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Langage Médiatique > Exam Final Langage Médiatique > Flashcards

Exam Final Langage Médiatique Flashcards

1
Q

Histoire des médias - Écriture cunéiforme, c’est quoi?

A

Première forme d’écriture inventé par les Mésopotamiens vers -3300

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2
Q

Les premiers supports (médias)

A
  • Les tablettes d’Uruk : des tablettes d’argiles qui comptabilisent les sacs de grain et les têtes de bétail (comptabilité)
  • Développement progressif des supports (plus léger)
    -> (Papyrus [5000 AEC] et parchemin [IIe AEC]) : Ils demeurent cependant onéreux et rares
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3
Q

Quel est l’enjeu de l’écriture idéographique ?

A

Les nombreux signes à connaitre

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4
Q

Qu’est ce que l’alphabet

A

Alphabet : système dans lequel chaque signe correspond à un son prononcé : « A », « B », « C »

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5
Q

Quels sont les premiers alphabets (Phénicien, Araméen)

A
  • Région de la Syrie-Palestine (2e millénaire AEC)
  • Ne contenait pas de voyelle = Lecture ardue
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6
Q

Invention de l’alphabet

A
  • Grèce, entre le 8e et le 7e S. AEC, invention d’un alphabet comprenant des voyelles
  • L’écriture devient relativement indépendante de la langue : un même alphabet peut servir à écrire différentes langues
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7
Q

Naissance de la communication de masse - Qu’est-ce qui permettra une telle communication?

A

L’imprimerie : Le premier livre imprimé : La bible de Gutenberg (1452-1454)

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8
Q

Contexte technique de l’imprimerie

A
  • Progrès de la métallurgie
  • Invention de caractères mobiles en métal
  • Arrivée du papier en Europe et remplacement du parchemin comme support de l’écriture entre 1350 et 1450
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9
Q

Contexte social de l’imprimerie

A
  • L’invention de l’imprimerie jour un rôle important dans le développement de ka Renaissance (1400-1600) et de l’humanisme
  • Nouvelles valeurs : foi en l’Homme et en ses possibilités, importance du savoir et de l’esprit critique
    -> Ces nouvelles valeurs ont créé le besoin d’une communication amplifiée
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10
Q

Martin Luther (1483-1546)

A
  • Les 95 thèses du 31 octobre 1517
  • Document critique sur l’Église catholique et les indulgences

1- Le document sera traduit du latin en Allemand : On commence à écrire dans les langues nationales
2- L’imprimerie permet la diffusion de ces idées et provoque la Réforme protestante

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11
Q

Une étape importante de l’imprimerie

A

Henry Fourdrinier en 1806 développe la première machine à faire du papier : la machine Fourdinier

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12
Q

Une autre avancée de l’imprimerie

A

1844 : Le canadien Charles Fenerty (et l’Allemand Friedrich Keller) invente une machine qui permet de fabriquer du papier à partir de pulpe de bois

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13
Q

La linotype, 1885

A

Machine qui permet l’essor des journaux et des magazines

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14
Q

Le télégraphe

A

Télé-graphie : Écriture à distance

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15
Q

Le télégraphe optique (précurseur)

A
  • Aussi connu sous le nom Télégraphe de Chappe
  • Inventeur : Clause Chappe
  • 1793 : Installation de la première ligne
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16
Q

Le télégraphe électrique

A
  • Le médium le plus important du XIXe siècle : plus rapide que le télégraphe de Chappe
  • Inventeur : Samuel Morse en 1837
  • On transmet des impulsions codées par le biais de lignes électriques qui transportent le courant
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17
Q

Le code morse

A

Mise au point d’un système de traits et de point en 1838

18
Q

Quelques dates importantes

A
  • 1844 : 1ère ligne interurbaine aux USA (Washington-Baltimore)
  • 1866 : La liaison transatlantique fonctionne
19
Q

La communication électrique

A
  • Communiquer à distance : Dépasser la vitesse du déplacement physique
  • Instantanéité
  • Fiabilité
  • Réseau étendu
19
Q

Le téléphone

A
  • Inventeur : Alexander Graham Bell
  • 1876 : Transmission d’un message vocal par fil électrique
20
Q

Nouveauté que permet le téléphone

A
  • Permet de transmettre des messages plus complexes
  • La voix se libère de la distance
21
Q

Les usages du téléphone (1870-1910)

A
  • Au départ téléphonie de diffusions (1879-1920)
    -> Écouter la messe, des concerts, des bulletins de nouvelles
  • Puis téléphonie d’affaire (ressemble aux usages du télégraphe)
    -> Pour les affaires, le commerce…
  • Enfin, téléphonie résidentielle (pour le bourgeois au départ)
    -> Commandes de services
    -> Visites téléphoniques
22
Q

La télégraphie sans fil (la radio et la télévision)

A
  • Guglielmo Marconi, brevet pour un système de télégraphie sans fil : 1896 (appareil qui transmet et reçoit des ondes)
  • Au départ, on transmet du code morse (on n’arrive pas à faire voyager la voix)
  • 1901 : premier message envoyé par radiodiffusion à travers l’Atlantique
  • Le cas du Titanic = Sécurité maritime (on comprend l’importance de ce média)
23
Q

La télévision

A
  • 1937 : premières émissions quotidienne française (30 minutes), une centaine de postes chez les particuliers
  • 1952 : Début de la télédiffusion au Canada (SRC)
24
Q

La prise de conscience de l’impact des médias de masse (journaux, radio)

A
  • Au début de XXe siècle, quelques constatations à propos de la communication de masse :
    -> Elle est médiatisée (repose sur la médiation technique)
    -> Elle est unidirectionnelle
    -> Elle implique un nombre important de récepteurs (la masse)
    -> La relation de la communication semble être à l’avantage de l’émetteur
25
Q

