
  1. Rééducation de l’équilibre
  2. Apprendre à se relever du sol
  3. Habitudes de vie
59
Q

Il y a 3 types de chuteurs, quels sont-ils?

A
  1. Accidentel
  2. Occasionnel
  3. À répétitions
60
Q

Quel est le type de chuteur?

«Souvent sans raison apparente, moins de 2 fois dans l’année, dim de l’équilibre, risque de fragilité, rééducation utile»

A

Occasionnel

61
Q

Quel est le type de chuteur?

«Avec ou sans trouble d’équilibre»

A

Accidentel

62
Q

Quel est le type de chuteur?

«Plus de 2 fois dans l’année, fragilité installée, rééducation plus difficile»

A

À répétitions

63
Q

Quelle est la définition de la chute?

A

Défaillance des mécanismes posturaux du corps dans le bon maintien de la verticalité, sous l’effet de facteurs déstabilisants intrinsèques et extrinsèques.

64
Q

Quelle est la définition d’une quasi-chute?

A

Une personne qui est sur le point de tomber, mais qui est retenu par la présence de personnel

65
Q

Quelle est la cause la plus importante de décès par traumatisme non intentionnel et sont la plus importante cause d’hospitalisation pour blessure en gériatrie?

A

Les chutes

66
Q

Pourquoi est-il important de montrer aux pt comment se relever du sol et de montrer aux proches comment intervenir pour les aider?

A

Puisque la majorité est incapable de se relever sans aide

67
Q

Quelle est la définition du syndrome post-chute?

A

dans les quelques jours suivant une chute, apparition d’une Dim des activités et d’une perte de l’autonomie physique

68
Q

Nommez 3 caractéristiques du syndrome post-chute en aiguë.

A

Peur
Anxiété
Manque d’initiative

69
Q

Nommez 3 caractéristiques du syndrome post-chute après quelques jours.

A

Confinement au domicile
Peur de sortir et de tomber
Marche précautionneuse

70
Q

Quels sont les 3 facteurs de risques intrinsèque?

A

Pathologie
Polymédication
Comportement

71
Q

Nommez 4 facteurs extrinsèques.

A

Vêtements et chaussures
Extérieur/intérieure de la résidence
Éclairage inadéquat
Contentions

72
Q

Comment pourrait-on prévenir les chutes? (3)

A
  1. Renforcement des MI et du dos
  2. Augm équilibre
  3. Augm flexibilité

Autonomie (8 decks)

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