Contexte du début du XXe siècle

A
  • L’idée de société de masse est liée au passage du monde ancien au monde moderne
    -> Industrialisation
    -> Urbanisation
  • Les sociétés industrielles :
    -> Un individu anonyme dans une masse
    -> La classe ouvrière
  • Dans un contexte de guerre (1er et 2e), la communication sera envisagée comme moyen de persuasion (propagande)
26
Q

La psychologie des foules

A
  • Le sociologue italien Scipio Sighele (début 1900) et le médecin Gustave Le Bon développent des théories sur la psychologie des foules (qui s’opposerait à la psychologie individuelle).
  • Dans les foules, il y aurait des meneurs et des menés, ces derniers étant comme hypnotisés par les premiers.
  • Selon Le Bon, l’individu dans la foule abandonne sa subjectivité et se laisse suggestionner par les autres.
    (voir notes si jamais)
27
Q

La 1re Guerre mondiale

A
  • Une guerre distincte des guerres précédentes :
    -> Violence inédite
    -> Guerre totale (tout le monde est mobilisé)
    &raquo_space;L’ensemble de la société participe à la guerre et non seulement les professionnels, l’armée
28
Q

L’importance de la propagande

A

Propagande : « Action exercée sur l’opinion pour amener à avoir et à appuyer certaines idées (surtout politiques) » Larousse
- N’est pas vu au début comme quelque chose de nécessairement négatif
-> Pour l’enrôlement volontaire
-> Pour garder le moral de la population
-> Encourager l’effort de guerre de tous
-> Communiquer avec l’immigrant
-> Fiancer la guerre
-> Déshumaniser l’ennemi

29
Q

Dans la propagande aux relations publique

A

Poursuivre la propagande dans un contexte qui n’est plus celui de la guerre pour des entreprises, l’État, etc.

30
Q

Suite à la première Guerre mondiale

A
  • Harold D. Lasswell publie Propaganda Techniques in the World War en 1927. Il tire les leçons de la 1re Guerre mondiale et de l’influence des médias sur l’opinion publique
  • Les théories de Lasswell s’inspirent du béhaviorisme en psychologie
31
Q

Edward Bernays

A
  • La propagande n’est pas réservée aux temps de guerre : les relations publiques
  • Une révolution publicitaire, laquelle ?
    -> Bernays comprend qu’on doit miser sur la part irrationnelle des désirs et des significations symboliques = importance de la psychanalyse.
32
Q

Le phénomène War of The Worlds

A

Orson Welles adapte La guerre des mondes de H. G. Welles le 30 octobre 1938

33
Q

Harold D. Lasswell publie quoi suite à 1re Guerre mondiale

A

Harold D. Lasswell publie Propaganda Techniques in the World War en 1927.

34
Q

Le béhaviorisme

A
  • Le physiologiste Ivan Pavlov fait des études sur conditionnement des chiens
  • Ensuite, le psychologue américain John B. Watson développe la théorie du béhaviorisme en 1914
  • Chaque stimulus peut entrainer une réponse prévisible
  • L’ENVIRONNEMENT NOUS PRODUIT
35
Q

Problèmes de le modèle de béhaviorisme

A
  • Il assimile les humains aux animaux
  • Il ne s’intéresse qu’aux comportements qui échappent à la conscience et la rationalité des récepteurs
36
Q

Du béhaviorisme au modèle stimulus-réponse

A

Aussi appelé : La seringue hypodermique

Exemple :
Stimulus : Indignation et peur, atteinte à la pureté
Réponse : S’enrôler dans l’armée pour se venger

Stimulus : l’action de fumer = pouvoir, liberté et l’indépendance
Réponse : acheter des cigarettes et fumer

Stimulus : sexualité/libido masculine
Réponse : désir de s’acheter une automobile

Stimulus: signe (mot « réconfort) qui séduit immédiatement en période de confinement.
Réponse: envie d’appeler St-Hubert, peut-être plus pour être réconforté plus que pour être nourri (pulsion: recherche de sécurité, de réconfort)

37
Q

Caractéristiques et limites du modèle de stimulus réponse

A
  • Caractéristiques
    -> Modèle linéaire
    -> Accent sur la propagande
    -> Insistance sur l’émetteur
    -> On suppose des effets
  • Limites
    -> Simplisme, communication autoritaire, absence de rétroaction, dimension persuasive.

Il suffit de choisir le bon stimulus pour la personne recherché, placer ce stimulus va faire en sorte que le récepteur répondra.
La réponse sera immédiate puisque le stimulus ne sera pas résistible pour le récepteur
Il ne faut qu’un bon stimuli pour manipuler la masse entière – Donc danger potentiel

38
Q

La prise de conscience de l’impact des médias de masse (journaux, radio) - Au début du XXe siècle, quelques constatations à propos de la communication de masse

A
  • Elle est médiatisée (médiation technique)
  • Elle est unidirectionnelle
  • Elle implique un nombre important de récepteurs (la masse)
  • La relation de la communication semble être à l’avantage de l’émetteur
39
Q

L’importance de la propagande

A
  • Propagande : « Action exercée sur l’opinion pour l’amener à avoir et à appuyer certaines idées (surtout politiques) » Larousse
  • Propagande pour justifier cette guerre (coûteuse et destructrice de vies) auprès de l’opinion publique
40
Q

De la propagande aux relations publiques

A

Poursuivre la propagande dans un contexte qui n’est plus celui de la guerre pour des entreprises, l’État, etc.

Langage Médiatique (3 decks)

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